“教”与“玩”有效结合

杨小燕

摘要：现如今，为了促进初中体育教学质量提高，教学过程中要注重“教”与“玩”有效结合起来，也就是说可以依据教学内容设计体育游戏，将体育运动与游戏完全融合起来，促使学生热情高涨，主动参与到体育游戏中，积极活动四肢，主动进行体育运动，逐渐提高学生学习体育的主动性，增强学生学习兴趣。体现出“教”与“玩”结合具有重要意义。

关键词：“教”与“玩”；初中；体育教学

前言

当前，在进行初中体育教学时，教师要改变传统的教学方法，积极落实“教”与“玩”相结合的教学策略，便可组织学生开展多种多样的教学活动，有利于激发学生产生学习兴趣，促使学生主动投入到活动中，积极锻炼自己的运动能力，便可增强学生身体素质，提高学生运动技能，更好地学习运动项目，从而提高体育教学质量。

一、“教”與“玩”有效结合应遵守的原则

初中体育教学中将“教”与“玩”有效结合起来，应遵守以学生为中心的原则，从而依据学生的兴趣点设计体育游戏内容，促使学生产生学习动力，唤起学生学习兴趣，调动学生主动进行体育游戏，在游戏中学习运动步骤、动作要领，实现了“教”与“玩”结合的教学目标。同时，突出了学生主体地位，时刻遵循以学生为本的原则，将学习的主动权交给学生，促使学生充分发挥出积极性，以良好的状态参与到体育游戏中，进而主动与同学相互配合，共同完成游戏中的任务，不仅加强学生运动能力，还增强学生合作意识。此外，还应遵守学生差异性的原则，将“教”与“玩”结合之后，开展教学活动时，要充分考虑到学生之间的个体差异，方可按照学生的身体素质、体育成绩，分为多个层次，便可结合不同层次的学生，开展不同形式的教学活动。比如：对于身体较差的学生，引导学生进行短跑接力竞赛，适当减低了体育运动难度，而对于身体素质较强的学生，应增加教学活动的难度，使全体学生都能在活动中快速掌握教学内容，始终遵守分层的原则，并重视将“教”与“玩”结合起来，有效提高体育课堂教学质量和效率。

二、“教”与“玩”有效结合——促进初中体育教学质量提高的有效途径

（一）“教”与“玩”相结合，开展体育游戏教学

在进行初中体育教学时，教师要依据新课改的要求，将“教”与“玩”相结合，便可创设活跃的教学氛围，学生不再感觉体育教学沉闷、乏味，开始主动投入到体育教学中，进而进入到最佳的学习状态，消除厌烦感，主动学习体育运动项目，有效提高学生学习的兴趣。例如：在学习“立定跳远”时，为了增强学生身体的平衡力，可以依据教学内容，开展“单腿跳接力游戏”要求学生单腿跳到指定位置，由下一名同学接力继续跳，进行开展体育游戏教学，做到将“教”与“玩”融合起来，以新颖的教学形式授课，使教学内容与游戏有效结合，激发学生主动参与到体育游戏中，逐渐加强学生身体的平衡力和四肢协调能力，从而更好地学习立定跳远，促使学生跳出较好的成绩。同时，扎实掌握运动步骤，有效提高学生学习效率和体育成绩，以此促进体育教学质量有效提高，有利于获取事半功倍的教学效果，充分表明“教”与“玩”结合的重要性[1]。

（二）“教”与“玩”结合，开展体育教学活动

在开展初中体育教学时，教师将“教”与“玩”结合起来，给体育课堂注入了活力，有效活跃了学习氛围，创设出宽松的教学环境，使学生对体育教学感兴趣，积极学习动作要领和运动步骤，由被动学习转为主动学习，逐渐提升学习的积极性，有利于构建高效课堂。例如：在学习“排球”时，可以根据新课内容按照教学活动内容，引导学生进行颠球比赛，以竞赛的形式开展体育教学活动，以此达到“教”与“玩”相结合的教学目标，促使学生认真颠球，在竞赛中增加了活动量，训练学生颠球技巧，逐渐学生扎实掌握颠球技巧，便可学好排球，对于学生在活动中出色的表现，要给与鼓励和表扬，帮助学生建立起自信心，激励学生在教学活动更加努力学习运动技巧，进而在比赛中获取胜利，使学生信心倍增，更加主动学习体育运动项目，有效增强学生的参与性和积极性，促进体育教学质量明显提高[2]。

（三）“教”与“玩”融合起来，提高学生运动能力

在以往的初中体育教学中教师一味地灌输教学内容，机械地传授体育知识，没有将教学内容与游戏相结合，长期采用“满堂灌”的教学模式，致使教学氛围沉闷、乏味，无法调动起学生学习的主动性，逐渐学生失去学习兴趣。为了改变这一教学现状，在教学过程中可以应用“教”与“玩”的教学方法，便可将体育课程与各种游戏有效结合起来，从而引导学生进行“老鹰捉小鸡”游戏，要求学生相互配合、相互合作，防止对方抓到队友，游戏过程中学生主动合作，动作协调统一，积极提醒队友要及时反应跟上步伐，进而培养学生合作能力，锻炼学生运动技能，使学生反应更灵活，意识到应根据对方做出的动作，快速做出躲闪动作，时刻注意把握要运动辅导，充分考虑到后边队友的感受，做到相互配合、相互协商，共同保持好队形一致，以此取得胜利，方可提高学生运动能力和团队协作能力，同时，促进体育教学质量得以提高。由此可知，将“教”与“玩”相融合非常重要[3]。

总结

初中体育教师将“教”与“玩”结合，创新和改变了传统教学模式，以此作为一种全新的教学方法，应用于体育教学中，从而组织学生进行体育游戏、体育教学活动，有效提升学生学习兴趣，增强学生学习体育的主动性和自觉性，促使学生快速学会运动技巧和动作要领，进而促进体育教学质量得以提高，达到预期的教学效果。

参考文献：

[1]马男斌.“教”与“玩”有效结合——促进高中体育教学质量提高的有效途径[J].读与写（教育教学刊），2017，14（09）：241.

[2]周昆鹏.“教”与“玩”有效结合——促进高中体育教学质量提高的有效途径[J].中华少年，2017（21）：194

[3]王东清.“教”与“玩”有效结合——促进高中体育教学质量提高的有效途径[J].学周刊，2015（16）：200