开放实验管理模式创新路径之研究

苗乃祥

【摘要】开放实验室的最近几年高校实验课程教改的新措施，对于创新型人才的养成具有极为积极的作用。对于目前高校开放性实验室中出现的问题，从转变实验室管理观念着手，经过师生协作的模式、新媒体措施、智能管理等规范的管理方式，探究开放性实验室更为优质的发展管理模式。

【关键词】开放实验 管理模式 创新路径 研究

实验室是高校进行实验与教学活动的基础场地，不但能养成学生自身动手能力与创新意识，提升学生综合素质全面发展的关键长多，还是教师以及实验人员进行科研、技术创新等的关键载体。实验室的开放有助于养成学生自身进行自学、实践的能力，切实激发学生的自主积极性、创造性、独立性，并且有助于提升实验室资源的使用率，带动实验室以及实验教学能力的提升。有效提升实验质量、提高实验室构建能力，真正实现对资源的合理配置与高效共享。

一、开放实驗室出现的问题

（1）实验室存在安全隐患

开放实验室具有两个明显的特征，一是实验室人员流动性较大；在实验室当中，进行实验活动的学生比较多，同时，每一年都会有新的学生加入进来，新学生对于实验室的具体情况并不是很了解，欠缺安全意识，对实验室事故隐患的认知能力尚且不足，即使当前有很多学校都会培训学生进行实验室安全的意识能力，可是因为重视程度不高，实验室的安全事故还是经常发生。二是实验内容的不确定性；高校中进行科研项目的通常都是研究生，其在进行实验活动的时候，项目通常都是自己制订的，同时，探索与研究的实验类型占主导位置，这造成整个实验活动中存在的实验结果具有不确定性和未知性。这些都会对实验室的安全产生极大的威胁。

（2）学生的参与程度不高

当实验室没有学生进行参与的时候，实验室的开放就失去了原有的意义。在学生的观念当中，实验室日常管理、维护工作跟自己无关，是教师的事情，没有主动进行管理与维护意识。这会致使欠缺教师的监督、管理和调整，实验室器材就会出现损坏或者使用紧张等状况的出现，这不但会让实验室的使用率被降低，更会埋没那些具备实验创新能力的学生。

（3）制约实验室开放的客观条件

在时间的角度上来讲，开放了实验室以后，学生能够依据自身的实践去进行实验活动。很多学生在白天都有课程安排，所以很多学生只能把实验活动的实践放在晚上去进行。可是，实验室的专职人员并不能时时都在实验室当中，无法及时了解实验室的具体情况。在空间的层面上来看，开放了实验室之后，实验室中的设施等资源都提供给教师与学生，使教学、科研活动能够同步共享。在实际的实验活动中，倘若学生没有遵守实验室的管理条例，实验室中仪器设施的安全无法被保证，实验室开发无法进行操控。

二、开放实验室实现规范管理模式的创新

实现实验室的开放管理，一定要扣.破传统的管理思维，将传统观念完全转变。创新观念能够促进实验室管理工作人员依据学生发展的实际需要，转变实验室管理模式的想象与观念，切实认知实验室管理活动的任务与目标，继而具备对开放实验室管理进行指导的观念与原则。

（1）改变传统的主体观念

传统的思维观念中，实验室管理工作人员与教师是主体，将学生当成是被动管理的接受者，严重制约了学生的积极性与主动性。在实际的实验室管理工作中，实验室管理工作人员、学生和教师都是主体，一定要把学生当成是管理工作的出发点。注重学生在实验室管理工作中的参与，让学生积极主动地参与到实验、教学、管理活动当中，有效提升自己的实验机能。管理工作人员、教师一定要多与学生进行沟通，认真听取学生的建议与意见，这样，既能将实际问题解决掉，并且还能深化教师与学生问的友谊，让实验室中的氛围更加融洽。

（2）转变任务观念

实验室管理工作人员的任务观念，就是针对实验室工作的认识与看法。想要将实验室的开放性、创新性管理切实实现，一定要先转变任务观念。传统观念中，实验室管理工作人员的日常任务就是保管、维护实验室中的仪器和设施，学生进行实验课程内容的筹备与辅导等，这制约了实验室的有效发展，且无法实现培养人才的根本作用。新形势之下，开放实验室管理使实验内容变得更加开放、探索、创新。所以，实验室管理工作人员的任务观念要及时转变：学生在实际进行实验的活动中，除了保障实验活动能够政策进行之外，一定要指导学生解决问题的方式与思路，切实激发学生进行学习活动的兴趣与热情，强化教师与学生之间的互动，养成学生自身的创新能力，继而达成养成人才的最终目标。

三、开放实验管理模式的创新路径

（1）教师与学生之间互相协作进行管理

开放实验室是一项系统工程，其并不只是某些人的职责，切实做好实验室管理工作，决不能只依靠管理工作人员，其要求教师与学生共同进行维护与管理。使用教师与学生协同努力与配合的方式，不但能提升针对实验室进行管理的能力与工作成效，构建和谐优质的实验室气氛，锻炼学生自身的实验以及管理能力，提升学生安全、团结的意识能力。

（2）有效运用新媒体

新媒体是目前社会发展中的新兴的传媒技术，其具有互动性、广泛性、丰富性、覆盖率广等特征，且在教育事业发展当中占有关键的地位，基于此，实验室可使用新媒体技术进行相应的管理工作，例如使用微信、微博等等，实验室管理人员可建立工资平台，使用管理者身份进行信息推送功能，分享开放实验室进行管理工作中的介绍、操作方式、各种应急措施以及优秀的资源等，继而提升实验室管理工作中的管理能力，便于实验室的开放性管理。

结束语：

开放实验室的构建与管理工作是较为复杂的系统工程，其需要逐渐进行深入，实验室的管理工作人员一定要及时归纳工作中获得的经验，正是自身存在的不足，摒弃传统的思维方式，积极创新实验室管理理念，以达成开放实验室管理理念、方式等层面的创新，构建起更为高质的实验环境，带动高校在科研、教学、管理、服务等层面上的新突破。

参考文献：

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