共享游戏促进幼儿社会性发展的探讨

金凡

【摘要】人生活在社会中，就会产生社会关系，社会关系是人类生存以及发展的基础保障，拥有良好的社会关系对于一个人的健康成长具有非常重要的意义。人在幼儿时期所接受的教育对于其未来的发展有着至关重要的作用，对于其一生都有很大的影响。在幼儿园时期对幼儿进行分享行为教育，对于幼儿的健康成长以及发展良好的人际关系有非常有利的影响，这也是社会对幼儿教學的要求。本文对共享游戏进行了分析，探讨了共享游戏对于幼儿社会性发展的作用，提出了相应的对策。

【关键词】共享游戏；分享行为；幼儿社会性发展；教育功能

在幼儿园阶段，幼儿最喜欢的就是游戏活动，也是幼儿参与社会生活的一种方式，通过游戏对幼儿园幼儿进行教育符合幼儿的身心特点，也是促进幼儿社会性发展的有效途径，共享游戏对于幼儿教育有着非常重要的意义，能够促进幼儿的社会交往意识以及互助合作精神，在幼儿园阶段对幼儿进行共享游戏教育能够为其未来的健康发展以及创造良好的社会关系奠定良好的基础。

一、幼儿的社会性发展概述

新生儿出生之后，只有生物特性而并没有社会性，当其成长到一定时期，能够和周围的人开始接触，并参与到社会活动中，在其生物特性的基础上发展出社会特性，在心理学上将形成并且发展这样的社会特性的过程叫作“社会性发展”。人的社会特性包括很多方面，比如人的情感、思想、态度、价值观以及行为方式等，这些社会特性能够让幼儿适应其周围的社会环境，能够使其和周围的人正常交往，能够让人进行学习、工作以及娱乐等社会活动，使其进行自我改变和完善，并且在完善自我的同时对周围的人和环境带来积极的影响。现阶段人们普遍认为人的社会性主要涵盖了社会技能、意志品质、自我概念、社会认知、道德品质、社会情绪以及社会适应这七个方面的内容。

二、共享游戏对于幼儿的教育功能

1.通过集体化分享创造良好的班级氛围

通过共享游戏对幼儿进行教育的过程当中，需要幼儿园教师给幼儿创造一个良好的环境。教师可以组织全班幼儿进行集体讨论，形成集体讨论的教学氛围，然后教师要充分考虑每个幼儿的心理特点，将全班幼儿根据其心理特点分成若干个讨论小组，让幼儿在小组中和小组其他小伙伴一起分享。教师要给幼儿布置需要讨论的话题或者任务，然后让全班幼儿对布置的话题或者任务进行充分思考，然后让幼儿在小组中进行讨论，将自己的想法分享给小组中其他幼儿，共同研究出最为合理的答案，然后再向全班幼儿进行分享，教师要对幼儿的回答进行肯定、表扬和引导，从而激发幼儿参与讨论的热情和积极性，促进幼儿分享意识的培养，丰富幼儿进行分享的经验。

2.共享游戏有利于培养幼儿的创造性

在幼儿园教育中，最主要的并不是给幼儿传授知识，目的也不是让幼儿学习并掌握多少知识，而是在老师的引导下，培养幼儿的各种意识和行为习惯，健全幼儿的人格，为幼儿的健康成长以及未来的发展奠定良好的基础。通过共享游戏，教师应该引导幼儿让幼儿认识到分享行为带来的结果。在游戏中进行分享，不仅仅能够培养幼儿的人际关系，还有利于对其创造力的培养，从而让幼儿在进行游戏的过程中学习相应的知识，寓教于乐，这样才会更加有效地发展幼儿的社会性，并且能够提高共享游戏的教育功能。

3.进行共享游戏教育的价值和意义

所有的游戏都有规则，所以，教师要培养幼儿在游戏中的规则意识，促使幼儿在游戏中遵循游戏规则，共享环节在共享游戏中具有非常重要的意义，教师要在引导幼儿进行游戏的过程中充分发挥共享游戏中共享行为的意义，这种共享是多方面的，既要分享成功的喜悦，还要分享游戏的快乐，将有价值的信息分享给其他幼儿，这样还可以培养幼儿的辨别能力和思维意识。利用共享游戏对幼儿进行社会性发展教育，教师一定要将游戏内容和游戏形式与教学目标紧密结合，根据实际情况制定合理的共享游戏内容和形式。

三、培养幼儿共享行为的具体措施

经过大量的分析研究，发现主要是家庭方面的因素和幼儿自身心理因素影响着幼儿的共享行为。所以，对幼儿的社会性发展教育要针对实际情况来开展，主要通过家庭教育以及幼儿园教育两方面进行，通过这两方面进行幼儿的社会性发展教育也是最有效的两种途径。家庭对于幼儿来说可以说是第一个学校，也是对于幼儿的成长以及社会性的发展影响最大的地方。幼儿园是专为幼儿创办的专业的教育机构，教师都是专业人员，对于幼儿的教育有科学的手段和方式，所以幼儿园教育对于幼儿的成长和社会性发展也有着重大的影响。因此，幼儿园要为幼儿营造出快乐温馨的环境，使得幼儿能在快乐和谐的环境中进行学习和生活，在游戏中体验分享的快乐，教师要在日常教学中鼓励幼儿与周围的同伴大胆地进行交流，通过幼儿一起进行游戏活动从而培养分享的乐趣，培养幼儿分享意识和良好的人际关系，促进幼儿社会性的良好发展。所以，对于幼儿的教育，要从家庭以及幼儿园两方面进行努力，全方位、多角度地影响幼儿的社会性，让幼儿学会和他人分享、和周围人进行交往参与社会活动。促进幼儿的社会性发展，给幼儿营造健康成长的环境，使得幼儿成长为一个优秀的适应社会发展的人。

1.家园合作

家园合作是发展幼儿社会性的有效途径。家园合作需要家庭与幼儿园保持一致的教育态度。想要保持家园教育态度的一致，教师就必须和家长进行及时有效的沟通交流，毕竟教师是专业的教育工作从业者，具有一定的专业教育手段和方法，所以教师要将幼儿家长在教育幼儿的过程中存在的误区和不正确的想法进行改变，从而使得家长的教育态度和幼儿园教师保持一致。家长对于发展幼儿分享意识要有正确的意识，并且要明确分享行为对于幼儿发展社会性的重要意义，教师要让家长了解并掌握一些教育幼儿分享行为的方法和手段，让家长在家庭中能够对幼儿的分享意识的培养起到一定的积极影响作用。

2.创造温馨的班级环境

在幼儿园中，教室应该组织好幼儿，营造出温馨和谐的班级环境，让幼儿感受到班级中相互的关心和爱护，鼓励幼儿将自己的好东西分享给其他伙伴，而在接受其他伙伴分享的东西时应该说声“谢谢”，让幼儿感受到帮助别人和被别人帮助都是快乐的，通过语言来表达出分享的感受。

四、结语

综上所述，对于幼儿的社会性发展，应该结合幼儿的心理特点制定科学合理的教育方式，而利用共享游戏这种当时对幼儿进行社会性培养是非常有效的途径之一，幼儿喜欢游戏，所以这种方式能够更好地吸引幼儿参与到游戏当中，教师要对幼儿加以引导，让其体会到分享的乐趣，从而有效培养幼儿的分享意识，促进其社会性发展。

【参考文献】

[1]谢颖蘋，王凌燕.幼儿园共享型游戏区的创设与指导策略[J].福建教育，2016（Z7）：66-67.

[2]黄雁.自主性游戏后与幼儿共享交流[J].江西教育，2009（30）：61.