医学院校非医学类交叉学科专业学生满意度及自信心影响因素的Logistic分析

伍红艳，王 龙，岑明虎，陈 雄，杨 星，张 燕，汤 磊，冉雪蓉

(1.贵州医科大学医药卫生管理学院；2.贵州省肿瘤医院；3.贵州医科大学公共卫生学院，贵州 贵阳 550004)

随着医改工作的深入推进以及人们健康观念的转变，社会对具有医学、药学、管理学、经济学、心理学等交叉学科背景的人才产生了广泛需求。绝大多数医学院校为了满足社会的需要以及自身的发展开办了一些与传统优势学科相交叉的专业，据此完善了学科建设、增强了院校的综合性，为社会健康事业的发展输送了人才，提高了院校的影响力。然而与传统优势学科相比，新专业一般具有学生人数少、办学时间短、教师队伍底子薄、教学资源相对短缺等特点，往往被称为“少数派/非主流专业”[1-3]。研究表明，这些学生在学习满意度、前景信心等方面均有待提高[4-5]。本课题旨在通过对医学院校中非医学类交叉学科专业学生满意度、自信心的调查分析，探讨其影响因素，以期为相关院校提高综合办学水平进而为社会健康事业的发展输出高质量人才提供参考。

一、对象与方法

以自编问卷对我校2011-2014级卫生事业管理、药学营销、药事管理、医事法律、体育、英语、应用心理7个专业学生进行调研。采用有序多变量Logistic回归模型进行分析，因变量分别为对专业的整体满意度(分为满意、一般和不满意，参照组为满意)及前景信心(分为有信心、一般和没信心，参照组为有信心)。以α=0.05为标准进行逐步回归选取显著的影响变量，数据处理采用StataSE 11.2软件。

二、结 果

(一)一般情况。

共发放问卷2668份，回收有效问卷2435份(91.27%)。有1289(52.94%)人并非第一志愿报考，1279(52.53%)人是从其他专业调剂而来，935(38.4%)人考虑过转专业。分别仅378(15.52%)、411(16.88%)人满意学校对本专业的重视程度或在校级活动中受到的重视，仅641(26.32%)人对自身专业表示总体满意。约13%人认为自身对本专业还不了解或没有学习热情；分别仅834(34.25%)、528(21.68%)名的学生、家人看好专业的未来前景。

(三)学生对专业总体满意度的影响因素分析。

学生对专业的总体满意度受多种因素影响，其中母亲无工作、专业为调剂的学生更容易对所读的专业表示不满；随着学生自感学校对本专业的重视程度以及其对硬件设施、任课教师满意度的下降，对专业表示不满的可能性增大。另外，学生对本专业的学习热情及了解程度、自感辅导员对本专业的了解程度均显著影响总体满意度。当学生与本专业高年级学生交流所获取的未来前景信息大多数为不积极时，相比较获得的是积极信息时更倾向于对所读专业表示不满。对未来发展方向不明确的学生相比有明确发展方向的学生也更容易对专业有所不满，且随着学生对本专业未来发展前景看好程度的下降，其更容易对专业表示不满。部分回归分析结果如下(见表1)。

(四)学生对专业未来信心的影响因素分析。

学生对本专业学习热情越低越倾向于不看好本专业的发展前景，对本专业了解程度一般的学生相对于对较为了解的学生更不看好本专业的发展前景。当本专业高年级学生或其他专业学生传递有关本专业未来的前景信息为负面时，学生的信心也将受到显著的不利影响。另外，随着对本专业总体满意度的下降，学生越倾向于不看好未来的发展前景。相比自感社会对本专业供小于求的学生，那些认为本专业在社会上供大于求或没了解过的学生更容易对本专业的发展前景表示没有信心，而家人或朋友对本专业未来发展前景的态度也显著影响学生自身的看法，两者呈显著的正相关关系(见表2)。

四、讨 论

综上所述，医学院校中非医学类交叉学科专业的学生大多并非首选志愿就读，在学习期间，自感受重视程度不高，满意度较低，对未来的发展前景缺乏信心，这也反映在学生较高的转专业意愿方面，这与已有的研究相似[1-2,4-5]。学生的个人因素、家庭情况、学校的整体环境以及社会状况等都显著影响其学习满意度及自信心。医药院校应高度重视交叉学科人才培养的迫切性和重要性，切实转变培养观念，加大培养投入，提高培养素质，以真正满足社会所需，助力健康中国的建设。

表1 影响学生专业总体满意度的Logistic回归分析结果

表2 影响学生专业前景信心的Logistic回归分析结果