浅谈高校专职辅导员思想政治教育的艺术性

李小文

摘要：高校辅导员在大学校园中有着十分重要的位置和作用，起着承上启下的作用，其主要职能是引导学生思想、道德、心理和职业生涯规划等多个方面工作。辅导员身处在高校学生工作和思想政治工作的第一线，同思想政治理论教师一样，都是高等院校学生思想政治教育队伍的一个重要组成部分。大学校园的中的专职辅导员是专门从事大学生思想政治教育的实践者设实施者，其教学方法的艺术性对于学生更好的接受思想政治理论有着极大的影响。

关键词：高校；专职辅导员；思想政治教育；艺术性

一、辅导员在大学生思想政治教育工作中的重要性

首先，加强大学生思想政治教育的必要性。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。引导他们树立正确的人生观和价值观，使他們在面对诱惑时做出正确的选择，对大学生的成长和整个社会的发展有着重要意义。有意识地进行思想政治教育有助于大学生道德情操和健全人格的培养、有助于不断拓展大学生的综合素质、有助于有针对性地解决大学生的思想问题。其次，辅导员在大学生思想政治教育工作中的定位、地位、作用。把握好以下三个角色定位：立足岗位首责主业，做大学生政治思想的引领者、关注学生学业生活，做大学生成长成才的助力者、胸怀真情奉献爱心，做大学生健康安全的守护者。因此，加强思想政治教育是辅导员工作的首要任务。第一，辅导员是思想政治教育工作的实践者。第二，辅导员是思想政治教育工作的创新者。当前，辅导员队伍普遍年轻化，辅导员年轻化的特点也决定了辅导员思想活跃、精力充沛，易于接受新生事物。因此，辅导员能更好地针对学生的需求创新思政教育形式，为思政教育工作注入新鲜的血液。

二、辅导员思想政治教育语言艺术的特点

第一，政治性与思想性。辅导员的思想政治教育工作具有明确的思想导向性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。因此，辅导员的思想政治教育语言，兼具明确的政治性与思想性。第二，规范性与生动性。在思想政治教育语言中，文件政策性语言、规则制度性语言，明确要求辅导员的工作语言表述必须严谨规范，将党和国家的政治方针、政策决议、价值取向准确地传递给学生。另一方面，辅导员在高校学生工作中又担任着学生的兄长、朋友角色，要用日常交往式语言，既要“以情感人”言语间充满真情实感，还要“以理服人”。第三，针对性与可接受性。在正式场合进行集体教育时，做到“言之有物、有据、有理”，语音要铿锵有力，语调抑扬顿挫。在私人场合与学生谈话或心理开导时，要用平易可亲的态度、饱含哲理的语言感化学生。根据不同学生的特质与实际情况，要用不同的思想政治教育语言艺术，把握针对性与可接受性的特点，才能卓有成效的教育引导学生。

三、大学生思想政治教育方法艺术的主要特征

（1）表现形式上的审美性。辅导员在对大学生进行思想政治教育的过程中，要讲究正确的方法艺术，要求思想政治教育者传递给被教育者，也就是大学生的思想内容或理论实践、往往具有知识面、语言优、智慧美、逻辑强等特点，只有这样的内容才能够吸引大学生们，引起他们的共鸣，激起他们的思索，开通他们的视野，启迪他们的智慧，诱发他们的联想。（2）运用过程中的渗透性。在对大学生进行思想政治教育教育过程中，辅导员要首先设计好要让学生接受目标和任务，并找出适当的方法，通过合适的平台，渗透到大学生的主体意识中去。可见，思想政治教育的方法艺术中，渗透性是主要的特征，如果不能把要大学生接受的知识通过某种环节渗透到学生心中，那么这个教育的过程就是失败的。

四、提升专职辅导员思想政治教育方法艺术性的途径

（一）主动学习，提高认识，提升自身素质。加强理论学习，提高理论素养，不断补充管理学、教育学、心理学、伦理学等相关学科知识，增强教育语言内涵张力，在思想政治教育中旁征博引、有理有据，使思想政治工作更具感召力和说服力。因此，高校辅导员自身具备良好的思想政治素养和较好的理论知识体系，及多样化的素质能力，不仅对自身教育事业或对学生的发展，都有十分重要的作用和意义。因此，辅导员必须要认真不断地学习最新的理论知识，积极投身于社会实践当中，不断对自身的知识结构进行完善和改进。

（二）坚持原则，讲求方法。首先，始终坚持层次性原则，加强高校专职辅导员思想政治教育的针对性。区别学生的思想类型和思想层次，制定针对性的教育措施，然后再确定合适的教学方式和教学方法。对不同类型和不同层次的学生，在沟通过程中要有针对性，区别对待，从而全面增强教育的效果；其次，辅导员思想政治教育工作应有侧重性的开展。在入学阶段树立明确的学习目标，不断适应新生活。进入大二和大三阶段后，应重点关注人才培养问题，端正学生不良的学习态度和行为，积极的进行社会实践。进入大四后应重点关注学生的就业问题，积极引导学生树立正确的就业观，消除不良情绪，从而保证顺利完成学生到社会人员的角色转变。

（三）重视人格修养，塑造人格魅力。语言是思想的直接现实，辅导员的言谈举止直接体现其思想修养的高低，也是学生直接模仿、学习的对象，潜移默化地影响学生的成长成才。立言者，必先立身，辅导员要引导大学生树立正确的价值观念，首先要重视自身的思想修养。例如，辅导员要自觉遵守校园、社会的规范，带头实践社会主义核心价值观，乐心公益事业等。“身教与言教”的有机结合才能真正赢得学生的尊重，辅导员的语言才能更容易得到学生的认可，思想政治教育工作也更为有效。

（四）创新沟通模式，提升工作实效。大学生思维活跃、是网络新媒体的最大使用、受众者，辅导员必须结合当前大学生“无人不微”的特质，主动创新与学生之间的沟通模式，利用网络新媒体提高思想政治教育工作实效性。以学生为本，从学生心理特征和现实需求出发，关注学生对语言的敏感度和兴奋点，分享一些具有正能量网络文章，用学生喜闻乐见的网络语言开展思想政治教育工作。利用新媒体技术及时丰富更新思想政治教育工作手段。可以通过开辅导员微博、微信、易班等新媒体，借助新媒体融入思政教育的理念精髓，把正确的世界观、人生观和价值观在网络对话中传递给学生。

参考文献：

[1]刘格.高校辅导员的思想政治教育语言艺术探微[J].现代交际，2014，（4）

[2]张云飞.高校辅导员思想政治教育方法艺术性的探索[J].当代教育论坛2017，08