关于高校国家助学金量化评定体系构建的研究

阿拉坦

摘 要： 我国高校在进行学校招生扩招的时候，往往的结果就是学生群体过于庞大，而对于有限的学习资源来说，就显得十分匮乏，这对于其中比价重要的国家助学金来说更是如此，由于我国的助学金往往就是当前国家发放的，其名额较少金额相对较多，但是，就是由于国家在进行相应的助学金发放的时候，并不能够很好的通过学校的学生群体数量进行，相反仅仅是按照基本的奖金额度和相应的比例进行分配，这就是使得学生在进行相应助学金评比的时候会出现问题，由于本身的奖项就不多，因此，在整个学生的评比中往往会出现较为明显的问题，也正是由于这种问题的出现，我国奖学金的量化评定体系的建立就显得极为重要，所以，为了更好的提升我国奖学金评定体系的构建，需要进行有效的评价体系的建立，这里就需要不断进行现阶段我国国家助学金量化评定体系的重新界定和全面的更新，这样才能够帮助我国高校在进行助学金的评定过程中更加公平和公正。

关键词： 高校；助学金；量化评定体系

我国当前的高校助学金评定体系存在着较为明显的问题，正是由于这些问题的出现，需要不断进行相应方法的改进，这样才能够帮助我国当前学生群体更加努力的学习，而不会由于其他的原因進行非正当的获取。因此，本文的主要研究方向就是当前我国高校助学金的评定现状，然后针对目前的现状进行有效的量化改进，进而帮助整个高校实现良好的助学金评定机制，实现有序的竞争机制，也为了不断提升学生的学习积极性。

一、国家助学金的评定现状

当前我国助学金的评定过程基本上采用的是以前的模式，也就是在当前的环境下，学生进行申请，接着要出具家庭生活贫困的证明，然后进行小组之间的评定，接着是对于院系之间的评定，最后才是通过学校进行审核通过，虽然在整个评价体系中往往能够很好的进行把控，对于整个审批的过程也比较清晰，但是，就目前来看，我国当前的审批过程主观性比较大，也就是目前的审批中人的因素比较重，这就使得整个评定的目标中对于人的因素参与度过高，这是十分不利于当前整个大环境的，对于学生的学习态度和学习行为也是十分不利的。

1、学生的家庭证明资料的有效性

当前学生进行资料的提供，往往就是自己家庭的情况，然后得到当地政府的盖章认可，可是这个认证的过程任然有很大的主观性，也就是在整个认证和考核的过程中，往往不能够很好的进行量化分析，更多的就是一个资料的出现就证明了基本的情况，因此，在整个阶段往往就是目前的人情关系比较重。

2、班级之间的评定缺乏必要客观性

由于在刚开始的时候，往往就是通过学生之间的评价来进行的，但是，这个过程往往就是目前的一大弊端，也就是当前的各个过程中会忽视了同学之间的客观性，由于相互之间的亲近，这就使得整个评价的过程更多的是一种关系的比较。

3、资金的监督有问题

国家为了鼓励学生的学习，也是为了进行学生的减负，当前的助学金还是比价大的，但是，在资金的到位之后，对于这部分资金的使用来说，往往就是无更好的监督机制，这就使得当前整个监督的环境不健全，进而使得整个监督环节中资金的使用有问题，这样就会使得评价之后，资金得不到应有的价值体现。

二、国家助学金量化评定体系的设定

在进行国家助学金的良好评定体系建立之前，需要明确的就是要结合当前的整个大环境和问题进行体系的入手，加入更多的客观意识在里面，这样就能够很好的防止当前整个大环境下人为因素的影响，这样就能够很好的满足当前对于助学金使用的要求。

1、建立有效的一级评价指标

过于助学金的评价体系来说，需要就是进行有效的助学金一级指标的建立，因此，在这个过程中，需要就是进行以家庭基本状况为主要指标，结合学自身的学习情况，进行考核，相应的要将其主要的内部思想品德和行为活动进行考核，这样就能够建立其有效的一级评价指标，这是当前来看，进行评价的重要指标层级。

2、量化的评定二级指标

对于目前来看，我国的一级量化指标相对来说，比较大范围，也就是说在整个阶段需要就是进行有效的二级指标的建立，也就是需要进行更为有效的具体化指标建立，这个建立就能够将各种信息更加具体化，进而帮助评价体系在建立的过程中更加有效和有针对性。对于上面的一级指标来说，下一步就将这些指标进行数字化，也就是在每一个具体的指标下面进行1-10的评分，这样能够很好的解决当前对于主观性的判断，由于本身在进行评价的时候就会出现当前的问题，进行数字化之后，往往能够很好的满足当前整个问题的解决，当前在进行数字化后，对于人的主观性影响来说就比较小了，但是在进行整个数字确定的时候，由于这些指标往往有着不一样的重要性，所以在进行设定的时候，需要进行相应权重的设定。对于不同的部分进行有效的不同权重认定，这样就能够很好的满足当前整个重要程度的认定，进而能够很好的反应在整个评价体系中对于当前关注的重点，这也是为了提升学生的关注重点，能够很好的引导学生进行相应的行为，这是对于提升学生的学习兴趣，培养学生的学习行为习惯，都发挥着极为重大的作用。

三、国家助学金评定结果的量化

当然，在进行了相应指标的设定之后，需要进行就是当前的计算，也就是说要将一定的信息进行量化，在量化的基础上进行有效的计算，通过这样的计算在得出一定的分散，对于这些分数来说，一部分需要进行相应环节的对比研究，另外一个部分这是对于这些数据的定性分析，总之，在进行了对比分析之后，就可以得到必要的信息，进而能够帮助整个评价小组得到必要的评价标准，这样就能够满足对于助学金评价的量化要求。

总结

当前我国的助学金在发展的过程中需要不断进行量化，这样才能够满足当前整个大环境的需要，因此，积极的进行我国助学金的量化过程是目前来看，我国助学金发展过程中的关键一步，只有这样才能够不断提升我国助学金的使用效率和效益。

参考文献

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