浅析智慧物流背景下高职物流的人才培养

杨冬根

摘要：目前我国大部分高职院校都开设了物流管理专业，这基于物流管理行业的迅速发展以及对人才的需要。目前物流管理行业的发展呈现智慧物流发展趋势，它强调以互联网为依托，以网络化、自动化为发展趋势来开展物流管理工作。智慧物流的发展趋势为我国高职院校进行物流管理课程教学创新提供了新要求，所以高职院校必须摆脱过去的教学模式，通过多角度、多途径来实现高职物流管理专业的教学新突破，以培养出符合社会需要的物流人才。本文笔者也将从智慧物流的发展现状出发，谈一谈目前智慧物流背景下对高职物流的人才要求，并针对智慧物流发展下的人才培养提出可实施性建议。

关键词：智慧物流；高职；人才培养

随着物联网技术的迅速发展，物流产业已经开始向智慧物流靠拢，这也就对物流人才的培养提出了更高的要求。虽然过去高职物流管理行业就注重对人才的专业性知识、应用性知识的培养，但是在培养过程中仍然存在问题，不能够与时俱进培养符合物流产业智慧物流发展现阶段的人才，这也就对高职物流教师进行人才培养提出了新的挑战。在智慧城市建设以及智慧物流产业发展的趋势下，培养具有创新能力、实践能力、专业能力的物流人才已经成为了高职教师开展物流管理教学课程的重点。笔者认为，教师要想培养符合智慧物流产业发展需要的人才，首先要明确智慧物流得人才需求，在把握住其发展现状下开展课程教学，才能够更好地培养人才。

一、智慧物流发展含义、现状，及人才培养要求

“智慧物流”是互联网发展与物流行业发展下的一种新的趋势，它是指将无线射频识别、传感器、全球定位系统等多种先进的互联网技术与物流产业的各个阶段相结合的一种模式，如在物流产业中的运输、仓储、配送等都与互联网相衔接，以实现物流行业发展的自动化与智能化。

目前我国智慧物流发展处于起步阶段，虽然有了一定的进展，实现了互联网与物流产业的融合，但融合层次不深，目前还存在较多的问题，如信息化平台不完善、成本较高等。这些问题影响了智慧物流的发展，也对物流人才需要提出了更高的要求。

智慧物流背景下侧重培养人才的多方面能力，不仅将原本的物流管理的专业知识作为重点，更要将智慧物流作为学生学习的重点。智慧物流的发展要求学生必须明确智慧物流的发展趋势，并且掌握有关的互联网技术、物流专业知识，能够将有关得知识相互融合，并且积极应用在实践生活中。这要求物流专业学生必须具有高度的实践能力、创新意识、专业知识，这也是高职院校在智慧物流发展背景下培养物流人才的侧重点。

二、智慧物流背景下高职院校应如何进行物流人才培养

正是基于智慧物流是物流产业的发展趋势，也是未来物流行业发展的重点。所以高职院校更要積极培养符合社会需要、行业需要，具有专业知识、实践能力的智慧物流发展人才。笔者认为，在智慧物流背景下高职院校进行物流人才培养可以从以下几个方面入手。

1.调整培养方案、重制教学目标，顺应智慧物流发展趋势

首先教师要改变鼓秋的物流专业培养方案，要紧跟科技新革命来更新新的教学思路，在物流人才培养方面要制定“物流管理与智慧技术”相结合的人才培养方案，将电子商务物流、物联网技术等融入到物流课程中。在人才培养方面要重制教学目标，将智慧物流的有关知识学习和实践作为教师评价的标准之一，以顺应智慧物流培养人才。

2.调整教学课程，开设具有创新意识培养、实践意识培养课程

教师不能将学生的专业理论知识作为教学的主要课程，更要将学生的物流职业技能、实践能力以及综合素质等作为课程教学的重点。在整合公共课、拓宽实践课等手段下，开设具有创新意识培养、实践意识培养的课程，让物流管理与智慧物流发展相对接，以使课程得到优化。

3.采取丰富教学手段，培养学生的学习兴趣，多方面开展教学

在进行知识课程教学的过程中，教师要注意创新自己的教学手段和方式，改变单一的教学模式，培养学生参与智慧物流学习的积极性。教师可以将特色案例教学法、软件仿真教学法、游戏教学法等多种教学法相结合，利用信息技术、实验室等开展丰富的教学活动，以建立一套符合智慧物流应用型人才培养需要的教学方案，从多方面培养人才。

4.开展实训、实习活动，动态监督，明确培养效果

高职学校也要积极开展各种实训、实习活动，给学生深入智慧物流、体会智慧物流的机会，让学生能够将所学应用于实践活动中。告知院校在学生的实习、实践中要发挥自己的监督和指导作用，积极跟进学生的学习，以明确人才培养效果，根据实践活动更好的进行教学的创新和发展。

总而言之，智慧物流是物流管理行业发展的趋势，所以迎合智慧物流发展需要培养专业人才也是高职院校进行物流课程教学的重点。高职院校必须在明确智慧物流发展现状的情况下积极创新，从多个角度实现教学变革发展以培养出符合时代需要、行业需要的全面性物流人才。

参考文献：

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