试述如何在初中英语课堂教学中进行创新教育

高瑛

正所谓“苟日新，日日新，又日新”，创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。当今世界科技日新月异，知识经济呼唤知识创新、文化创新、科技创新、制度创新。这些都依赖于具有创新意识、创新精神和创新能力的创新人才。

我国在十多年前便做出了关于全面贯彻和实施素质教育的决定，并把提高民族素质和创新能力作为深化教育改革和推进素质教育的重点。素质教育的主渠道是课堂教学，实施素质教育的关键在教师。学生的创新精神和能力需要通过教师的创新实践去培养。

笔者借全县教研教改的东风，大胆进行课堂教学改革，创造性地开展课堂教学实验，取得了明显的教学效果，形成了独具特色的课堂教学模式和风格。现将教学做法和经验介绍如下，与同仁商榷。

一、与时俱进，更新观念，敢于创新

与时俱进、更新观念、敢于创新是进行课堂教学改革和创新教育的前提。在全面实施素质教育的知识经济时代，学生是课堂教学的主体，学生学习兴趣、自学能力、创新能力的培养则成为课堂教学的最主要任务。因此，教师要不断学习教育教学理论，提高理论水平，提升自身的职业素养和专业能力。

二、营造宽松、和谐的课堂气氛和学习环境

1.建立平等融洽的师生关系

教学是教师和学生的双边活动，学生是主体，没有学生的积极参与，教师的“教”就无从谈起。因此，笔者始终坚持与学生平等相处，尊重他们，爱护他们，赢得他们的信任和尊重，真正变成他们的良师益友。师生间的情感交流能取得“爱屋及乌”的效果，使学生对笔者所教的这门学科产生特殊情感，为教学活动的顺利开展奠定了基础。

2.创设良好的语言环境，激发学生的学习兴趣

环境造就人才。笔者通过多年的教学实践，为学生创设了良好的语言环境，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，摸索出了“四十大于四十五”的课堂教学模式，有效提高了课堂教学效果。

筆者的具体做法是：每节课前留五分钟，让学生自由安排，进行Duty Repotet和Free Talk活动，两项活动同时按座位次序，从不同方向开始，内容自定，合作伙伴自选，但必须是周围的同学。其中，Duty Report必须汇报出星期、天气、日期和到校情况，其他内容根据自身能力，或介绍，或讲故事，要求2～3分钟内完成。Free Talk的内容应尽量与课文同步，应使其他学生能看懂、听懂，并提出一至两个问题让学生回答。这种创新教学活动，为每位学生创造了听说英语的机会，同时也为学生提供了展示自我和创新表演的机会，有效激发了学生的学习兴趣和学习积极性，从而取得了远大于五分钟时间的效益。因为初中生有极强的自尊心和表现欲，为了在课堂上博得教师和同学的掌声和肯定，轮到的学生在课前已做了大量的准备工作，有的学生甚至自己动手动脑，自编内容、自创情景、自制道具进行表演。教学实践证明，这一活动和策略深受学生的喜欢。由起初教师硬让学生演讲五分钟，到后来有的学生向教师再要五分钟进行表演，形成固定的课堂教学模式，创造了“四十大于四十五”的课堂效益。

3.把游戏和竞争引入课堂，培养学生的参与意识和协同意识

以学生为主体、教师为主导，营造宽松和谐的学习环境，培养学生的兴趣和自学能力已构成了现代课堂教学的基本框架。而这些活动都需要学生积极参与，需要教师为学生提供和创造更多的参与机会和思考空间。游戏活动是激发学生兴趣、营造和谐宽松氛围的主要手段之一。通过游戏和竞争，学生能够在轻松愉快的环境中进行信息传递和情感交流，从而获取新知识，培养集体协作意识。

笔者的具体做法是：结合教学内容，精心策划，经常性地开展Pair work， Group work， Learn chain等角色表演、朗读或情景创设竞赛活动。通过游戏和竞赛既增加了课堂教学的趣味性，也实现了教学目的，提高了教学效益。

4.用丰富的体态语和有趣的简笔画创设情景

笔者在课堂教学中，除了创设文字语言环境外，还经常利用手势、表情、拟声、简笔画等超语言因素来创设情景，增加教学的趣味性和幽默感，吸引学生的注意力。在教授进行时态时，如形容词、比较级、最高级、物质名词等，常用简笔画、卡片或彩图等方式创设情景，可以激发学生的学习兴趣。

5.改变课堂提问模式，培养学生的创新思维能力

在英语课堂教学中，教师要注重培养学生分析问题、解决问题的能力。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，教师要善于引导学生质疑，培养学生的创造思维和独立获取知识的能力，让学生投身于知识的海洋之中。同时，教师要进行必要的引导，创设和谐的课堂气氛，为学生提供良好的学习环境。

（责任编辑：闵 婕 周玉梅）