篮球教学中实施素质教育的路径探究

张力强

摘要：篮球教学体系的有效构建能够依据社会综合素质人才的需求提供完善的供应条件，依据相应篮球教学知识和身体素质构建，为整体素质教育提供了稳定的延伸基础同时，更能够基于整体教学环境特点，为多元化的教学体制提供完善的渗透条件，从而赋予整体教学功能具备规律性，并有效促进学生获取知识的积极性。本文基于篮球教学中的实施素质教育问题展开分析，确保整体路径能够被有效落实同时，期望为后续篮球教学环境提供良好的延伸参照。

关键词：篮球教学；素质教育；路径探究

一、篮球教学落实素质教育存在的问题

1.教学目标不清。在现有城市教学环境中，所有科目的核心应当围绕学生自身的素质教育构建提供条件优势，这样才能够确保整体人才建设环境能够被稳定，同时更能够基于后续社会经济发展提供完善的素质适应能力，确保整体人才体系具备精神延伸条件同时，更能够巩固相应城市功能运转环境的稳定性。其中，针对现有篮球教学目标方面，仍旧单纯的将教学形式与运动锻炼联系在一起，如此势必会影响整体教育功能的开展，不但导致整体教学顺序和授课内容出现混乱，更容易促使学生自身对篮球知识理解出现偏差，从而为运动事故的发生埋下隐患。

2.教学方法太死板。素质教育贯彻的核心是为学生体系提供完善的精神构建平台，在实际篮球教学中，应当确保在体能有效训练同时，激发学生对于体育运功的热情和乐趣，这样才能够确保整体教学体制落实完善，并在后续相关功能开展过程中，具备积极的应对状态，从而促进德智体美劳多方面发展完善。但在现有实际教学环境中，许多篮球教学方法仍旧处于单方面灌输性教育，如此不但促使学生对篮球知识理解不到位，更在后续篮球运动中产生抵触，促使整体教学课程的兴趣缺乏。其次，在现有教学形势多样化的环境中，传统的教学方法已经难以满足后续可持续化的教学体制构建需求，仍旧沿用传统形式展开课堂条件，从而将相应设施功能建设推在功能体系之外，如此势必会影响整体教学效果，并必然导致整体教学效果难以深入。

3.教学内容趣味性不足。篮球教学是以运动和素质构建为核心的课程形式，在实际教育过程中，教师应当确保整体教学环境稳定并具备有效的教学激励措施，这样才能够确保整体教育环境稳定。但现有大多学校中仍旧沿用着传统教学形式和内容条件，如此不但导致了学生对教学课程出现排斥条件，更在此环境中对理论知识丧失获取兴趣，导致实际篮球教学审核过程中频繁出现问题。其次，教师教学方法的死板，也难以满足现有城市功能发展的趋势，不但为后续兴趣体系建设造成影响，更导致了整体篮球教学效率直线下降。

4.难以将教学内容落实。现有教育环境对篮球教学课程开展仍旧缺乏审核认识，单方面认为素质教育与教育内容和教育形式的开展关联性薄弱，如此便导致了实际篮球教学工作落实难以满足实际需求，不但频繁出现课程顶替的情况，更在此基础上影响了整体学生身体素质和运动精神的有效构建。其次，在落实篮球教学过程中，教师仍旧受到传统教育的影响，难以针对现有篮球教育内容与素质内容环境展开融合，如此便影响了学生兴趣培养工作的有效落实，同时更对潜能激发埋下隐患，促使学生针对篮球教学生成无意义的消极想法。

二、篮球教学落实素质教育的路径探究

1.确立篮球教学主体。教学主体的确定能够帮助教师自身具备职能审查的优势，从而确保将传统的教学理念进行转型，真正将课堂交付到学生手中进行拓展，确保整体篮球教学环境具备先进的培育优势同时，更能够有效统筹学生自身素质感受，从而确保理论和实践能够融合，为后续学生素质建设提供完善的平台。其次，在落实教学主体过程中，教师还应当为课堂教学体系提供引导线索，这样才能够确保整体教育环境具备稳定性延伸的优势，同时更能够确保将学生感受有效统筹，从而为社会经济建设提供完善的素质框架，确保在整体发展环境中具备能力提升的条件，如此素质教育功能才能够发挥自身优势和作用。最后，在教学体制落实过程中，应当让学生自身具备自主学习的条件，并能够依据篮球教学的理论产生相应知识延伸和技巧分析条件，这样才能够真正将篮球技术落实。

2.加强教学资产建设。篮球教育体系落实需要完善的器材和场地才能够确保整体教育环境具备稳定性的延伸条件。所以在正式展开素质教育过程中，应当针对教学方法进行有效分析，明确教师素质在现有体系内部具备的优势条件同时，将器材和场地环境有效提供，如此教学体系便有了良性延伸的基础，并在后续素质构建环境中，提供有效的保护措施，确保整体教学功能落实完善。

3.加强教学内容构建。学校的管理者应该对体育教学加以重视，学生的能力体现不仅仅要用学生的成绩来衡量，而良好的身体素质是进行高质量基础教学的前提，因此学校有关领导应该对体育教学的意义加以重视。另外学校应该根据社会的发展和需求对教师进行培训，确保教师明确和掌握最新的教学要求和标，并且根据这些教学要求对教师进行严格要求和控制，确保教师可以根据这些教学要求来改善教学内容，加深对教学内容的理解和认识，这样才能确保学生接受的是最新也是最科学的知识，确保学生可以根据这些内容来有效提升自身的能力和素质，才确保体育篮球教学的有效性。

4.教学素质构建确定。在素质教学中注重学生的思想道德以及心理的建设，在篮球教学中也需要道德思想建设，要将基础性学习和思想建设有效地融合在一起，这二者才会对学生产生积极的作用和意义。篮球是一项需要团队合作的运动，需要团队进行配合这样才能把每个人的优势发挥出来。在进行教学的过程中需要培养学生的团队意识，重视团队合作与个人表现。要及时与学生进行沟通，促进他们形成一种团队的意识，这样可以在篮球教学的过程中让他们意识到团队合作的重要性，在教学中渗透思想道德教育，达到在教学中成长的目标。

三、结语

篮球教学在素质教育环境中的有效落实，既能够确保学生能够在多元化的教学体系内部具备有效的兴趣延伸基础，从而巩固身体素质同时，更能够基于整体知识和运动精神的构建，提供完善的能力延伸平台，确保整体素质构建环境具备优势。故而，在落实篮球教学过程中，应当首要明确教学与素质教育之间的关联，而后确保整体课程环境具备兴趣激发的条件，这样才能够确定整体学生素质构建具备完善的基礎前提。

参考文献

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