浅谈高中英语学习中主动能力培养的作用

王晓丽

摘要：高中英语教学中培养学生主动学习的能力，可以采取实施形成性评价的措施，英语教学中进行形成性评价的作用有：激发学生的学习动机和学习兴趣；为学生发展服务，反映学生的学习发展过程；增强学习能力，提高自信心，调整学习策略；增强合作与参与意识，培养合作学习和与人交往的能力。

关键词：高中英语；学习；主动能力；培养；作用

随着素质教育的不断深入，培养学生主动学习的能力成为广大教师的教学目标之一。高中英语教师在教学中实施素质教育，就必须打破传统的“教师讲、学生听，教师写、学生抄”的教学模式，发挥学生的主体能动性，培养学生的主动学习意识和能力。培养学生的主动学习能力，是实施素质教育的需要，也是培养全面发展的人才的需要。那么，英语教学中如何培养学生的主动学习的能力呢？根据英语的学科特点和本人的教学实际，笔者就就如何培养学生的自主学习能力作了一些初步的探索。

一、开展形成性评价活动的背景

在中学英语教学中，我们对学生的评价普遍是运用终结性评价手段，即主要是对学生学习的结果进行评价，它是用来对学生的学习做出结论和判断，或者用于证明和选拔。我们常用课堂小测检查学生一节课的学习效果，用单元测验检查学生对某个或某几个单元的知识点掌握得怎样。期中考和期末考的成绩则用于评定学生这个学期的学习情况。升中考和高考更是决定学生前途的唯一考试。

二、形成性评价模式的构建

形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。” 形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用，重视师生交流。在形成性评价中，老师的职责是确定任务、收集资料、与学生共同讨论、在讨论中渗透教师的指导作用，与学生共同评价。

三、應用形成性评价的意义

经过一年的实践，笔者所教两个班的学生普遍提高了学习英语的热情，掌握了一些英语学习的策略，成绩从年级的第五和第六名跃升至第一和第二名。从实践中可以看到在中学英语教学中实施形成性评价的主要作用是：

（一）激发学生的学习动机和学习兴趣

形成性评价工具注重学生的主体地位，让学生有更多的决定自己学习的权力，并使学生放开了对结果过分担忧的包袱，重视过程，享受过程。例如，在“学习小组”和“阅读报告”活动中，学生可以选择自己感兴趣的故事和主题，他们对这些活动投入了极大的热情。学生们在评选本学期最难忘的一件事时写道“英语短剧的表演使我印象最深。它不仅锻炼了我们的口语，还提高了我们的勇气”；“我想学习英语不应只是做练习，使用应该是最重要的。如果我们多做一些短剧表演和游戏，我们会发现英语学习有趣得多，容易得多”；“短剧表演是最有趣的。它不仅带给我们笑声，还给了很多练习的机会。我们要更深入地研究课文才能决定改写哪一课。改写的过程锻炼了我们的写作能力。排练是我最难忘的，因为它是最艰难的。我们不仅要熟记台词，还要有表情和动作。这真是我们改进语音语调和提高口语表达能力的一次很好的机会”。形成性评价工具鼓励学生进行自我评价和相互评价。看到自己的进步和同伴的赞赏都是学生学习的强大动力。例如，学生在《听力情况反馈表》中看到自己的错题数越来越少，在短剧表演后得到同学的掌声与喝彩，这些比老师给一个分数更有成就感。

（二）为学生发展服务，反映学生的学习发展过程

形成性评价注重对学生学习过程的记录，真实反映学生的学习发展过程。一次测验或考试成绩不能充分展示一个学生的学习能力、情感、态度和策略等，但是看这个学生在“剧团”里的表现，看他的词汇银行和阅读报告，我们可以比较清楚地了解该生在英语学习各方面的情况与存在问题。老师也可以据此提出更详尽、更适合该学生的建议。

（三）增强学习能力，提高自信心，调整学习策略

形成性评价不仅使老师更了解学生，因为它也让学生参与到评价中，所以也让学生更了解自己的学习。学生看到自己在学习过程中的每一点收获，增强了自信心；学会分析自己的不足，明确了努力的方向，不断地调整学习策略。这个过程就是学生自主学习的过程。

（四）增强合作与参与意识，培养合作学习和与人交往的能力

形成性评价采用灵活多样的评价形式，鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价，实现评价主体的多元化。学生在评价活动中学会相互学习、相互欣赏、取长补短，增强了合作与参与意识。

新课标下，教师必须尽快转变教学理念，革新教学方法，重新定位英语教学的目标。传统的英语教学可以说是失败的，当前的英语教学必须在反思的基础上，找到正确的方向。这就要求我们制定出符合实际的教学策略，从根本上提高学生的英语能力，而不仅仅是只盯着分数看。