高中化学方程式的学习方法探讨

顾鑫

摘要：化学方程式作为高中阶段化学学习过程中较为重要的学习环节，一直以来都是学生学习的重点以及难点。对于高中阶段的化学学习而言，学好化学方程式不仅有利于帮助学生了解化学物质的变化，还可以在较大程度上提升学生对于化学知识的认知，对于提升学生化学学习能力有着非常积极的意义。基于此，本文对于高中化学方程式的学习方法进行探讨。

关键词：高中化学；化学方程式；学习方法

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0207-01

化学作为学生高中阶段较为重要的一门科目，在帮助学生了解物质世界以及提升自身科学素养方面发挥着非常积极的意义。但是在实际的学习过程中，很多学生在化学方程式学习方面往往会陷入困境，久而久之，就极易导致很多学生对于化学学习失去兴趣，严重影响了其自身综合素养的有效提升。其实，学好高中化学方程式并不是特别困难，只要掌握了正确的学习方法，就可以在较大程度上提升对于化学方程式的认知。

1.化学方程式书写方法

化学方程式书写作为高中阶段学生学习过程中较为常见的一项问题，也是学生经常出现错误一项问题。相对于初中化学，高中化学无论是基础知识还是化学方程式都呈现出多样性以及复杂性趋势，不仅如此，很多化学反应方程式中所涉及到的化学物质、化学反应以及产生物质更加复杂，这样一来，就极易导致学生在实际的学习过程中，出现化学方程式书写错误问题[1]。例如，高中化学中有一项化学实验为澄清石灰水（Ca（OH））溶液与二氧化硫（SO2）溶液化学反应实验，在进行这一项实验室，学生应首先根据题目给出的条件来列出相应的化学方程式，一般来说，正常的澄清石灰水（Ca（OH））溶液与二氧化硫（SO2）反应，生成的化学物质为亚硫酸氢钙（Ca（HSO3）2），但是如果澄清石灰水溶液过量，与二氧化硫反应，则会生成亚硫酸钙（CaSO3），因此，在进行化学方程式书写时，应对题目中的具体要求进行仔细观察，然后在列出相应的化学方程式，只有这样才能有效的降低由于疏忽出现的化学方程式书写错误。除此之外，在进行化学实验时，反应条件发生变化很容易出现新的化学物质，因此，在进行化学方程式书写过程中，其主要学习方法为：对化学反应条件进行仔细观察，并熟练掌握化学基础知识，并以此为基础降低化学方程式书写的错误率。

2.化学方程式配平学习方法

一直以来，化学方程式配平都是让学生感到非常头疼，且容易发生错误的一个方面，尤其是在对较为复杂的化学方程式进行配平时。因此，在化学方程式配平学习过程中，掌握正确的学习方法，对于提升学生的配平准确率有着非常积极的意义。

2.1 加强对于基础理论知识的学习

扎实的基础理论知识作为高中化学方程式学习的重要基础，对于提升化学方程式配平正确率有着非常重要的意义。因此，在实际的化学方程式学习过程中，学生应加强对于化学基础理论知识的学习，例如常见的化学反应类型、化学物质书写方法、氧化还原具体特点等等，只有对这类基础知识进行熟练的掌握，才能真正意义上不断提升化学方程式配平的正确率。

2.2 选择最为合适的记忆方法

在实际的化学方程式学习过程中，很多学生往往会采取“死记硬背”方法进行化学方程式配平学习，但是这种方法对于初中阶段的化学方程式而言，还相对适用，但是对于高中化学而言，这种方式就会直接导致学习效率降低以及学习整体效果下降，不仅不能提升学生对于化学方程式配平的正确认知，还会在较大程度上增加学生的学习负担，给学生带来巨大的学习压力。因此，在实际的学习过程中，学生应选择最适合自己的记忆方法，结合自身扎实的化学基础知识，对化学配平进行具体的分析，并且对于一些较为特殊的化学方程式配平[2]，学生则需要对其进行记忆，例如氢氧化钠溶液与二氧化硫化学反应方程式配平。除此之外，在進行选择化学方程式配平记忆方法时，同学们还应做好化学物质的分类工作，只有这样，才能在进行化学方程式配平的过程中，不断提升其效率以及准确率。

2.3 对已学知识进行归纳整理

对于高中化学而言，由于其所涉及到的内容范围较广，因此，在实际的学习过程中所涉及到的化学方程式种类也相对繁多，这样一来，学生就非常容易出现混淆现象，因此，在实际的化学方程式配平学习过程中，同学们应学会对已学知识进行归纳整理，并对一些配平方法进行反复思考，例如观察法、奇偶配平法、最小公倍数法以及待定系数法等等[3]，只有对使用各类配平法的应用范围以及代表性方程式进行详细梳理，不断提升对于其的认知，才能真正的掌握化学方程式配平，进而实现学习能力的提升。

综上，在高中化学方程式学习过程中，只有掌握了正确的学习方法，才能真正的实现学生化学学习能力的有效提升。但是需要注意的是，在学习方法选择过程中，一定要选择最适合自己的学习方法，只有这样，才能在具体的学习中事半功倍。

参考文献：

[1]徐小雯.高中化学学习过程中存在的问题及对策探索[J].云南化工，2018，45（04）：252-253.

[2]徐听儒.高中化学方程式的学习之我见[J].科学大众（科学教育），2018（02）：31.

[3]吴雨卓.高中化学学习中的难点与突破对策[J].教育现代化，2017，4（07）：249-250.