以护理技能大赛为导向促进中职护理教学改革

摘要：在新时期，国家对人才的培养做了重新定义，对职业教育的建设也进行了规定性建设。职业教育需要有同高考一样重要的技能大赛。在中职护理教育中，护理技能大赛为其教育的发展方向提供了指导。在技能大赛的培训中，有关部门需要以技能大赛为导向，对自身的教育工作进行反思，促进教育工作改革发展。

关键词：教育改革，标准，技能大赛

通过护理技能大赛，提升了中职护理教学的教学质量，更好的促进护理职业对于社会的服务能力，为社会提供拥有一定临床经验的优秀护理型人才。各中职护理教学机构，谨遵“以赛促学，以赛促教”理念，以大赛要求为标准，对日常教育工作进行合理调整，开展科学化教学改革。

一、开展护理技能大赛的作用

（一）使中职护理教学更加职业化

护理技能大赛的开展，体现了日常护理教学同临床实训的结合。职业院校的人才培养应该是面向社会需求的专业化人才。因此，大赛从项目的设置都是大赛组委会对行业技术专家咨询后，通過调查分析，再起各自岗位要求的基础上，合理设置的。此外，大赛的评价标准，同样是从行业需要出发，按照各岗位对于工作任务完成的实际标准，进行有效规定。这些标准在一定程度上体现了社会对于中职教育人才的职业化要求。因此，各职业院校在护理人才培养过程中，需要重视日常实践练习，在日常教学中，加大实践教学的课程比重，以实现中职护理教学的职业化，为医院提供上岗即专业的职业化人才，一定程度上促进了人才结构的优化。

（二）为护理教学教材编写改革提供新方向

通过护理大赛的开展，我们认识到，社会需要的是具有较高展业素质的实用型人才，因此在教材的设置上，需要对这一点有明显的体现。在现有护理教材中，更侧重于对于基础知识的学习与掌握，教法老套，且结构单一，对于重点把握不够清晰。教育教学部门应对这一现状进行反思，通过对大会精神的学习，创建更新护理教材内容，加入实践中的先进知识，增强教材的实践性，多结合案例，对学生进行指导，使学生得以综合性提升。

（三）增强护理教学的教学质量

基于职业教育的教育理念，中职护理教育需要进行项目化改革，以保证护理教学教育质量。其中实践教学课程的设计，直接影响着护理教学的教育质量。在护理教学中，需要将实践教学作为另一个教学重点融入教学体系中，重视理论与实践的结合。在中职教育中，重视对于学生技能方面的提升培养。将企业行业对于人才的要求融入教学中，如护理大赛的项目设置中，对于心肺复苏等一些急救知识的考察。

二、中职护理教学的改革

通过的大赛培训与学习，有针对性的对护理教学进行改革：

（一）改变人才培养观念及模式

中职教育的教育理念是提高学生的岗位技能，以技能大赛为标准，推进教育改革。基本护理人才的培养模式如下四点：将医院与社区相结合，培养护理人才服务于一线，服务于百姓，如此能够更加方便广大人民群众；将岗位与课程形成一对一关系模式，一种岗位对应专门的课程，努力做到培养护理人才专业化，规范化；将理论与实际相结合，积极创造争取一切有效条件，为课堂教学配备实践的环境，将课堂教学用于实践；格物致知，学以致用，做到学习与运用相结合，以达到学生技能的提高，更能提高服务水平，造福百姓。

（二）改变教学模式

为了培养和加强学生的综合技能训练，全面提高学生的专业服务水平，加强学生各方面职业素养和实践能力，能够使学生更好地达到工作岗位的需求，中职护理学校以技能大赛为标准，转变传统教学模式，改变教学方法和教学工具。努力打造以教师为主导，以学生为主体的创新型教学模式，实现授课、学课与实践相结合的一体化模式，如此便于理论与实际相结合，使学习效率更大提高，使学习效果更加显著，使学生的综合素质和综合能力更加加强和提高。并且教师利用科技知识，积极开发网络课程，实施开展网上教学活动，引起学生学习的兴趣及调动学生学习的积极性，以推动学生的终身学习，全面提高学生的素养和知识运用、随机应变、罗辑思维等能力。

（三）增加实践训练，以全面加强学生能力

根据中职教育的教育理念，学校把不同岗位平时用的基本的护理知识过程和方法、专科的护理过程和方法、关于健康的一些评估以及健康知识等方面的教育工作等内容融汇成比较综合的职业任务，并制作相应的知识能力结构图；依据学生的认知规律和临床护理工作的逻辑关系正确地建造不同螺旋上升式的实践训练站点；根据各个站点的不同岗位需求重新实施教学内容的改进提升，以不断加强实践教学体系的建立。将各个实践训练站点改型为全真模拟医院，实现护理岗位实践训练站点的高仿真性，以营造学生学习训练技能的真实氛围提高学生的岗位技能和综合素质及能力，以适应未来岗位，促进教育理念的更好实践，提高人才质量。

（四）创建高质量护理教学教师队伍

作为中职护理教师需要与技术前沿做好衔接，不断提升自己授业素养，必须保证定期定时到岗位一线，去了解行业发展现状，掌握临床护理发展动向，对于行业更新的信息及技术做到了如指掌，优化护理的临床经验，并将这些融入日常教学，使教学充分靠近实际情况，培养具有最先进理念的，实践性人才，满足行业发展的需要。

结束语

护理技能大赛在一定程度上属于对中职护理教学成果的检验。这也启示我们，学校教育要与社会行业要求紧密联系，避免出现脱节现象。对中职护理教学的有效改革，是对护理专业学生培养的一大进步，在很大程度上开阔了学生对于所处行业的视野，更能体会到社会对于实践加理论的综合性人才的迫切需要，对于促进护理教育的蓬勃发展具有重大意义。

参考文献：

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作者简介：何学龚，男，1980年7月12生，河南淮滨人，汉族，大学本科，淮滨县中等职业学校讲师，主要研究方向：临床医学，护理等。