“工学结合”模式下高职学生思想政治教育之困境与对策研究

张涛

摘要：因为高职院校自身具有一定的特殊性，因此越来越重视工学结合这种人才培养模式。充分发挥工学结合人才培养模式的重要作用，能够促进学生的思想政治思想不断提高和发展。本文主要分析工学结合模式之下，高等职业院校当中，学生思想政治教育存在的困难，并且提出了有效的解决措施。

关键词：工学结合；高职学生；思想政治教育；困难分析；对策研究

随着社会的发展和进步，对于人才的要求越来越严格。除此之外，要求高等职业院校所培养的人才，具有一定的思想政治水平。只有这样才能够促进社会当中，不同行业的不断发展和进步。由此看来，在这种工学结合的模式之下，高等职业学校的相关工作人员必须注重培养学生思想政治教育。有效解决一些难点问题，培养具有较高综合素质的人才。

一、“工学结合”模式下高职学生思想政治教育之困境

（一）教师方面的难点

应该注意学校环境以及企业工作环境之间存在的较大差异性，这对于思想政治教师来讲，具有一定的教学难度。与此同时，一些教师也有一定的误区和认识，导致学生在进入企业之后，没有符合实际情况的思想政治水平，这是一个非常重要的问题。

（二）学生方面的难点

学生在学校的角色以及企业当中的角色完全不同，所以在企业实习以及工作的过程当中必须不断的锻炼自己的工作能力。但是，学生很难适应全新的工作环境以及工作内容，并且在企业实习过程当中，不会得到教师的帮助以及同学的帮助，这就导致学生产生巨大的心理负担，与此同时，也是思想政治教育的一个困境。

（三）教学内容的难点

在工学结合的模式之下，必须改变传统的思想政治教学重点，只有这样才能够符合实际状况。注重职业教育，提高学生的实践能力，从而促进他们的创新能力，以及就业能力的不断提高。

（四）教学环境的难点

工学结合的模式之下，学生很难适应企业工作环境，这也是高等职业院校学生思想政治教育存在的一个重要的难点问题。企业的运行和发展的最直接的目的，就是创造更高的经济效益，学生接触到的人比较多，因此会对学生的心理产生一定的影响。另外，没有教师的引导学生可能会受到一些社会风气的负面影响。

二、解决“工学结合”模式下高职学生思想政治教育难点问题的对策

（一）提高实效性很关键

想要有效解决工学结合模式之下，高等职业院校学生思想政治教育的困难和问题，就应该注重不断提高学校思想政治教育的时效性。工学结合模式之下，与传统的教学模式存在较大差异性，学生在课堂学习过程当中，充分发挥自身的主体作用。在进入企业之后，身分就是企业的员工，因此工学结合模式强调学生角色的转换，作为思想政治教师必须给予足够的关注程度。高等职业院校当中，学生在进入企业进行实习以及工作，会存在较大的轉变。学生会发现真实的企业工作环境与之前所学习到的一些理论描述存在较大差异，因此必须注重理论和实践的有机结合，只有这样才能够让学生认清自己。在认清自己的同时，明确自身的优势所在以及不足之处，这样能够具有针对性的不断地提高自己的基础知识理论，并且能够有效锻炼实践能力和水平。由此看来，工学结合人才培养模式之下，高等职业院校对学生进行思想政治教育课程的整个过程当中，必须要提高学生的修养，与此同时，也应该让学生能够学会自我教育，这样才能够在今后进入企业之后，进行自我管理，明确自身的责任和义务，在很大程度上促进高等职业院校思想政治教育的时效性。

例如，高等职业学校当中的学生在实习的前期阶段，学校应该不断地组织学生进行学习，并且让学生了解实习的重要作用，这样帮助学生转变自身的角色。与此同时，也能够促进学生更加容易使用全新的工作环境，克服实习过程当中面临的不同问题和困难。作为思想政治的教师也应该注意提高自身的道德水平，成为学生的导师，不断地反馈一些有用的信息。在根本上提高思想政治教育的质量和水平，促进学生不断的发展和进步。

（二）企业文化的积极作用

工学结合模式之下，高等职业院校当中进行学生的思想政治教育工作非常关键，应该充分发挥企业文化的积极作用，并且将企业文化以及职业教育特色充分的有机的结合在一起。只有这样才能够促进企业不断地发展，并且促进学生更好的适应企业工作环境，提高自身的思想政治水平。企业文化对于一个企业自身发展来讲非常重要，其中包括价值观念，以及一些精神品质等。高等职业院校的学生在进入企业实习以及工作之后，他们的思想道德品质会受到企业文化的影响，并且涉及到一些敬业精神等方面的内容。这种情况之下，将企业文化和高等职业教育特色有机结合在一起，从而进行思想政治教育，这样才能够提高学生自身的素质，并且让学生明确和理解企业的文化内涵，具有针对性的提高自身的综合能力。

例如，高等职业院校可以结合一些酒店行业以及旅游行业自身企业文化的特点，融入到思想政治教学过程当中，不仅能让学生了解企业文化，而且帮助学生迅速的帮助到企业当中。从而开展一些工作，并且能够具有一定深刻的认识，打破传统思想政治教育的限制作用，让学生学习到更加直接的思想道德经验。

结语：

总而言之，在工学结合人才培养模式之下，高等职业院校对学生进行思想政治教育的过程当中必须全面地考虑问题。满足不同方面的需求和标准，从而培养更加优秀的人才。

参考文献：

[1]张娜，韩业文，袁雨田."工学结合"模式下高职学生思想政治教育的困境与对策研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（14）.

[2]廖志平.“工学结合”人才培养模式下高职院校学生思想政治教育难点研究[J].长江丛刊，2016（21）.

[3]钟凤梅.“工学结合”背景下高职学生思想政治教育对策研究——以云南国防工业职业技术学院为例[J].长江丛刊，2016（31）.

[4]廖志平.完善“工学结合”人才培养模式下高职院校学生思想政治教育的体系和方法研究[J].人才资源开发，2016（12）.

[5]韩业文，张娜，孙金星."工学结合"人才培养模式下高职生思想政治工作的创新体系研究[J].中国校外教育， 2017（21）.