旅行纪录片的创新表达

李皓

〔摘 要〕旅行纪录片《世界上的另一个我》展示了多个国家不同城市的地区风貌，民风人情。编导者没有刻意选择生活光鲜亮丽的年轻人作为表现对象，而是以尊重、关怀的态度，去记录旅途当中遇到的每一个人，对于生活当中的困境和矛盾，既不渲染也不回避，向观众展示一个并不完美但充满温情的真实世界，唤起我们对于生命的反思与思考。

〔关键词〕旅行纪录片；创新

纪录片《世界上的另一个我》是90后导演杨帆的摩托车旅行全纪录。与其他旅行题材纪录片不同，导演在跨越亚欧大陆的同时，寻找与自己同年同月同日生的人，并将这些不同国家的同龄人的生活用影像语言记录下来。这部纪录片不仅是杨帆本人的青春纪念册，也成为国内众多年轻人的成长启示录。该片在内容上表达着对全世界年轻一代的人文关注，在形式上使用了较多创新性的手段，令人耳目一新。

一、个体叙事展示别样青春

《世界上的另一个我》乍看之下是一部旅行纪录片，其实“青春”才是蕴含其中一以贯之的主题，这部纪录片以个体作为切入点，放眼世界，展示一代人的青春面貌。

在《世界上的另一个我》中，“个体”包含两个层面的含义。第一个层面，是导演本身。杨帆虽然年轻，但具有比较丰富的人生经历，13岁退学之后，从成都骑行到拉萨，在父亲的影响下开始拍摄纪录片并获得国际提名……这与国内大部分同龄人的成长轨迹大相径庭。杨帆的经历在国内来说虽不常见，但有很多人心向往之，因此观众能够通过他的“环球摩旅”获得替代性的满足。此外，杨帆的旅程有一个重要的任务就是“寻人”——在全世界寻找和他同样出生于1990年10月5日的人，并且记录他们的故事，这种人生体验也是非常罕见的。当片中的杨帆找到了世界上的另一个他之后，观众也会随之产生联想，世界上的另一个自己在哪里？这会为观众带来非常奇妙的情感体验。尽管杨帆并不能作为一个典型的人物来概括整个一代人，但他所具有的勇敢、果断、直接的特质是当下90后青年所共有的，该片片头多次出现的“去做”二字，是这一代人人生态度的一种宣扬。

片中“个体”的第二个层面，是片中来自世界各地的年轻人。这些出生在1990年10月5日的年轻人，拥有着同样的生命起点，却有着不同的人生经历，书写着不同的青春。在这些同龄的年轻人中，有为孩子的未来辛苦打拼的蒙古国小夫妻，有西班牙戏剧舞台精灵，有和妥瑞士综合征顽强斗争的比利时男孩，也有明明财力允许却偏偏喜欢穷游的塞尔维亚牙医。如果说用特立独行来形容导演杨帆，那么这些外国年轻人的经历足以称得上是惊世骇俗，他们身体力行地诠释了生活的多种可能。这部纪录片用纪实性的影像将多个青春故事展示在观众面前，除了带领观众进行不同的情感体验，更重要的是，片中的人物无一例外地向观众传递着年轻人的活力与勇气，传递着一种积极的正能量，使观众饱受感染与激励。

二、直面矛盾体现人文关怀

《世界上的另一个我》在颂扬青春的激情与美好之外，也將镜头对准了在困境中挣扎的年轻人，对人生困境的关注使该片被赋予了真诚的核心品质。在片中，病痛折磨、亲人离世、失业焦虑、理想与学业的抉择等人生课题通过个体的生活得以表现，并与观众分享矛盾到和解的过程。矛盾的呈现使这部纪录片具有了更多的现实意义，而化解过程则呈现着主人公的成长，该片带给观众心灵上的启迪是一般旅行题材纪录片少有的。

《世界上的另一个我》不回避生活的残酷，但不以残酷去刺痛人，而是以主人公的精神去感染人。《身体里住着一只野兽》的主人公是来自比利时的马丁，患有妥瑞士综合症，在片中，我们会直观看到马丁的身体不时抽动，并且无法控制自己。我们直观地了解马丁的病情，对他感同身受，但编导者的意图绝不是要寻求一种视觉上的冲击和廉价的同情，而是表达对一个生活强者的充分尊重，因为“战斗”才是这一集的主题，情感的升华才是创作的最终目的。“你不能回避患病的事实，这不是我的错，我生来就有这个病，但我要接受有病的事实，我需要为了更好的未来而奋斗。”“无论你的过去怎样，过去就是过去，对于过去你什么都做不了，你现在唯一可以做的，是改变现状，也许我不能拥有一个完美的人生，但我可以拥有一个快乐的人生。”这是马丁的真实心声，同时，配以马丁日常生活中的一系列镜头，观众会直观地看到，马丁真的如战士一般在与命运作斗争，他顽强的精神为自己带来了强壮的体魄和乐观的心态，也使观众的心灵倍感震撼。

《世界上的另一个我》中，将个体作为出发点，记录他们在面对困境时的心路，更重要的是，对于每个困境中的人物，该片能够做出解答，这样，带给观众积极向上的情感体验。在欧洲季第二集，中法混血女孩罗蕊希望退学去进行音乐方面的专业学习，她的父母则不同意，两代人的争论时常发生，片中通过冷静、克制的镜头表现了罗蕊与父母的争论。由此可见，“代沟”这个问题困扰着全世界的年轻人。不过，作为一部以年轻人为表现对象的纪录片，编导者给了年轻人足够的空间去表达自己，通过罗蕊的陈述和歌词，以及她独自在房间中写歌、唱歌、睡觉的状态表现了她内心的孤独。最终，父母做出了妥协，同意罗蕊去广州学习音乐，而罗蕊也在努力追逐梦想，以此感谢父母的理解。罗蕊的父亲在这一集的结尾说：“我希望他们拥有快乐的人生，做喜欢的事业。”这句话为罗蕊的未来给出了答案，也使所有面临分歧的年轻人得到慰藉，使他们既得到了情感上的共鸣和宣泄的出口，也增加对他人的理解和尊重。

在《世界上的另一个我》中，主人公有着相同的人生起点，但由于环境、家庭及先天生理原因，每个个体走上了不同的人生轨迹，当这些真实的经历被呈现出来后，观众难免会有“命运不公”的宿命感。但是，该片带给观众更多的是一种关怀和温度，片中的每一个人都获得了充分的尊重，无论他们是正在与疾病斗争，还是深陷失业的漩涡，这些看起来并不光鲜的故事都被有尊严地讲述着，使每个主人公都能成为世间独一无二的存在，也使处于同一困境的观众内心产生共鸣。

三、视听语言带来独特质感

1.声音语言感染力强

（1）同期声塑造人物

同期声是纪录片真实性的有力凭证，也是营造氛围、表现人物的重要手段之一。《世界上的另一个我》强调的是对个体形象的展示，因此人物的同期声成为观众通向人物内心的重要渠道。通过聆听人物的语言，观众能够直观地了解到人物的性格、身份、处境。在《90后妈妈》这集中，蒙古青年铁木尔说：“有的人见到我说，你怎么修鞋去了，我不在乎别人的眼光，我是靠自己的手艺去生存，让自己的孩子们上个好学校，让他学到好的知识好的本领，长大了不能过像我这样的生活，给两个孩子好的生活，不能给孩子比别人差的生活，不能比别人差，这是我的心愿。”与孩子未出生时候相比，铁木尔明显稳重了许多，言语间也变得更加深沉，他的这段话非常朴实，但饱含着一位父亲对孩子和家庭的担当。运用同期声，让人物讲出自己的内心感受，使这一段落具有强大的感染力，也使一个年轻父亲的形象直观地呈现在观众面前，比起他人的讲解，人物的同期声无疑有巨大的震撼力。

此外，人物的同期声还有助于改变观众对某一群体的脸谱化印象。《离去与重生，为爱归家》中的主人公帕特里西亚是一位助产士，父亲的病逝是她永远的痛，在经历了生命的起源和终结之后，她对亲情有了深刻的感悟，“生与死之间，在此刻我有幸可以陪伴这些人”“很多人更愿意跟他们的朋友待在一起，但我无论做什么都和我的家人在一起，我的妈妈和姐姐对我来说，就是我生命中最好的朋友。”长期以来我们对欧美国家的年轻人容易产生一种误解，认为他们独立很早，因此家庭观念会比较淡薄。而帕特里西亚的这番话无疑改变了这种误解，让我们知道，亲情是属于全人类的一种感情，家庭是所有人的港湾，不分国界与种族。

（2）解说词烘托情感

解说词在纪录片当中占据着非常重要的地位，“在电视纪录片中，往往是以讲故事的方法来结构整部片子。有故事情节，有冲突，有细节描绘，有情感和意境等，而这些效果都需要靠解说词与画面、背景音乐等的配合来实现。”①《世界上的另一个我》的解说词也是导演的摩托旅行日记，解说词以第一人称进行讲述，使观众能够跟随片中的“我”（ 导演）去寻找“另一个我”（拍摄对象），具有极强的代入感。同时，该片的解说词也在烘托情感方面起着重要的作用。

《90后妈妈》中，导演回顾了与蒙古女孩巴森扈的三次见面，感慨时光飞逝，“时间对一切摧枯拉朽，水滴石穿，唯有对孩子网开一面，情有独钟。上一次见腾格斯，他还在襁褓中，像一个嫩芽，如今他已出落成一个男孩。”杨帆的配音舒缓、低沉，配合悠扬的马头琴乐曲，让人感慨万分，同时在画面处理上，将腾格斯刚出生的镜头和一岁之后的镜头叠化处理，让人感觉仿佛腾格斯一夜之間就长大了，进一步表现时间的流逝是不易察觉的，又是毫不客气的，这无疑会给观众带来很大的震撼。

《让肾上腺素飙一会儿》这一集，一段解说词开启了导演的旅途：“飞驰在立陶宛首都维尔纽斯，我的皮肤上流淌着树荫酿的水，我在维尔纽斯的静脉里旋转，扑面而来的是迷醉的苯基乙胺和各种优美的化学因子。我想拉开荷尔蒙星球的手榴弹，引爆所有经纬。”配合这段解说词的，是一组维尔纽斯街景镜头的快速剪辑，教堂、建筑、街道、树木以及型男美女构成了导演对维尔纽斯的初体验。之所以对维尔纽斯有这样的印象，除了这个城市原本的魅力之外，更多地是由于这是导演杨帆在经历右臂严重骨折、艰难复健后重新开始的旅途，被束缚很久的身体和心灵终于可以得到释放，激动之情自不必说，因此这一段也成为导演内心情绪的真实写照。这段解说词为本集奠定了一种激情燃烧的情绪基调，观众的情绪也被画面和语言充分调动起来，对接下来将要出场的主人公充满期待。

2.蒙太奇手法的灵活运用

《世界上的另一个我》在坚持纪实性的前提下，灵活运用表现蒙太奇手段，拓展了纪录片的表现力和感染力。这些为数不多的蒙太奇段落，不仅构成了该片中的叙事亮点，也使这部纪录片更具年轻活力，呼应了全片的叙事基调。

《紫色女孩》的开头，首先讲述了导演在赫尔辛基寻找“另一个我”的过程，隐喻蒙太奇的使用使这一段落极富魅力，表现了寻人过程的艰辛和最终找到时的惊喜。这一段落的解说词是，“汉娜的出现，就像一场90分钟的拉锯战，最后时刻进的那个球，闪烁着神奇的光泽”。此时画面中是杨帆寻人和足球比赛镜头的交替剪辑，令人焦灼的足球比赛隐喻寻人过程的艰难和迷茫，而一个进球的镜头，则让观众和编导者一起体会到了找到汉娜的惊喜和激动。表现蒙太奇在纪录片当中并不常见，但恰当的运用使一些纪录片段落具有了强大的表现力和感染力。

作为一部以旅行寻人为主题的纪录片，《世界上的另一个我》展示了多个国家不同城市的地区风貌，民风人情。同时，设置了“1990年10月5日”这一筛选条件，将镜头对准旅途中找到的所有出生于这一天的人。通过记录他们的生活状态，为观众另辟蹊径，打开了解世界的大门。《世界上的另一个我》最可贵的是，编导者没有刻意选择生活光鲜亮丽的年轻人作为表现对象，而是以尊重、关怀的态度，去记录旅途当中遇到的每一个人，对于生活当中的困境和矛盾，既不渲染也不回避，向观众展示一个并不完美但充满温情的真实世界，唤起我们对于生命的反思与思考。

（责任编辑：刘小红）

注 释：

①刘红平，胡明华.电视纪录片解说词的叙述特点——以纪录片《台北故宫》为例. 青年记者，2010.24.