做一位“瞻前顾后”的校长

马华山

校长是学校发展的掌舵者，校长看问题的视角及其思维水平和管理方式决定着学校的办学方向，关系到学校兴衰。“瞻前顾后”的校长有与时俱进的办学理念与思想，有对教育规律的深刻把握，有对自身历史使命的自觉担当，有让学校在若干年后经得起社会检验的远见卓识。

一、识势善谋，有远见卓识

知名教育家李烈谈到：“教育的前提，就是了解儿童，从儿童的视角和心理去把握整个教育的走向，教育不是对儿童的管制，而是激励、点燃和唤醒。”校长必须清醒地认识到，学校教育的价值就是要看为学生的未来发展储备和积蓄了多少有价值的东西。高质量的教育要靠正确的理念来引导，靠教育者充满爱心、不屈不挠的孜孜奉献来实施，将育人理念融入学校教育教学全过程，与学校生活、师生日常行为结合起来，为学生的尊严、自由、幸福而教。

校长拥有了先进的教育理念，才能有逆流而上和革故鼎新的魄力和能力。党的十九大报告明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是对教育人才观、质量关的科学阐释，它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命。这就要求校长树立全新观念，端正教育理想，尊重教育规律和学生身心发展规律，大胆地进行课程和管理改革。依据校情，统一思想，识势善谋，在“绿色质量”和“慢教育”上下功夫，走“减负高效”的绿色发展之路，为每个学生提供适合的教育和公平的受教育机会，让学生实现个性发展、全面发展。

二、胸怀博大，有创新精神

改革创新铸辉煌，内涵发展结硕果。一个安于现状的校长，很难使学校的管理水平再上新台阶；一个有创新意识的校长，才可能找到学校个性化发展的途径，以凸显学校独特的精神气质。“人无我有，人有我优”是创新型校长应持有的管理理念。打造一支思想素质好、业务能力强、管理水平高，善于团结合作、勇于开拓创新的管理团队是校长实施有效管理的前提。管理团队的凝聚力是学校的核心竞争力，对于维护领导集体团结，增强其凝聚力、战斗力、执行力，做好学校的各项日常管理工作是非常重要的。优秀的管理团队要统一思想，明确“有眼界才有境界，有思路才有出路，有实力才有魅力”，采用“请进来，走出去”的方法，通过管理意识、责任意识、细节意识的锻造不断夯实管理能力，提升管理水平，更好地服务师生。一个充满主动性和积极性的管理团队也能助推校长不断开阔眼界，提升其研究和解决实际问题的能力，为学校更好更快地发展作出科学决策。

比如针对校园面积小的情况，可以着手打造更节省资金、更有內涵的“精品学校”。如可以在屋顶建立科技劳动实践基地，做好安全工作，让学生们大展身手，与一株株植物共同成长；可以争取资金支持建设地下停车场，一可为教师解决停车难的问题，二可为学生腾出更多的活动空间，三可做到校园内人车分流，四可作为应急时的避难场所。

学校能否实现更好更快的发展，与校长是否勇于变革，是否敢想人之未想、做人之未做的开拓创新精神有关。创新没有终点，改革永远在路上！

三、熟岗精业，有管理才能

汉高祖刘邦说：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”这段话精辟地诠释了用人和管理之道。

1.校长要多谋善断，领而导之

校长是学校的主导，其决策和管理关系到学校兴衰，责任不可谓不重。校长必须看得更远更细，想得更早更多。新的教育管理理念认为：校长不再是孤立的管理者，学校发展与教师、学生、家长、社会的利益息息相关。管好一所学校，靠校长一个人肯定不行。校长要合理“借力”，与领导班子成员优势互补，逐步形成合力，提高威信和感召力。事实上，一个好校长必须做到也只能做的是“抓住大事，关注细节”，领而导之，影正自明，宽容雅量，创造宽松的环境，按层次流程办事，实行民主协作管理，对于重大决策要集体研究、集体决定。强化各部门和分管工作领域的跟踪管理和奖惩激励机制，及时总结和宣传先进典型，在全校营造风清气正、和谐向上的生态环境，形成干事创业的良好氛围，把大事小事办好办实，切实提高和发挥领导班子的重要作用和决策水平。

2.校长要怀揣梦想，谋求发展

一个敬业的校长应该是干劲十足的；一个优秀的校长应该是怀揣梦想的。要想谋求发展，必须解放思想。须知，发展是学校的第一要务，也是学校的希望所在。当然，发展过程不是一帆风顺的，会遇到许多困难和阻力，而要战胜这些困难和阻力，靠的还是发展。“等米下锅，不如找米下锅”，校长要审时度势，抢抓机遇。比如，面对校园面积较小，生均面积严重不足，学校活动空间不足的情况，要在扩大校园面积上下功夫。校长要牢牢抓住县委、县政府为解决校园面积不足问题而形成的会议纪要，竭尽全力地向上级相关领导反映和争取，以赢得他们对学校发展困境的充分理解和支持帮助。如果前面搁置的会议纪要得以实施，那么学校将取得规模上的跨越式发展。

3.校长要积淀特色，增强教育能量

学校是教书育人的阵地，是传播文化的地方。健康优雅的校园文化更能彰显教育的无穷魅力，师生置身其中，行为会得到规范，心灵会受到陶冶，素质也会不断提高，相互之间能激发正能量。故学校文化建设能积淀学校特色，增强教育能量。为此，校长要为学校的发展制定详实并具有可操作性的“短期规划”和“长远规划”。这个“规划”应该是对现代化硬件设施的完善和软实力的提升，包括：校园环境的改善，教室、办公条件的提档升级，校园精神文化建设的提升。当师生在清新大气的校园里徜徉，呼吸着文化的空气，“读圣贤书，做文明事，成高雅人”就是水到渠成的事情了。

“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”好校长应该是“瞻前”和“顾后”的，要从长计议，不仅要干好任上的事，还得考虑卸任后留下了什么：我们的学生能成为社会的有用之才吗？我们的学校依然是学校中的佼佼者吗？事实上，一位“瞻前顾后”的校长才有可能成为一个称职的校长，才能在做“强”做“大”上实现学校的可持续发展，使学校走向卓越。

（责任编辑 张慧籽）