对教师继续教育的思考

董琴

[摘 要]为贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《教育部关于加快推进全国教师继续教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》怎样才能进一步推动我县中小学教师全员培训工作的开展，把我县教师继续教育工作推向一个新的阶段。文章通过对这些问题进行思考，从而推进教师专业化、提高教师创造力、培养教师实践能力和科研能力等方面提出解决问题的措施和办法。

[关键词]教师；继续教育；思考

作为教师，我以为大学、中师受教外，走上工作岗位，还要继续接受教育，充分吸取新的教育营养，而且有的知识还要补课。只有这样才能传道、授业、解惑，与时俱进。

一、丰富继续教育的内涵

继續教育是指脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任所接受的各种教育。是对专业技术人进行的知识更新、补充、拓展和能力提高的一种多层次的追加教育。这是概念，概念是全面的。但继续教育内涵中一是包括成人学历教育；二是国际国内新知识、新理论、新方法、新信息、新技能。这些是教师继续教育的重要内容。但笔者认为继续教育中严重缺乏且又是每个教师必须掌握的知识，那就是优秀传统的乡土文化。这些文化过滤后也应该在校园中传播。由此教师继续教育理应把优秀乡土文化囊括其中。

二、优秀传统的乡土文化发展与传承

我们教师的责任培养学生，学习知识将贡献社会、贡献家乡。这就要求我们的学生要热爱我们的祖国，热爱家乡。热爱祖国，继承中华优秀文化。学生要为有伟大的中国优秀文化而骄傲。我们的学生一是要明确的知道中国有三十万年的民族根系，一万年的文明史，五千年的国家史，是世界公认的历史最悠久的文明古国。二是要认识了解中国共产党之伟大，领导“五四”运动，使中国文化更先进。为了文化发展，为了让人民能掌握文化，文言文变为白话文，繁体字变为简体字，竖排文变为横排文，文句无标点变为有标点；三要明确振兴中华，实现中国梦想，必须发掘中华文化、创新文化、发展文化，建设祖国强大文化，实现中国文化强国，还要让文化输出，在世界发扬光大。

热爱家乡，传承地方传统优秀文化。从文化强省而言，我们四川就应编写四川强省文化教科书进学校，让四川三星堆文化、金沙文化、巴蜀文化放出异彩。让红军在四川的发展拓疆，让四川抗日军民浴血奋战，让四川在建国90年的辉煌历史放出异彩。就我们青川而言，就应该根据郝家坪文物出土考证的乔庄建州郡、沙州、青溪建州郡县2300多年的历史的文化，编为乡土教材进校园。内容一是建置沿革反映历史悠久，二是先秦文化与巴蜀文化融合，反映青川文化底蕴厚重，三是书写历史文化名人，将官至二品的文官与武将编入书中，反映宋代中进士官为尚书的许鼎、武将官至二品的白丹衷等他们对历史的贡献。四是编写三国文化与青川古道的金牛道、马鸣阁栈道；著名四川三关关头白水关；诸葛亮制造木牛流马的木马山，廖化做太守的青溪古城，邓艾偷渡阳平的邓艾；五是书写红色文化，红军在青川建赤水县苏维埃政权，建19个苏维埃乡。六是红军在青川英勇奋战：悬马关之战，平台山之战的英雄历史。 歌颂青川近千人参加红军入伍上前的好儿郎。七是浓墨重彩 抗震救灾青川两幅标语的精神和青川打赢“十大硬仗 ”的重建赞歌。还有抗震救灾可歌可泣的英雄壮举。

三、传统道德文化和当今道德建设正能量的传输

社会良好的民风形成在于道德建设，它的基础在于学校教育。所以学校就要从小孩子抓起，坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，开展社会主义核心价值体，社会主义价值观，传统核心价值观的教育，努力深化中小学学生思想道德建设。

（一）传统价值观教育

老祖宗不能丢。祖先留下的懿德遗风要传承。学校教育学生，家长教育子女，要形成网络互相沟通，共同教育。

1.《三字经》、《弟子规》要进学校，进课堂。举办道德讲堂，讲“天地君亲师”、“礼义廉耻”传统道德，讲“孝悌忠信”。当然讲这些知识，我们老师一定要与社会主义核心价值体系、价值观要嫁接好，把不健康的要剔出，去其糟粕，传留其精华。

2.选编本地流传至今的孝道文化的典型人物的故事名人名言。选编道德品质高流传乡梓的名人经典故事，比如清代秀才乔庄杨雪晴自筹款于 平武创办东北女子师范学校，清代茶坝八品登土郎李太和传道授业，他既是授教品高的先生，又是孝教父母盛传乡梓的孝子。

（二）新时代社主义价值观教育

社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观按教育部要求进校园进课堂。但必须与当地评先进树榜样结合起来，用身边事身边人教育学生，才能相得益彰。

1.抗震救灾的先进党员干部袁仕聪、苏荣，二级英模张练，人民英烈教师何清芳等先进事迹编册印书发于老师和学生，要向学生宣讲，还要组织起来学习，为学生传输正能量。

2.青川评出的十大道德模范要编书印发，要为学生举办道德讲堂，宣讲他们的事迹，唱好青川人民道德高尚的正气歌。教育学生传承乡土优秀文化、历史道德文化十分重要，但老师受教要先行。

其一，编写乡土教材，地方党委政府、教育部门要高度重视：首要资金保证，二要抽调人力编写，三要列入教师继续教育培训受教的重要内容，在进修校，举办培训，人人过关，人人补好这一课。目的：一是建设文化强国、文化强省、文化强县的必须的举措之一，二是学校社会主义核心的价值观践行与传统道德教育融合共育的好方法。三是培养学生热爱祖国，热爱家乡，忠于国家，尊敬师长，重塑品质形象，所以明确目的，我们就应该在教师继续教育中补好培训这一课。

其二，教师所学，除学校举办讲座以外，还要融于课堂。

其三，学校还要把传承地方文化，传承道德列入教师考核之中。这样优秀传统文化良好的传统道德在学校传播传承才有力有效，才能生根，才能源远流长。

总之，继续教育是我国适应新世纪需求的一项创新性系统工程，通过对教师继续教育课程与实践的思考，希望能够对培训者实施基础 教育课程改革的继续教育培训有一定的参考价值，使教师在接受继续教育培训后，转变教育观念，变换教师角色，增进教育教学技能。

参考文献：

[1]编制委员会.青川县志].成都科技大学出版社，1992.

[2]广元市教育局.广元市中小学教师继续教育校本研修指导意见.2013.