浅谈初中地理教师如何全面提升自身素养

易萍萍

摘要：教師被誉为“人类灵魂的工程师”，其肩负着教书育人的重要责任，这份职业无疑是高尚、具有价值且备受尊敬的。教师的言行举止、思想品质等方方面面都在影响着学生。那么，作为一名新时期的地理教师，我们又该怎么提升自身的素养，来做学生的学习榜样呢？

关键词：初中地理；教师素养；全面提升

教师始终是教学的主导者，也是地理教学活动的主要组成元素，一名合格而优秀的初中地理教师应高标准的要求自己，着力提升自身的专业素养、职业技能和道德品行，提高教书育人的质量。那么，初中地理教师具体要如何做，才能全面提升自身的素养呢？在此，本人提出了以下几点建议。

一、提升教师地理专业知识素养

丰富的地理专业知识是教师进行授课的前提和基础，教师所有的教学活动的进行都源于对地理知识的熟练掌握，地理作为初中阶段的一门“副科”，实际上也蕴藏着许多教学内容，包括自然地理、人文地理、海洋、环境保护、自然灾害等内涵，将这些知识一一讲授准确、讲授清楚、讲授得生动形象，都需要教师具有丰富的地理专业知识。

最基本的，教师要能明确掌握我们中国、世界各大洲、世界各大洋、世界主要著名海峡、世界著名半岛等地理基础知识；要对常见的自然地质地貌、水土现象、土壤植被等地理知识有一定的深入的了解，能明确其分布与特点；要对我国乃至世界的农业、工业、交通运输业、制造业、城市发展等有一定的研究等等。总而言之，作为一名合格而优秀的初中地理教师，要对国家乃至世界的自然地理、人文地理、区域地理等方面都有着足够的地理专业知识，能够信手拈来，能够熟练的进行更深层次的地理学科知识讲解。

那么，想要学习和巩固加深这些地理专业知识，就不仅需要教师有着追求进步和钻研的精神，不断地利用课余时间通过阅读书籍、上网查询资料、同行之间的交流等渠道来拓展自己的地理知识面，不断丰富自身的学科内涵。

二、提升教师教学能力素养

（一）提高授课的语言表达能力

语言，是教师教学的重要工具，教师授课时的语言表达能力影响着学生接受和理解知识的程度。作为一名合格而优秀的初中地理教师，首先，要注意自己授课时是否字正腔圆、吐字清晰；其次，要保证自己的表达言简意赅，语言生动活泼，且具有一定的条理性，尽量避免使用口头禅；此外，教师在讲课时，还要注意运用抑扬顿挫的语言来突出知识的重点和难点，突出关键词句，有意识的给学生们进行一些提示等等。每位教师都有着自己的语言风格，但以上几点都是需要教师们引起重视的。

（二）提高设计与组织教学的能力

教师的教学能力直接影响着教学质量的高低和学生们获取知识的丰富程度，是需要教师格外重视的环节。首先，教师要能够独立自主的研究新课标的要求和初中地理的教学大纲，能够将地理教材梳理清楚，明确出地理教学的主要环节和版块，明确出每堂地理课的教学目标、教学要求，并结合教材与学生的实际情况备课出相应的教学方案和教学活动等。其次，教师需要具备设计教学方案和教学活动的能力，地理教学所涉及的许多内容都是带有一定的抽象性的，教师要善于通过直观形象，且具有趣味性的教学活动来将这些地理内容直观生动化，并且要善于调动课堂的学习氛围和全体学生的参与度。此外，教师还要学会设计恰当的课外作业，布置课外作业的目的不仅仅是让学生们巩固课堂知识，更好地掌握地理知识，还起着丰富学生精神世界、开拓学生视野、提高学生思维探究能力的作用。因此，除了必要的书面作业，教师还可以鼓励学生们走出家园和校园，在各种条件允许的情况下去观赏一下自然地理景观、人文景观等，丰富学生的课余生活，做到灵活教学。

（三）提高运用教育高科技的能力

在高科技和信息技术高速发展的今天，教育界也受到了极大的影响，教师的教学方式、教学手段都在随着科技和信息的发展而改变，作为一名新时期的地理教师，我们要紧跟时代的步伐，与时俱进，主动地去学习和摸索现代教学技术，并将这些技术融合到日常的教学过程中去。教师要提高自身利用网络搜寻地理教学资料的能力、制作教学课件的能力、使用投影仪和放映机的能力等等。

（四）提高地理学科思维与创新能力

初中地理包含了中国地理、世界地理、区域地理等多方面的地理内容，是一门知识较多且成体系的学科，这样的学科特点在要求学生用综合性思维学习地理的同时，也对教师提出了同样的要求。在地理教学进行之前、之中和之后，教师都要学会用全面、深入、有广度的眼光去看待和解决地理问题，善于且勤于去发现、理解、分析、解决地理问题，带着探究性的头脑去主动发掘新的地理知识和问题的解决方案，敢于创新地理教学模式和教学活动等，并用自己的所作所为去带动学生们形成善于思考、探究和创新的好习惯，寻求师生共同进步。

三、提升教师思想道德素养

除了地理专业知识和教学能力，思想道德素质是每一位科任教师都不可忽视，且都要严格具备的。常言道，“学高为师，德高为范”，只有教师自己做到了品性优秀，道德高尚，才能言传身教，以身作则的去影响和带动学生们。教师一定要严于律己，带头遵守班级规定，对学生和自己的工作负起责任，备课时一丝不苟，授课时有条不紊，课后认真评价每一位学生的作业；教师要不怕麻烦、不怕困难的帮助学生们解决问题、为学生们提供优质有效的地理资料、和学生们共同探究地理问题等等，将自己放入学生群体，用自身言行带动学生。教师要时刻保持对学生的耐心、信心和责任心，对教师这份职业永远保持事业心和上进心，不断接受新的教育理念和积极的、有价值的观念，全面的提升自身的思想道德素养。

四、结束语

综上所述，初中地理教师全面提升自身素养并非“一日之功”，也并非仅从某一方面改变，而是要从教学的方方面面入手，从改造自己的每一个环节入手。教师是学生学习的榜样，也是教学的引导者，没有丰富的地理知识内涵，就无法最大限度的将知识传授给学生。因此，教师要不断的要求自己学习新的地理专业知识，增强自身知识底蕴。在课堂教学中，教师则要学会安排教学内容、教学活动，学会设定教学方案，并不断提高教学方案的质量，为学生打造高效课堂。总而言之，教师要严格地、高标准地要求自己，以提升自身地理思维和创新能力为目标，以提升自身思想道德为目标，全面提升自身素养，达到自我升华。