中医进课堂：《诗经》里的中草药

本刊记者_谭信娟

“匏有苦叶，济有深涉”，这是《诗经》里的一句话，其中的“匏”就是葫芦。人们常说“不知道葫芦里卖的什么药”，其实葫芦本身就是一味药，可以止泻引吐、利水消肿。葫芦，古代也称作“壶”，人们常用“悬壶济世”来称颂医者仁心，以医技普济众生，中医馆、中药铺也常用葫芦作为店招牌。

以上是成都玉林中学附属小学三年级一堂课的片段，这堂课名叫“诗经里的中药”，由玉林附小的老师和秉正堂中医馆的医生联合教学。虽然传统文化进校园日渐丰富，中医进课堂仍然少见。2017年浙江某小学开设中医课，甚至引发网络热议。带着探究之心，记者走进了秉正堂西村大院分店。

“多识于鸟兽草木之名”

惊蛰一过，天气回暖，成都街边的垂柳抽出新芽，粉色的紫叶李树次第绽放花蕊，植物用它们特有的语言传递着春天到来的讯息。

这是一个寻常周五，秉正堂“西村大院店”依然如常地忙碌着。几缕阳光透过窗户，洒在过道上带孩子来候诊的年轻妈妈身上。几个孩子背着书包，端坐在走廊转弯处的阅读区。古色古香的桌椅，让人暂离繁忙的都市生活，置身于传统与创新结合的中医药馆。

曾有孩子看诊后，拒绝喝熬好的中药，皱着眉头带着哭腔：“那是什么东西呀？黑乎乎的一碗，好苦呀。”而大人们，要么质疑中药的功效，要么担心中药的毒副作用。肖钦文是秉正堂的医生，成都中医药大学博士，擅长治疗各种小儿常见病。在她看来，人们之所以对中药有莫名的恐惧，关键还是在于不了解。

为此，肖钦文医生以最常见的小儿病毒性感冒发烧为例，西医退烧主要用美林或泰诺林，四个小时吃一次，有时连吃几次也不一定退得了烧，针对根源没法用药。而中药可能一天就退烧了，然后开始后续治疗咳嗽、流鼻涕等。至于担心中药的毒副作用，其实西药也有副作用，说明书中都有写。相比西药，中药没有说明书，所以一些不了解的家长更担心。

“中医药是我国很宝贵的文化，已经有几千年历史，在治疗某些疾病方面确实很有疗效。”为了普及中医药常识，秉正堂成立了秉正大自然学院，开设中药师职业体验课程、中医少年班、夏令营、周末营等活动。通过这些课，孩子们了解到，原来中药就来自身边常见的花花草草，将它们的根茎枝叶果摘下来，分别处理，熬一锅汤，喝了后会有治病的功效，而不用打针输液。

钟玉梅是成都玉林中学附属小学三年级语文老师，其妹妹和秉正堂堂主夏隆江医生是旧识。一日，几人小聚，话题转到班上的孩子。玉林附小多年前已将传统文化经典引入日常教学中（详见本刊2017年1月践行者栏目《玉林附小：志道乐学，游于经典》），当时，钟玉梅所在年级正在带领孩子读《诗经》。

“一直以来，秉正堂都对传统文化进校园很感兴趣。夏医生和我们聊到这儿，我们就主动去找了钟老师。”此次课程的策划者李莹回忆道，“一番交流后，我们都觉得将经典与中医药结合，会加深孩子对民族传统文化的了解。但以什么形式结合呢？当时孩子们正在读《诗经》。”

《论语·阳货》曾有一语：“子曰：‘小子，何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”确实如此，据陆机所著的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，《诗经》仅植物就涉及114种，其中草本植物80种，木本植物34种。荇菜、蒹葭、卷耳、谖草……这些先秦时代的草木之名，依然那么美。

秉正堂与玉林附小联合教研，共同研发了“《诗经》里的中草药”课程，中医们纷纷走进课堂，带孩子们认识中草药，了解中医常识

孩子们用植物做的创意画

平日让孩子莫名恐惧的中草药其实就来自这些至今读来依然很美的《诗经》之中。既然如此，那何不借此带入中医药文化的学习呢？近年来，孩子身体素质普遍下降，很难说与医药知识的缺乏无关。而《诗经》与中草药常识结合，既能扩展经典的学习维度，又能渗透基本的医药保健常识，甚至孩子还能以所学影响家人，可谓一举三得。

衣食住行里的健康常识

2017年9月浙江某小学开设中医课，曾在网上引发争议。前段时间，秉正堂也购买了一套相关教材，细细翻下来，李莹觉得教材至少普及了中医基础、保健、针灸、推拿等常识。批判者可能甚至并不了解这些中医课具体是怎样开展的、都涉及哪些内容。

“评判一件事，起码要对事情有基本了解，否则就失之武断了。小孩子其实很能接受新东西，学得也快。”肖钦文医生以自己的求学经历为例，“刚上大学时，根本听不懂。什么阴阳五行、医古文啊，全都云里雾里，和我想象的中医学完全不同，根本不是看病开方抓药，同学们都觉得读了个假中医大。可是一路学下来，才发现前面所学是为后续学习打基础的，如果没有前面所学，后面的根本不可能懂。”

其后，秉正堂与玉林附小联合教研，共同研发了“《诗经》里的中草药”课程，力求生动有趣、通俗易懂、契合孩子。十来位中医参与其中，他们有的擅长与孩子交流，有的有大学任教经验，深谙课堂教学之道，有的在药用植物学方面经验丰富。几轮切磋琢磨，课程最终确定下来，从取花名、辨五味、察性状、识本草之美到户外综合实践活动，运用诗句、图片、视频、实物、故事和游戏，充分调动孩子的眼耳口鼻和手脚，将《诗经》与中草药、植物学、美术学结合，同时配合时令节气，融入衣食住行等健康生活理念。

第一堂课，每个孩子分得一个特别的笔记本，每个笔记本都是独一无二的，有自己专属的中草药名称，孩子们需要在课下通过查取资料多方面认识它，并详细记录；第二堂课，除了酸、苦、甘、辛、咸五种味道的介绍，还穿插有均衡饮食的观念。授课老师告诉孩子们，现在正是长个子的时候，营养摄入要均衡，不能偏向某一种味道。比如甜食，很多小伙伴都爱吃，但是吃多了会伤脾胃，影响主食的摄入，最终面黄肌瘦，体弱多病。在讲到《陈风·东门之枌》里的“穀旦于逝，越以鬷迈。视尔如荍，贻我握椒”时，除了花椒的常规介绍，还有具体用法：在冬天，用花椒酒泡脚是温阳驱寒的良方。用花椒酒涂抹冻疮，可以缓解痛痒；第三堂课，与植物学结合，分别从根、茎、叶、花、果认识了葛和桑；第四节课，中草药与艺术创作相结合，体验草木染，用植物做创意拼图，一改中药在孩子们心目中的刻板印象。最后一堂户外综合实践课，则是对前期所学的运用。

钟玉梅向家长说明课程开设的缘由，家长们都很支持，甚至有些热心的家长表示要来帮忙。课程从2017年11月2日开始，隔周一次，每次一堂课。每堂课前，都有家长提早到来，协助老师准备教具。

新鲜的学习内容，活泼的教学形式，有效的激励机制，孩子们兴致很高，纷纷举手抢答。家长和邻班的老师也被课程吸引，教室里挤满了前来蹭课的“大朋友”。课堂内容贴近日常生活，一些家庭开始践行，作息顺应四时节气变化，膳食注重药食同源。甚至有孩子在听闻多喝酒伤肝后，回家和爱喝酒的爸爸念叨，要少喝点酒。

非药物疗法养生

2018年1月13日清晨，百花潭公园响起稚嫩的诵读声：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙……”

孩子们自由组合成几个小组，每组同学尽情发挥想象，运用草、树、花等多种植物元素进行创意拼图。作品完工后，又一项挑战来了：老师们早已将前四节课介绍过的二十味中药分袋装好，藏在公园的各个角落。现在需要大家慧眼观察，将药材找出来。孩子们兴致很足，穿梭于盆景园、假山之中，不少家长也加入了寻药队伍。有些孩子满脸兴奋，一人就找到四五袋，有些孩子满脸沮丧，一袋都没找到。没找到，也没关系，活动还在继续，还有解药环节。老师纷纷出示孩子们找到的药材，考察大家是否认识它们，名称、性味、功效，孩子们对答如流，看得旁边的家长自叹不如。

孩子悄悄地为秉正堂的老师准备了一份神秘的礼物，伴随着“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”的感谢诗词，礼物缓缓展开，竟是一幅长达四米的画卷，孩子们用稚嫩但充满想象的画笔，记录了所有任教老师的面孔和每堂课的主要内容。

“《诗经》里的中草药”课程是一次全新的尝试，希望孩子们了解中医药文化，树立健康生活的观念，并由此影响到身边人。虽然课程以普及中药文化常识为主，但并不反对西医。

“不管中医、西医，还是要看疗效，哪种方式能把病治好，哪种方式就是好的。我们在医学院学习时，也学西医的所有课程，比如解剖、生理、生化、口腔等等。在临床上，我们也会根据病人的实际情况给予建议，比如扁平疣病人，我就会推荐他用外治疗法，用激光点了，这比吃中药效果要好。”肖钦文医生解释。

其实，中医药文化博大精深，中药只是其中的一小块。古时的良医上知天文，下晓地理，大至阴阳五行，小至衣食住行，都了然于心。如今，秉正堂也成立非药物疗法中心，在日常生活中推行健康生活与健康饮食之道，将中医上医“治未病”的行医理念贯彻到底。

百花潭公园“寻宝”活动