初中英语习题讲评课中学生主体性的发挥

摘 要：初中英语习题讲评课要改变以教师为中心的局面，充分调动学生的参与积极性。教师要充分备课，通过鼓励学生自主、合作、探究的方式实现教学的三维目标，从而提高教学的有效性。

关键词：初中英语;习题讲评;学生主体

习题讲评课是初中英语教学的重要课型之一。所谓习题讲评课，是指以讲解习题为主要内容的课程，其目的在于加深学生对知识的理解和记忆，提高学生语言控制和运用能力及英语学习能力。上好习题讲评课对强化教学效果，提高教学质量具有重要意义。然而，就目前的英语习题讲评课来看，教师仍处于中心地位，很大一部分教师都采取传统的核对答案的方式，从前到后，一题不漏地向学生灌输正确答案，讲析没有重点难点，不分主次，教师的作用就相当于一本参考书的价值。学生只是被动地听课，机械地记录，其主体性没有得到发挥，学习效果不尽如人意。因此，改变目前的英语习题课讲评模式势在必行。

《义务教育英语课程标准》提出英语教育要“以人为本”，要求“面向全体学生，注重素质教育”“突出学生主体，尊重个体差异”，以“学生的发展”为“出发点和归宿”。笔者认为，要实现初中英语习题讲评课的有效教学，教师应充分发挥学生的主体作用，通过鼓励学生自主、合作、探究的方式实现教学的三维目标。

一、课前

首先，教师在布置习题时，要根据学生对新知识的掌握情况精选习题，做到既减轻学生的负担，又能进一步加深和巩固学生对新知识的理解。

其次，教师要及时认真批改学生作业，并对作业中的典型错误、普遍错误及易混错误等做好记录，根据学生的答题情况分析学生不理解或没有掌握的知识点，并根据习题类型提炼解题方法与规律。

同时，教师要确定好本节课的教学目标、重点、难点，并根据知识生成规律和初中生学习的特点确定达到教学目标应采取的教学方法。

此外，教师还应针对学生的知识掌握情况提前设计好补偿性题目，做到查漏补缺。

二、课中

1.自主订正

学生自主订正这一环节要求学生利用教材、字典、课外辅导书、笔记等辅助工具订正习题中的错题并思考错误的原因，是一个积极主动学习的过程，可加深学生对知识的理解与记忆。在学生自主订正的过程中，教师应细心观察，以便了解不同层次学生对知识点的掌握情况，并对学生进行适当点拨。

2.小组合作答疑

在学生自主订正后，教师要鼓励学生互帮互助。教师可建立小组合作制，并培养“小老师”，由一部分英语学习成绩好的学生负责本组同学的答疑。让学生通过与同学的合作，变原来的“被动接受知识”为“主动索要知识”，充分发挥学生的主观能动性，培养学生发现问题、解决问题的能力以及集体探究和团队精神，营造和谐自由的课堂氛围，激发学生的参与欲望。

3.解法讲解

在通过小组合作答疑后，学生虽然已经知道了绝大部分习题的正确答案，但还会有一些知识不甚了解或一些疑难问题得不到解决，或者虽然已经解决了问题，但在答题方法和技巧上做不到举一反三。这时，教师应根据本节课的重点和难点设置相应的问题让学生自己进行错误分析和解法讲解，之后教师再根据学生讲解过程中所出现的问题及知识点进行归纳总结，做到有效讲析，“授人以渔”。

4.补偿练习

通过以上环节后，学生对自己习题中所犯的错误已经有了一定的认识，但对于薄弱知识的掌握还不是很牢固，就需要进一步补偿练习。教师可以精选一些学生习题中错误率较高的题型来检验学生的学习效果。如教师可以把学生做错的原题进行变化，看看学生是否能够灵活应变，举一反三，以及时复习课上所学，检查漏洞，达到巩固和提高的目的。

三、课后

课堂教学面对的是全体学生，然而由于课堂时间以及先前知识的欠缺等因素的限制，有些学生还是会对一些问题存在不理解的情况，因此课后进行个性化的辅导很有必要。然而教师每天都疲于应付很多教学方面的问题，根本没有足够时间对学生一一进行辅导。教师可采用一帮一或一帮多的帮扶制度，让英语成绩好的同学辅导英语学习程度差的同学过关，并做好记录进一步反馈给老师。这种帮扶的方式不仅可以减轻教师的负担、培养优等生的责任感，也可以大幅度地提高学困生的学习积极性。

布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取過程中的主动参与者。”英语习题讲评课应贯彻新课程改革的理念，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识并综合运用的机会，使学生自行发现问题、分析问题、解决问题，从而实现初中英语习题讲评课的开放与互动，取得课堂教学效果的整体提升。

参考文献：

[1]邰龙梅，赵立金.初中英语习题讲评课的问题与对策[J].江苏教育研究，2010（12）：34-36

[2]王学娟.放飞学生，解放自己：英语习题讲评课教学模式浅谈[J].学周刊，2011（9）：113

[3]陈丽莉.关于英语习题讲析课的教学思考[N].伊犁日报（汉），2009-12-11.

[4]杨春艳.浅谈如何上好英语习题课[J].中国校外教育（中旬刊），2013（1）：103.

作者简介：刘艳红，女，1986年10月出生于湖南，深圳市坪山区光祖中学英语教师，讲师职称。

编辑 郭小琴