初中体育特长生训练存在的问题及对策分析
2018-08-06阿卜杜艾尼·阿卜力孜
阿卜杜艾尼·阿卜力孜
摘要:初中体育特长生进入高中之前会开展体育专业素质测试,其主要目的是更为精准的对考生的运动素质和水平进行评价,为后续体育优秀人才的培养打好基础。本研究选取了某初中体育特长生50名作为研究对象,从其身体素质、文化课成绩、心理问题、家庭因素等入手开展调查分析。最后将当前初中体育特长生教育、本文的研究结果结合在一起,指出了创新体育特长生训练的具体措施。
关键词:体育特长生;训练;措施
体育特长生又叫高水平运动员招生,是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要,本文研究旨在通过调查分析来找出影响体育特长生发展的各个因素,其研究结果对于高中院校进行体育特长生的选拔具有一定的参考价值。
一、研究对象和研究方法
(一)研究对象
该研究随机抽取了某初中50名体育特长生作为研究对象,通过调研的方式对相关内容进行全面的研究。
(二)研究方法
1.文献资料法。
在研究过程中笔者翻阅了大量关于体育特长生训练的文献,并做出了整理和总结,这对于本文的研究提供了大量的理论基础。
2.调研法。
主要是对随机抽取的50名体育生展开调研,通过与其交谈、资料翻阅对相关内容进行全面的熟悉。
二、研究结果与分析
(一)身体素质对体育特长生发展
从该学校当前体育特长生的男女比例来看,男生的比例在逐年上升,女性则相反,呈现出了下降的趋势,分析产生这一现象的原因笔者认为有两个方面,一是由于人们生活条件的不断改善,体育娱乐的条件也相应的得到改善,青少年参与锻炼的机会相应的增加,体育特长生的人数自然也就增加了。
(二)文化课成绩对体育特长生产生的影响
最近几年体育特长生文化课成绩波动还是比较大的,笔者在进行调研时,也对考生参加体育训练的目的进行了调研。文化课成绩的提高,不仅是对体育特长生自身文化素质的一种有效测试,同时也是我国体育后备人才培养的关键。笔者在进行调研时也对体育特长生训练的目的进行了调研,其中在所调研的50名学生当中,一部分学生在小学阶段就是体育特长生,这部分学生在平时是比较重视日常体育训练的,同时也看重体育测试的成绩,那么对于文化课的学习就必然会有所减少,成绩也就不会太高。还有一部分学生是因为初三的时候文化课不是很理想,当时的文化课水平无法进入到更好的高中,所以就打算另辟蹊径,通过捷径来达到进入理想高中的目的。不论其参与体育训练的目的是什么,普遍情况就是体育特长生文化课的成绩不够理想。
(三)心理上的问题会对其训练产生影响
对于体育特长生来说日常的体育训练是非常辛苦的,而我们现在的学生很多都是娇生惯养,所以有一部分学生会因为训练的强度过大而不得不中途退出训练,同时由于升学的压力,学生的学习任务很大,基于这种原因也会有一部分学生中途退出训练。对于这些现象笔者认为就是因为学生的心理素质、意志以及道德品质较低而造成的。体育特长考试虽然只是简单的几个项目,但是最终的成绩实际上和平时的训练、学习是分不开的,很多体育特长生会在训练中出现负伤的现象,还会受到各方面的压力,所以要想训练的好,需要有良好的道德品质、坚强的意志。体育特长生每天训练的项目也是不断重复的,那么这就会对其神经和大脑产生刺激,所以这也要求学生要有较强的心理素质,从而将这些压力转化成为动力,使自己能够在愉悦的心情下完成训练任务。我们经常会发现有一些体育特长生在最终的考试中成绩并不理想,而平时其训练的成绩都是较好的,就是因为学生的心态、心理素质较低造成的,那么作为教师则应该在教学当中对那些容易导致学生心理变化的因素,多加考虑,如经常变换地点、变换时间来对学生进行测试,从而在测试的过程当中不断的加强学生心理素质的训练,使得学生能够在考试的时候保持良好的心态,进而发挥出理想的成绩。
(四)家庭会对其训练产生影响
家庭是否支持学生进行体育训练,对学生的影响是非常大的,体育特长生日常的训练是很辛苦的,其不仅要学好相应的文化课,同时还要积极的投入到日常体育训练当中,这时候就要求学生具有良好的心理素质,还需要获得家长的支持,但是从当前来看很多家长并不支持学生进行体育训练,甚至一部分家长还对此表示了明确的反对,这样学生的经济和思想负担都会加重,必然会对其日常训练产生影响。目前已经出现因为家长的不支持,而让身体素养好的学生退出训练的现象。
三、有效改善体育特长生训练的举措
从当前来看,社会和学校均对体育特长生提出了更高的要求,这必然会使得体育特长生在心理上形成压力,也使得体育教师的压力增大,笔者根据上述的分析,提出了下面幾点措施来大大的提高体育特长生训练的具体举措:
(一)进行体育观念、训练模式的创新及改善
创新体育观念中最为重要的主体就是学校,所以学校可以作为核心,家庭、社会作为辅助,将过去体育成绩保升学的观念彻底消除,重新构建终身体育的理念。另外还需要进行体育特长生训练模式的创新,将体育训练和学生的生活联系在一起,从而保证学生能够时刻进行训练。最后,还需要帮助学生形成体育观念,使全新的训练模式和学生的体育观念结合在一起,让学生在训练中爱上体育训练,并且对训练有更多的兴趣,通过潜移默化的形式让学生训练的更为专注和努力,最后还需要将训练的目的明确。作为教师、家长都应该对体育特长生未来发展进行准确的定位,告知学生并引导学生明确该行为对自己人生将会有哪些影响。
(二)处理好文化课与训练之间的矛盾,做到统筹兼顾
体育生在进行体育训练的同时还要兼顾到文化课的成绩,从这个角度上来讲,体育生的压力要比普通学生更大,所以付出也更多,而现实情况是很多体育生体育成绩上去了,文化课成绩却非常低,并且这种现象正如本文的调研结果一致,是比较普遍的,那么要想做到二者的兼顾,就需要制定出科学、合理的计划和安排。为了体育生能够在不因为文化课而影响训练,需要从以下几点入手:
1.要端正学生参加体育训练的目的和态度,学生要知道体育训练的艰辛,同时需要制定出科学的学习计划和任务。
2.为了确保文化课能够考出真实的水平,就需要考生有足够的准备时间,所以在考试的前一周应该将训练任务合理的减少。
3.体育训练固然重要,但是现在社会需要的体育生不仅仅是体育人才,更应该是全方位的人才,所以每个体育生都应该有足够的时间进行文化课的学习,所以要合理的进行二者时间的安排。
4.体育训练时间并不是越长越好,在训练当中要保证一定的度,不能让学生因为训练而感觉到疲惫,如果学生感觉到疲劳不仅会影响到体育训练的效果同时也会影响学生训练后的文化课复习。
(三)优化教学方式,提高体育训练的效率
体育不同于其他学科教学,体育训练则更不同,体育教师在平时训练中要有属于自己的一套训练模式。多元化教学方式,不再仅仅依靠以往示范教学模式,现代高科技的日益发达也渗透到我们日常生活、学习和工作中,例如体育教师可以在有限的条件下采用视频教学法,让一些优秀标准的体育动作视频呈现在学生眼中,让他们得以借鉴和学习,找到适合自己动作的方式;也可突破常规训练模式,采取比赛训练法,体育本身就是一项竞技运动,通过调查研究表明95%以上学生都认同比赛训练法,通过比赛可大大提高训练兴趣,让枯燥乏味的训练变得活力四射,学生们的兴趣可以很大程度上决定学生训练效果的好与坏,由被动训练变为主动训练,从而提高自己的体育技能。
(四)应该给予体育特长生更多的关注,并加强后勤保障
在初中的所有学校当中特长生属于特殊的群体,他们的发展将会在一定程度上对该校的升学率产生影响,所以笔者认为一个学校应该有专门的领导去和班主任、体育教师进行配合,从而保证体育特长生的训练能够高效化,从而能够及时的解决体育特长生在训练当中所发生的问题,协调班主任、学生、体育教师制定出针对性较高的训练计划,使体育特长生能够感受到被重视,从而激发其积极训练的兴趣。体育特长生后勤保障除了学校参与之外,社会、家庭也应该积极的参与进来,比如体育特长生的训练大多是占用学生们休息时间,一般下午训练过后学生们的吃饭就成为一个问题,条件好一点的学生会由家长送餐,绝大部分学生得靠自己出校门就餐。学生平时营养跟不上对训练效果会有很大影响,所以学校和家长必须为体育生们保障他们最基本的要求,学校也应及时为学生们提供热水,没出汗的训练不叫训练,学生们在训练之后能够洗上热水澡,才能在晚自习中提起精神,更快的投入学习过程中。一个社会离不开国家的支持,家庭离不开社会的帮助,体育生离不开学校、家庭、社会的保障。
(五)提高体育教师的专业水平和整体素质,以此来提高特长生的训练水平
学校要通过建立健全体育教师的培训制度来提高体育教师的专业水平和整体素质,从而提高特长生的训练水平。对体育教师教学水平的提高主要体现在针对中考考试的训练项目上,而提高方式则通过自身学习和互相的座谈交流来实现。具体来说,自身的学习除了包括通过各种方式进行自学外也包括去各类学校深造来进行提高;互相之间的交流除了平日教师们自身的交流学习外也应包括外出考察等方面的学习交流,尤其是针对某学校某类训练项目成绩较高的情况则应进行重点交流学习。另外,体育教师的教学水平也体现在其体育理论知识和文化素养方面:对于体育理论知识来说,人体构造、训练方式等知识属于各类训练之前特长生应该了解的基础知识,应该在对特长生进行训练之前进行讲解;而体育教师任教时的文化素养则包括对项目训练的整体安排能力、体育教师的语言表达能力等方面。一般来说,成功的体育教师需要具备组织安排能力、教育能力、心理辅导能力等能力基础,而这些既需要体育教师进行专门的学习和提高,也需要体育教师进行对训练的成果进行及时的交流和总结。
总结:
国家不断的发展,社会持续的进步,对体育人才的需求越来越多,同时对体育人员的各方面也有所提高,初中学生的身体素质差,所以体育训练是非常重要的,当前参加体育训练的考生分为两类,一类本身在小学阶段就是体育特长生,一类是因为文化课不理想,想通过体育特长考试进入理想的高中,但是不管是哪类人群文化课的成绩相对都是较低的。体育训练的艰苦要求学生必须要具备良好的心理素质,家庭因素会造成体育特长生的心理负担和经济负担的加重,进而影响到了平时的训练。也就是说体育特长生本身的身体素质、学生文化课成绩、家长态度等都会对其训练产生影响,那么要想改变这种现状,则应该创新教育模式,改变体育观念、处理好文化课与训练之间的矛盾,做到统筹兼顾、优化教学方式,提高体育训练的效率、加强对体育特长生的重视程度,做好学生的后勤保障。
致谢:
论文在选题及研究过程中得到导师的悉心指导。老师多次询问研究进程,并为我指点迷津,帮助我开拓研究思路,精心点拨、热忱鼓励。老师一丝不苟的作风,严谨求实的态度,踏踏实实的精神,不仅授我以文,而且教我做人,虽历时四载,却给以终生受益无穷之道。對老师的感激之情是无法用言语表达的。
在论文的完成过程中,还得到了众多同学的支持和帮助。我很庆幸能在这样一个学风浓厚、关系纯朴的校园中渡过我的学习生涯。同时,我也借此机会感谢所有的同学们,感谢大家所创造的这样一个良好的学习和交流的环境。在此衷心的对他们说声:“谢谢!”。
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