高中信息技术教学中如何培养学生的创新能力

王伟

[摘 要] 培养学生的创新能力是新时期高中信息技术教学的一项重要任务，也是高中信息技术教育工作者必须深入探讨和研究的一个重要课题。本文阐述了在高中信息技术教学中，培养学生创新能力的策略。

[关键词] 高中信息技术；创新能力；培养；策略

创新精神是推动时代发展的强大动力。一个国家的发展和社会的进步都离不开创新精神的支撑。而在高中阶段开设信息技术课程，不仅是要向学生普及计算机理论知识，提升高中生的信息技术素养，更是培养学生创新能力的一个重要途径。因此，教师要充分认识到在高中信息技术教学中培养学生创新能力的重要性，重视培养学生的独立创新能力，提高学生的信息素养。那么，在高中信息技术教学中，该如何培养学生的创新能力呢？

一、教师要更新教育理念，重视培养学生的创新思维

科技飞速发展，高中信息技术教师一定要充分认识到培养学生创新能力的重要性，才能培养出适应社会发展的创新型人才。要想培养学生的创新意识和创新能力，教师首先要及时更新自己的教育理念，优化教学方法，改变传统填鸭式的教学模式，以学生为中心，积极营造民主宽松的学习氛围，激发学生参与信息技术教学活动的兴趣，充分挖掘学生的创新潜能，鼓励学生表达自己的想法，提出自己的疑问，敢于尝试，让学生积极探索，在动脑动手的过程中，不断提升自己的创新能力。

例如：在指导学生设计“岗位申请表封面”时，教师可以鼓励学生通过不同的方式来解决实际问题，让学生根据自己的实际情况，运用Word、Powerpoint、Excel等软件，来进行设计，由于不同学生的情况也不同，可以让学生自己发现问题、提出疑问、主动尝试，探究解决问题的方法，在此过程中，教师有针对性地对学生进行指导，这样非常有利于学生创新意识和创新能力的提高。

二、留给学生充足的时间和空间，鼓励学生充分参与探究学习活动

传统教育观念下的高中信息技术教学，教师往往比较注重计算机理论知识的讲解，而对实际的计算机操作则不够重视，而学生在课堂上只能被动地听教师讲解，接受单调枯燥的理论知识灌输，久而久之，学生就会对信息技术学习失去兴趣，非常不利于学生动手操作能力和探究能力的提高。因此，新课改背景下的高中信息技术教学中，教师一定要走近学生，深入了解所教班级学生的计算机水平、兴趣爱好、学习习惯、学习能力等，并结合高中生的心理特征，选择合适的教学方式，留给学生充足的时间和空间，鼓励学生开动脑筋，积极探究，让学生在上机动手实践的过程中探究各项知识，激发学生的创新意識。

例如：在指导学生学习Photoshop软件时，传统的教学方法是教师给学生逐个讲解软件的各项功能，并要求学生记忆，但是这样的教学方法，会让学生觉得枯燥乏味，无法有效地激发学生的创新意识和学习兴趣。教学Photoshop软件时，教师可以这样做：首先向学生展示两张图片，一张是原图，另外一张图片是经过美化处理的，然后引导学生仔细观察这两张图片，找出不同之处，接着教师告诉学生运用Photoshop软件的哪些功能可以实现图片中的美化效果。接下来，教师要留给学生充足的时间和空间去探索该如何对原图进行美化，并让学生动手去实践。最后，教师对学生做出来的美化图片进行点评，找出优点和不足之处，并有针对性地给予指导。让每一个学生都参与到探究学习活动中去，不仅可以调动学生参与计算机学习的积极性，提高学生的创新能力，还能促进学生实践能力的提高。

三、积极开展第二课堂，增加学生实践活动机会

开展课外学习活动，有利于巩固学生在课内学习过的信息技术理论知识，提高学生的动手操作能力，有利于拓宽学生的视野，促进学生创新思维的形成和创新能力的提高。例如：教师可以通过组织网页设计比赛、创意动画大赛、汉字录入比赛、软件比赛等，鼓励学生自由发挥，让学生有更多的实践机会，体验到参与计算机学习的快乐，进而激发学生的创新意识。

总之，在高中信息技术教学中，教师要认识到培养学生创新意识和创新能力的重要性，更新教育理念，优化教学方法，留给学生充足的时间和空间，鼓励学生积极探究，同时积极开展第二课堂活动，为学生创造实践的机会，促进学生创新思维和创新能力的形成。

参考文献：

[1]高秋华，卢丽欣.信息技术教育中如何培养学生的创新能力[J].黑龙江科技信息，2011（9）：199.

[2]张葵.浅析信息技术教学中对学生创新能力的培养[J].中国科教创新导刊，2011（10）：148.

（作者单位：江苏镇江市丹徒高级中学）