班徽的创意教学设计

刘洪才

（山东省北镇中学，山东滨州 256600）

1 主题的确立

1.1 时代形势

当今社会，受多元文化价值的影响，学生在人生观、价值观、世界观的形成时期，很容易信仰迷失。

学生崇拜的大多是歌星、影星等等，对祖国、家乡、学校、班集体的情感却发生了微妙的变化，这对学生将来投身祖国建设工作，充分发挥他们的积极性、主动性、创造性的是不利的。

爱国是每一个公民应都应具备的最基本的道德品质，所以，我认为，热爱祖国的情感应从身边的班集体开始培养，只有对班集体产生热爱之情，进而才能升华为高尚的爱国主义情感。

1.2 班级文化的作用

班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神[1]，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、人际关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。

1.3 教学进度

根据《综合实践活动》学习指导书《研究性学习活动》第一册的教学进度，我们所教学的班级，课程进行到了第三单元专题三《项目设计》的活动1——《创意设计》，于是我们研修备课组决定在本学期末之前举行了一次大型的创意设计优秀作品展览活动。对于此次活动，各班的要求不尽相同，我所任教的几个班创意主题就是班徽的设计。着眼于整体，同时关注个体发展，因此本班的部分学生也可自主选题，进行创意设计。

2 活动目标

2.1 认知及能力目标

培养学生根据主题收集、整理资料的能力。培养学生的合作学习、创新意识和创造能力。发挥学生的想象力，培养学生的绘画设计能力和动手能力。

2.2 情感态度价值观目标

培养班集体的自豪感和提升爱校，爱国之情。

3 学情分析

我所任教的三个班是市区学生，他们的信息技术水平普遍较高，能熟练使用基本的画图工具，对PowerPoint,Flash,Photoshop等也能正常使用。因此，在班徽设计时，要求他们必须运用现代信息技术，电脑操作，不使用手工绘画。

4 活动过程

4.1 准备阶段（用时1周）

（1）确定主题。

我们班的活动主题为班徽设计。为了便于学生沟通交流，集思广益，班内分组，每班6人一组，每班八组开展主题讨论活动。

（2）理论指导。

本文提出一种新型结构的磁通门传感器,该传感器的主要优点为能够直接检测电力变压器的直流偏磁磁通,估计变压器偏磁程度,与传统测量偏磁方法相比,更加简单、直观和有效,在实际应用中具有重要的价值。

指导教师讲解创意、创造的概念以及区别，以国徽，校徽，国家节水标志为例，详述标志的设计内涵。

4.2 实施阶段（用时2周）

组织学生到微机房上网查找收集各种标志的设计样例，进一步积累信息，开阔思路，然后形成自己的独特构思。在这个阶段中，我随时关注学生们提出的问题，根据各小组及个别同学的表现，及时交流。目的是，不断整理所获取的信息、资料，进一步明确和形成班徽的设计要求：

（1）图形简单明了，有内涵，有象征意义。

（2）设计的图案要能突出本班的特点，能让人一眼看出班级。

（3）设计的图案颜色鲜明，但不要过于复杂。汉字、字母、图案、图文结合均可。另外要有附有设计说明，即介绍本组设计班徽的含义。

最后小组整合每个成员的独特构思，利用多媒体软件绘制出来班徽，发送到老师邮箱。

4.3 成果展评阶段（用时1周）

老师对上交的每个小组集体作品，谈谈看法，以鼓励为主。然后学生用A4纸打印出来再组与组之间互评，最后形成大家都较为认可的进一步修改的班徽设计作为我们班的班徽。班徽打印一份交学校参展，一份张贴在教室门旁。

4.4 参加校展阶段（用时1周）

老师组织学生汇报交流成果，并对此次活动给予评价，学生和老师共同评出作品一、二、三等奖。

4.5 评价反思

我们使用评价量表进行评价（见表1）。

表1 研究性学习总结性评价量表

5 教学感悟

（1）信息技术助力综合实践活动。在本次活动中信息技术的应用主要体现在两方面：一是提供网络资源，二是多媒体技术（绘图软件的使用）。

（2）将思想教育渗透到班徽的认识、班徽的意义、班徽的设计、班徽的评比中，使学生在不知不觉中受到了集体主义教育，增强了集体荣誉感和班级意识。

（3）标志的艺术美对班级文化建设将产生有益影响。学生这次绞尽脑汁的班徽设计活动对以后黑板报美化，电子报刊的版面设计都会有深远的影响，以后的实践也验证了这一点，他们的壁报，电子报刊，版面设计非常美观。

学术论文——基本性质

基本定义

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。

学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学 理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。

基本类别

按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。

按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。