中外合作办学背景下德语教学模式探究

蹇红

摘要：中外合作办学是当代教育界所出现的一种崭新的教学办学方式。通过几年的探索，逐渐形成了中外合作办学人才培养模式。中外合作办学的教育模式，具有良好的发展前景。学校结合中外办学的一些办学理论，实施了不同的教学方案。本文针对中外合作办学背景下产生的德语教学模式展开了探讨和研究，希望对今后的中外办学起到一定的帮助和借鉴意义。中外合作办学是当前教育界所推出的适合现代化社会发展的教学模式，在当前多样化的世界格局中具有重要的意义。

关键词：中外合作办学；背景下；德语教学；模式探究

前言：

中外办学中，中国与德国合作方面有着非常深远的历史，经过不断的探索发展，已经形成了合理的语言培养方案和沟通项目，使得学生在短时间内通过德语考试获得德国语言能力的培训，这项工作不仅是针对当前与德国合作项目展开研究的一个重点难题，同时也是对中国和德国进行合作规模打破常规的一个关键因素。教师们根据不同的教学方案，提出了各自的特点，通过德语水平能力测试，才能够到德国深造，继续学习。中外合作办学是在历史背景下应运而生的一种教学模式，对学生的德语学习起到至关重要的作用。学生通过对德语背后的文化进行学习，可以发挥自身独特的见解和技能，对今后的学习和生活中都有所帮助。

一、中外合作办学的教学特色

（一）理论与实践相结合

中外合作办学的最重要的特征就是将理论和实践相结合，注重培养学生的实践能力，这种教学模式将德国企业的工作要求和实际团队中的工作环节，直接引申课程教学过程当中，注重培养学生的综合能力，并组织学生进行模拟测试。例如，在进行专业课的传授过程当中，结合德国语文中课文中的内容，让学生分成小组，设置一段视频，并且拍出一段具有创意的广告，全程都要求使用德语，不仅能够调动学生对德语学习的积极性，还能够增强课堂学习的效果。

（二）打破常规，突出专业知识

将专业知识和德语知识相结合，可以实现专业知识和德语水平同步增长的有效成果。根据不同的项目，专业开设对应的德语课程，让学生能够根据专业知识理解德语的语言教学的方法，引导学生阅读一些简单的书籍，提高学生的德语水平和思维能力。无形中提高学生的阅读能力，为以后在德国学习提供一定的基础。

（三）培养学生自主学习能力

传统的教学模式，没有使学生的自主学习发挥到足够大的空间，因此，中外合作办学，能够聘请从德国来的学生志愿者，带领学生积极的进行发言和整理学习报，同时，介绍德国文化使学生对德国充满兴趣，培养学生自主学习能力和学习氛围，激发学生对德语学习的积极性。

二、中外合作办学的德语教学具体方式

（一）中德教师合作教学，各分一半的教学模式

不同国家的教师相结合、共同研究学习，可以使学生能够充分地了解到两个国家的文化，同时有助于形成一组完善的师资团队。德语教学和中文教学应该共同承担教学责任，并且明确分工教学内容。德语课的侧重点要在语法和词汇等方面，中文教学方法，要让学生能够顺利地接受德国这么语言，并且能够快速的学习到德语语法词汇的练习，这就需要中德教师合作教学才能够在及时的了解学生学习情况，掌握好学生学习的动态。

（二）注重学生口语交际能力的培养

口语交际能力在学生今后的日常生活中具有非常关键的作用，因此，教师一定要为学生创设情景对话和德语训练。在不同的场所，为学生提供各种各样的沟通、组织庆祝活动，提高学生对口语交际学习的积极性，无形中培养学生的交际能力[1]。

（三）实施小班教学

小班化教学是当今社会发展的一个崭新的潮流，也是结合相应的教学改革，所推出的一种新型的教学模式。因为班级的人数过多，会使教师没有太多的注意力集中在每个人身上，因此关注不到每个人学习的特点。小班教学可以培养学生与教师的沟通能力，而且可以增强空间和设备的优质性，为学生和教师提供优秀的教学空间，使学生发挥自身最大的学习潜能，教师在优越的环境下，为学生营造适合德语学习的氛围。

（四）语言技能和文化知识背景相结合

跨国文化教学是将语言技能教学和文化知识背景相结合，这样可以使学生在德语课学习的过程当中，更加具有感情色彩，提高学生学习语言的能力。中外合作办学过程当中，德国专门聘请教授来进行自身的文化交际能力培养。学校要积极地引导学生，加强自身的溝通交往能力。德语协会也是为了中外合作办学所开设的一个组织，这样的组织可以进行多方面的活动交流，使得学生能够与德国人直接交流，了解中国与德国文化之间的差异，便于学生在以后到德国进行留学。

三、结语

通过中外合作办学，大部分学生可以合理的选择自己的专业，并且很多学生在取得专业考试的时候，体现出非常优秀的技能[2]。在进行培养学生的德语课程过程当中，学生积极的参加到各项德语教学内容中来。例如，参加到德语协会中，不同的学生表达自身对德国的看法，并且宣扬德国的文化。中德项目的学生积极的参与到学校举办的各项活动当中。当前国内外各种教育改革，使得高校对于中德合作的方式有所改变，因此，为了适应当前社会发展的新潮流，积极运用中外合作办学可以使学生加强自身与外国交往的能力，还可以提高自身的眼界和视野[3]。该教学模式，一直被广泛应用，同时中外办学也对各个高校教学模式的的创新具有一定的借鉴意义。

参考文献：

[1]李耿.中德大学地学人才培养模式的对比初探[J].中国地质教育，2011.（1）.124-153

[2]郑静.关于德语应用型人才的思考[J].现代教育管理，2013.（2）.144-165

[3]余松.中德合作办学框架下的德语教学改革试验[J].改革与创新，2013.（1）.352-545