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《傅雷家书》中的亲情与家国情怀

2018-08-11郭云峰

课程教育研究·学法教法研究 2018年29期
关键词:傅雷家书家国情怀亲情

郭云峰

【摘要】《傅雷家书》当中的父爱,是中国式教育的生动体现。为了让傅聪能够在复杂的环境中保持清醒,傅雷在家书当中时刻不忘给远在海外的儿子传递爱国情怀,通过正直、磊落的爱国之情,为父子保留安全的沟通环境。《傅雷家书》不仅仅是一个父亲对孩子的殷切之爱,其中也蕴含着家国大爱。

【关键词】《傅雷家书》 亲情 家国情怀

【中图分类号】K825.5;I207.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)29-0282-01

引言

重读《傅雷家书》,看到了满满的父爱和爱国之情,字里行间都透露着傅雷对傅聪炽热的爱,并时时刻刻不忘提醒傅聪家国大爱,通过每一个细枝末节向傅聪传递自己的爱与无私。《傅雷家书》极具人文精神内涵,每一处描述都生动的重现了一代知识分子内在文风傲骨之气,虽然家书当中充满了一个父亲对儿子的殷切期盼与谆谆教诲,但是结合当时的社会背景,也发现《傅雷家书》当中充满了傅雷自身受到的压力,文字当中蕴含着对亲情与时局的隐痛。

一、从《傅雷家书》看父爱亲情

谈《傅雷家书》当中的亲情,首先需要分析家书当中的两大主角:傅雷与傅聪。傅雷是当代著名的翻译家和评论家,儿子傅聪是年少成名且在世界范围内都享有盛誉的钢琴家,家书记载了从傅聪至波兰直至英国整个时间段内,傅雷和傅聪的信件来往。由于傅雷和傅聪都是伟大的艺术家,而每一封家书不仅表达了父子之间浓浓的亲情,更是关于人生、成长、学习以及艺术的对话,对话内容极具文学价值,促使《傅雷家书》一经推出就广受关注与好评。

《傅雷家书》当中首先渗透着的是一个父亲对儿子的传统教育,由于傅雷性格刚烈,因此在对儿子傅聪的从小教育过程中,也呈现出一定的粗暴和格外严厉,这些严厉教育方法在傅雷的回忆性文字当中都有体现。傅雷对傅聪从小的严厉教育,不能单一的用是否得当来评断,但是确确实实对傅聪的成长产生了重要影响,一方面是对傅聪的儿时伤害,另一方面这种严厉父爱也对傅聪后来的成就产生了一定推动作用。

傅雷对傅聪严厉的教育,甚至已经到了有点不近人情的地步,除了言语呵斥,更是会动手打孩子,这种教育行为导致傅聪从小在心理上就受到一定打击和伤害。这种教育方式和傅雷自身受到的教育存在直接关系,由于傅雷自小丧父,自己是在母亲严厉管教之下成长的,这种成长经历导致傅雷自己在教育孩子的时候,也会通过母亲教育自己的方式来教育自己的孩子。但是在《傅雷家书》中,又可以看到傅聪在成功并且远赴波兰之后,傅雷给傅聪的家书当中充满了愧疚和悔意,在第一封家信当中就说出了“孩子,我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎不了这种罪过”,可以看出此时的傅雷对小时候自己教育傅聪的种种行径是有所悔悟的。《傅雷家书》从傅雷对傅聪自小教育的悔悟开始,并在一封封家书来往当中,和儿子建立了平等的沟通关系,父子两人开始坦诚相待,这一阶段的傅雷家书体现的是满满的父子情深。但是之后的家书却偏离了这一方向,傅雷开始通过家书对傅聪进行思想上的控制,看似充满了父爱关怀的句子,却处处隐藏着父亲对儿子的束缚和控制。傅雷开始在书信当中过问傅聪的学习、工作、理财、爱好,甚至到礼仪和恋爱都要一一指点,看似与儿子进行情感的交流,却时时刻刻对儿子的生活与工作进行远程指揮,成为父亲对儿子另外一种形式的思想精神捆绑。傅雷觉得自己的言语会对儿子带来帮助和成长,但是傅聪面对父亲这种无微不至的关怀,却倍感压力,呈现出一个控制欲极强的父亲和小心翼翼的儿子。这种父子亲情是典型的传统教育体现,既充满了父爱情深,又呈现出传统教育当中父亲过多控制儿子的行为,而在儿子长大之后,依旧想要掩饰儿子已经摆脱自己控制的事实,而儿子面对这样的父亲也是又爱又恨,明明知道是父亲的爱,却切实承受着巨大压力。

二、《傅雷家书》中的爱国情怀

《傅雷家书》其中蕴含着浓浓的父子亲情和传统父子的沟通与交流,结合当时的背景,也能深深感受到傅雷与傅聪的家书当中蕴含着浓郁的政治色彩。在国内时局发生变化过程中,傅雷与傅聪也经历了各种变故和波澜。傅聪到英国后,傅雷写给儿子的书信中,字里行间都透露着爱国神情,对儿子进行思想上的引导,他希望儿子不忘家国,早日回到祖国。在傅聪出走英国之后的第一封家书当中,满满的都是父亲对儿子进行的思想净化,想尽办法来淡化儿子出走在造成的负面影响,同时也处处提醒傅聪不管身处何方都要抱有爱国情怀,时刻不能忘记自己的中国艺术家身份。从傅聪留学波兰,出走英国直至加入英国国籍,傅雷都会在每一个关口,对傅聪进行爱国主义教育。

三、结语

傅雷平反、傅聪回国以及《傅雷家书》出版,这三件连续发生也存在相互关联的事件,对傅雷一家具有重要意义。《傅雷家书》当中不仅通过艺术与高雅的语言,描述了傅雷与傅聪父子之间的浓浓亲情。

参考文献:

[1]李茹娴. 傅雷家庭教育思想对当代家庭教育的启示[D]. 山西师范大学, 2016(9)67-67.

[2]李琳. 《傅雷家书》家庭教育思想研究[D]. 华北水利水电大学, 2016(13):85-85.

[3]詹茜卉. 严父君子好人 耿直犀利矛盾 走进傅雷的赤子世界[J]. 国家人文历史, 2016(20):108-113.

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