高中排球运动员注意品质特征研究

窦圣浩

（山西工程职业技术学院，山西 太原 030009）

体育运动领域关于注意的研究主要集中在运动员的注意特征、注意机制、注意的测量和注意训练等方面。注意贯穿运动过程的始终，特别是排球运动。排球比赛瞬息万变，场上12名队员都要始终盯着球，所以排球运动对青少年的注意力的影响值得探讨。注意力属于智力的重要方面，所以研究体育运动对青少年注意品质的影响有着重要的现实意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

高中排球运动员的注意品质特征。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过查阅国家图书馆馆藏图书、中国知网等有关注意力、运动心理学相关的文献资料和书籍，为本文文选题提供理论依据。

1.2.2 心理测量法 本研究所采用的注意品质测试工具为殷恒蝉等编制的《注意力测验》量表。测试对象为太原4个排球传统高中的60名排球运动员，其中攻手（主攻和副攻）38人、二传14人、自由人8人；随机抽取的60名高中生。

1.2.3 数理统计法 对测量所得到的数据，运用SPSS 17.0、Excel 2010统计软件进行统计。本文所采用的统计方法主要是独立样本t检验和单因素分析法。

2 结果与分析

2.1 研究结果

2.1.1 高中排球运动员与非运动员的注意能力特征比较 为验证测试数据的信度，本研究采用了重复测试法，把2次测量所得的数据进行独立样本t检验，结果显示注意分配、注意广度、注意稳定性、注意转移4组测量数据的P值均大于0.05，说明本次测量所得的数据可信。

通过对60名高中排球运动员和60名非运动员的各注意力特征的数据进行独立样本t检验，结果如表1所示。高中排球运动员与非运动员在注意分配能力方面存在显著差异，且高中排球运动员的注意分配能力高于非运动员。高中排球运动员和非运动员在注意广度方面存在显著差异，高中排球运动员的注意广度能力高于非排球运动员。高中排球运动员和非运动员在注意稳定性方面存在显著性差异，高中排球运动员的注意稳定性高于非排球运动员。高中排球运动员和非排球运动员在注意转移能力方面也存在显著性差异，高中排球运动员的注意转移能力高于非排球运动员。

2.1.2 不同位置高中排球运动员的注意能力特征比较 由表2可知，攻手和自由人之间的注意分配能力没有明显差异，二传的注意分配能力明显高于攻手和自由人。攻手和自由人之间在注意广度方面没有显著性差异，二传的注意广度与攻手和自由人都存在显著性差异，且二传的注意广度明显高于攻手和自由人。攻手和二传之间在注意稳定性上不存在显著性差异，自由人的注意稳定性与攻手和二传都存在显著性差异，自由人的注意稳定性明显高于攻手和二传。二传和自由人在注意转移方面不存在显著性差异，攻手的注意转移能力与二传和自由人都存在显著性差异，攻手的注意转移能力低于二传和自由人。

2.2 分析与讨论

2.2.1 高中排球运动员注意分配能力特征分析 在排球比赛中，比赛情景是瞬息转化的，运动员一方面要时刻注意球的运行轨迹，另一方面要注意场上队友及对手的位置变化，所以按常理排球运动员的注意分配能力应该明显高于非运动员。二传的注意分配能力明显高于攻手和自由人，原因可能在于二传作为战术组织者，传球时既要注意到对手的防守情况，又要考虑本方攻手的位置，而攻手和自由人相对二传来讲所需要的注意分配没那么强。

表1 高中排球运动员与非运动员注意力各维度特征t检验结果

表2 不同位置高中排球运动员注意力各维度特征t检验结果

2.2.2 高中排球运动员注意广度特征分析研究表明，开放性的集体项目如篮球、足球、排球等比射击、射箭、田径类等项目对注意广度的要求要高。在排球运动比赛中攻守是不断变化的，不同位置的运动员在互相配合组织进攻与防守，在同一时间内既要观察到队友的攻守位置又要观察到对手的攻守位置，从而更加合理地进行各种击球，完成进攻与防守。高中排球运动员经过了从小学到中学七八年的排球训练比赛，从而提高了运动员的注意广度。作为不同位置的排球运动员，对二传的注意广度要求最高，在比赛中组织进攻时，二传手要通过瞬间观察本方各攻手的位置以及用闫静余光注意对方防守队员的变化，找出最合适的进攻位置，以便将球传给该位置队员进行进攻。所以，在排球比赛训练中，注意广度应对二传的影响最大。

2.2.3 高中排球运动员的注意稳定能力特征分析 经过对高中排球运动员注意稳定能力的研究显示，高中排球运动员的注意稳定能力高于非排球运动员。这是因为高中排球运动员经过小学初中的训练比赛，在很多队员中优胜劣汰保留下来的，最后剩下的队员是相对比较成熟的，他们在比赛中适应了复杂多变的场外环境干扰，注意稳定性得到了很好的锻炼。在现代竞技排球的比赛中，排球的飞行速度很快，发球和扣球速度最快，而自由人的主要任务就是接发球和对方扣球，在复杂多变的进攻战术下，要求自由人高度地集中注意力来判断对方发球和扣球的路线，这样才有可能把球救起来。所以，自由人的注意稳定性得到了锻炼。

2.2.4 高中排球运动员的注意转移能力特征分析 在当今竞技排球比赛中，比赛错综复杂，攻防转换瞬息之间，这就要求排球运动员具备较高的注意转移能力，才能对场上的各种刺激做出及时的反应，迅速调整自己的场上位置，做出快速准确的击球动作。不同位置的排球运动员之间，二传和自由人的注意转移能力都高于攻手，二传和自由人之间不存在显著性差异。二传的注意转移能力高，原因在于二传首先要将注意力集中在一传上，根据一传的情况，迅速调整自己的位置，由原来的注意一传来球转变为如何传球，并且传球一定要果断，如果这个环节二传注意转移不到位，传出的球往往让本方攻手很迷惑。所以，这个环节也是是组织进攻的核心环节。自由人作为队中的防守中坚，注意力需要高度稳定集中，在准备接对方的扣球时，首先注意对方二传的传球，在转移到对方攻手的扣球，然后作出合理的动作去接球。

3 结论与建议

高中排球运动员的注意分配、注意广度、注意稳定、注意转移能力都比非运动员高。二传在注意分配能力和注意广度都高于攻手和自由人。自由人的注意稳定性高于攻手和二传。二传和自由人的注意转移能力都高于攻手。排球运动对青少年的注意品质发展具有积极作用。在排球运动员的选材和训练上，教练员可根据排球运动员的注意品质特征，进行不同位置和不同特点排球运动员的选材和训练。青少年在条件允许的情况下应多参加排球运动，从而促进自身注意能力、身体素质和心理素质的健康发展。