多媒体应用于高校心理学教学的实践探讨

凌璐

摘要：随着科学技术的发展，计算机技术逐渐深入到国家各行各业中去，而在教育行业中最常见的一种就是多媒体技术，在这样的时代背景下，本文针对多媒体在高校心理学教学中的应用实践展开具体的探讨。首先，简单了解了多媒体技术在高校心理学教学中的具体作用，进而从实际的应用情况出发，具体分析多媒体在高校心理学教学中的应用策略，通过本文的分析，旨在为高校心理学教学研究人员提供参考。

关键词：自主学习能力；学习积极性；教学内容

引言：

利用多媒体技术展开教学活动已经是一种普遍的现象，通过视频、音频、图片、文字等多媒体信息，提高学生的学习体验，提升教学效果，加快教学效率。多媒体教学是在信息技术后出现的一种现代化教学方式，合理利用这种教学方法，展开现代化的教学活动，能够真正的规避传统教学活动中存在的问题，达到优化教学体系的目的，但是现阶段，很多教师在引用多媒体展开教学活动时还存在一定的问题。

一、多媒体在高校心理学教学中的具体作用

新时期，国家教学体制改革不断深入，各级别的教育机构都积极的展开了教学改革，教学内容和教学方式都有了不同程度的变化，在这样的教学环境下，个专业教师都在积极地研究开发全新的教学手段，以此加强学生的自主学习能力。而多媒体教学的作用就逐渐凸显出来，利用多媒体教学能够为学生营造出来一个自主学习的环境，在数据库技术的基础上，建立起来的多媒体教学系统，能够帮助学生在短时间内检索得到具体的信息资源，学生成为了教学活动的主体，能够自主选择感兴趣的内容。此外，多媒体教学从根本上改善了现有的教学条件，学生的学习积极性得到调动，教学效果随之提高，多媒体教学的灵活性较强，可以覆盖的范围较广，可以实现远程教学，学生的学习途径得到扩展，教学普及性也会得到提高。

二、多媒体在高校心理学教学中的应用措施

（一）结合课程的实际特点设计课件

课件是多媒体教学的一种重要表现形式，也是新时期教学活动中的常见教学工具，但是在教学课件的制作过程中，需要教师提高重视，要从学生的角度分出发，结合声音、图片、文字等多种元素，设计出和教学内容一致的课件，提高教学课件的趣味性，以此吸引学生投入到教学活动中，保证教学活动质量。心理学教学和其他科目不同，作为一门特殊的学科，教师要从心理学的特点出发，抓住课程的特点，让学生带着问题进行学习，从传统的“填鸭式”教学改变为启发式教学，让学生主动思考。比如，某高校心理学教师在每堂课前，都会选择一小段符合课堂内容的视频，并且提出几点具体的问题，让学生在观看视频时找到问题的答案，并且从答案入手，引出课堂的核心教学内容[1]。

（二）根据课程的教学需求组织教学

想要让多媒体技术在教学中的作用得到全面的发挥，就要进一步增强多媒体技术和课堂内容的关联度，很多教师对于多媒体教学存在一定的误解，认为制作了课件或者使用了的图片和影像等元素就是多媒体教学，实际上并不是如此，如果教学思想没有任何变化，仅仅改变了教学设别和教学手段是没有任何作用的，因此必须要利用多媒体技术的特点，让信息技术和课堂进行结合，以可他那个为主，利用信息技术深化课堂内容，不能够出现喧宾夺主的现象。比如，某高校教师将复杂抽象的知识利用多媒体技术进行展示，以此让学生可以更好地理解知识，提升教学效果，但是教师在整个教学活动中依然是主要的讲授人，在引导学生主动学习的同时，也强调了自身的引导作用。

（三）利用多媒体教学优化教学内容

教学内容和教学形式，是教学活动中一种基本因素，这两种因素的发展情况，会对学生的学习情况造成直接的影响，因此高校需要利用多媒体教学丰富教学形式和教学内容，此借助多媒体教学方式，提高学生的学习能力，满足学生的还哦齐心，让学生在学习知识的同时，得到自身的升华。但是传统的心理学教学过程中，教学形式固定，长此以往，学生的学习兴趣会受到一定的打击，教学活动的投入的程度降低，教学质量就会随之下降[2]。但是利用多媒体技术，不会受到时间和空间的限制，教学内容可以在短时间内得到传播，心理学教育教学工作的覆盖面也会随之扩大。现阶段，网上有很多的不同的心理学多媒体教学课件，为教师体用了一定的参考，但是教师不能够盲目的照搬，需要根据自己的教学风格和教学内容，对收集到的教学素材进行组合，从而形成全新的教学课件，保证多媒体教学的有效性。比如，某教师在进行心理学教学时，抓住重难点难问题，从专业性出发提出具体的问题，展开具体分析，以旅游心理学教学为例，教师在分析旅游者旅游动机时，利用多媒体技术，让学生可以更加直观的理解旅游者的心理，利用多媒体技术，通过图片的形式表现出旅游者的层次需求理论，以此让学生可以更加直观的体会到旅游者的层次需求关系。

总结：

综上所述，现阶段，高校教学改革不断深入，各专业都在不断地完善自身的教學体系，促进教学效果的提高，心理学专业也不例外，心理学教学较为特殊，传统的教学方法已经无法满足新时期的教学需求，因此必须要对教学手段进行改革。将多媒体应用在高校心理学教学中，能够让心理学教学中枯燥知识更加的形象生活动，从而激发学生学习兴趣，也能够培养学生的创新思维，让学生的学习能力得到提高。

参考文献：

[1]张敏.多媒体应用于高校心理学教学的实践探讨[J].新课程研究（中旬刊），2018（2）.

[2]黎龙翔，赵炜.多媒体应用于高校心理学教学的实践研究[J].求知导刊，2016（21）：116-116.