小学英语教学中巧妙运用思维导图的分析

唐瑾瑾

【摘 要】思维导图是教育领域中的一种教学方式，其主要是将知识点以框架性的方式表现出来，从而让学生的记忆效果更加突出。对此，为了更好的提高小学英语教学质量，本文详细分析小学英语教学中巧妙运用思维导图的方法。

【关键词】思维导图；小学英语；巧妙运用

引言

思维导图是一种有效的教学方法和教学工具，其可以将课程当中枯燥无味的知识点转变的更有色彩与层次性，同时知识点之间还具备一定的关联性，可以将抽象的知识转变的更加有趣。对于小学生而言，思维导图的合理应用可以显著改善学生的学习效果，更有利于小学英语教学目标的实现。对此，探讨小学英语教学中巧妙运用思维导图的方法具备显著教育意义。

1.思维导图的基本概念

思维导图最早是为了提高人们的发散思维提出来的，很多学者认为思维导图能够有效的提高人的思维模式。思维导图最基本的构成是图形和思维体系，其中有一个中心点，在中心点周围有无数的扩散，关键点之间有相互的联系，这样最后形成一个严密的关系结构网络。正确的思维导图是清晰的，突出重点的，在构建思维导图的过程中对人的大脑有一定发散作用，有很大的帮助。通过思维导图，可以让整个框架当中的内容非常快速的效率展现出来。思维导图的本质是构建模拟逻辑思维和观点的可视化展现，主要是借助对象结构作图，以整体的框架，突出展现信息当中每一个内容层级之间的关系以及逻辑关系，并将每一个层级当中的相关信息进行整合与提炼，借助节点、主题、连线以及图像等方式，构建网络结构图。思维导图是树状拓扑结构，任何一个思维导图都有只一个核心节点。

在小学英语教育中，思维导图可以将每一个分支的知识点围绕着某一个核心进行综合，思维导图可以借助图像、想象的方式实现思维的发散，对于小学生的英语能力成长有着较为突出的价值。

2.小学英语教学中巧妙运用思维导图的方法

2.1在作文学习中的巧妙运用

在小学英语教学中，因为学生是刚接触英语知识，所以在英语写作方面的难度比较高，再加上词汇量不多，所以写作效果普遍不理想。对此，在教学中便可以借助思维导图的方式帮助学生整理写作思路，从而保障作文的逻辑性以及思维严谨性。在小学生写作英语作文时，往往是一片混乱，没有思路或者思路过于紊乱，无从下笔。对此，便可以借助思维导图的应用，引导学生对作文进行进行简单的规划设计，整理好整体思路。这样的教学方式一方面可以让作文写作更有顺序性与严谨性，同時还可以培养学生的写作主动性以及趣味性，激发学生的写作信心，培养写作能力。

2.2在阅读学习中的巧妙运用

在小学英语教育中，阅读教学是非常重要的一项内容，同时也是教学中的难点。借助思维导图的方式进行阅读教学，能够显著提高整体教学效果。借助思维导图的方式对文章进行分析和理解，促使文章的重点词汇、文章脉络、中心思想等清晰的表现出来，促使学生的学习主动性、积极性得到提升，同时可以主动的记忆与理解文章当中的内容。但是，在绘制思维导图之前，教师必须准确掌握文章的内容，尤其是教学重点，围绕着文章的中心，针对性的绘制出思维导图中的各个支线，借助对学生关键词、中心句等内容的寻找与归纳总结，促使学生的文章提炼能力得到提升，同时将文章当中的重要信息以思维导图的方式表现出来。

例如，在旅游计划“Travel Plans”这一课程的教学中，以往的教学方式主要是让学生以汉语的方式制定一个基本的旅游计划，然后以英语的方式翻译和表达。这一种教学在趣味性方面显然不足。对此，便可以借助思维导图的方式进行教学，借助思维导图提高教学趣味性。教师可以先制作一个简单的思维导图，让学生根据这一个思维导图以模仿的方式制作出自己的思维导图，思维导图内容可以是以某一个旅游地点的攻略，如昆明旅游点作为核心，分支分贝为石林、云南大学、西山风景区、滇池等。

2.3在词汇学习中的巧妙运用

思维导图的应用价值最为突出的一点便是可以将零散的内容以某一个核心融合起来，从而制作成为概念图，让学生了解概念图中内容之间的联系，从而形成框架性的学习。另外，概念图可以以文字或图片的方式清晰、简洁的表达出相关内容或知识，这一种方式可以为学生的独立学习提供许多的帮助。

例如，在“Do you have a pencil”这一教学内容中，教师可以借助思维导图的方式发放学习任务，如：1.能够听懂、看图能说、会认会读出多个文具的单词，如book，pen，pencil等；2. 会使用新句型Do you have a……？May I use it？Thank you；3.可以朗读课文，并且可以和同学一同表演课文。在有明确教学目标之后，便可以应用“微课”进行教学。之后借助手机软件的方式传送给学生，让学生根据思维导图中的内容逐一、统一的进行学习，从而达到提高自主学习能力的目的。

3.结语

综上所述，将思维导图合理的应用在小学英语教育当中，可以促使学生在教师与导图的帮助之下形成独立思考的能力，同时培养学生在遇到问题时的探索与探究能力，达到发散性的思维学习。伴随着思维导图的普及应用，小学英语的教育质量也必然会不断的创新和提升，在实际教学中，教师需要提高对思维导图的应用重视度，有意识的培养学生思维导图的创作、应用能力，从而提高整体教学质量与效率，突出小学英语教育实效性。

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