以艺术教育引领学生成长

张倩

党的十九大报告提出：“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。”针对“美丽中国”这个目标，落实到艺术教育方面，则任重而道远，未来的发展方向就是要让学生接受同等的艺术教育，使他们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。为了发掘学生的艺术潜能，培养多才多艺的人才，河南省郑州市回民中学在结合国家教育发展目标的同时，又制订了详细的发展规划，开展了多样的活动，将艺术教育贯穿于素质教育的全过程。

一、制订美育发展规划

为了使美育工作落到实处，学校确立了“一个指导思想”“三个坚持”与“三年规划”的总体要求。

一个指导思想，即：不以牺牲学生自有资源（如身心健康、个性特长等）和学习环境（如时间、空间、和谐氛围等）为代价而取得良好的学业成绩，建设特色课堂，为学生的终身发展奠定美育之基。三个坚持，即：坚持育人为本，面向全体；坚持统筹兼顾，多元发展；坚持改革创新，整体推进。三年规划，即：自2016年起，全面加强和改进学校美育工作，完成美育顶层设计、制订美育工作方案和美育课程方案，做好“艺术教育中心”前期规划，开足开齐美育课程，完善美育师资配备；2017年，大力开发整合学校美育课程，建立完善的美育课程体系和美育学科中心教研组；2018年，建成“艺术教育中心”，形成了以音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视为核心的艺术教育特色，建立了完善的招生、培养和升学机制，使学校初步形成美育特色和品牌。

学校在“一个指导思想”“三个坚持”与“三年规划”的指引下，将艺术教育逐步落实到学校教育的全过程。

二、营造校园艺术氛围

学校不断优化育人环境，营造多重艺术氛围。校园内的海棠花、桃花、碧桃、丁香、紫荆花、樱花……竞相争艳，沁人心脾；还有“师韵”“春华秋实”“飞翔”“书琴”“能量魔方”“朝华易逝，不负春光”的惜时钟、“卓越——做最好的自己”等石雕错落有致地分布在校园中。校园里的一花一木一石，都是经过精心设计，处处散发着浓郁的艺术气息。

学校拥有美术教室、音乐教室、合唱教室、乐团排练室、形体室、活动教室等多个环境优雅、设备齐全的艺术专用教室，教学楼的楼梯和教室外的走廊随处可见有关艺术家和作品的介绍，每一物一景都营造着浓郁的艺术氛围。

学校在营造校园氛围感染学生的同时，还特别注重加强师资队伍的建设。艺术教育离不开教师，也离不开学科。教师的言谈举止以及授课风格都会在潜移默化中影响学生。一堂生动有趣的语文课，需要教师通过优美的语言等，让学生受到美的熏陶；心理课教师可通过组织案例的分析、表演，让学生感受心灵之美；美术手工课教师可通过画笔、剪刀，让学生感受创造之美。在推动多学科融合的同时，学校还注重艺术教师专业素养的提升。学校每年都会举行同课异构、课堂达标、学科教研、教学基本功展示、省市级培训活动，以培养优秀艺术教师。在这些优秀教师中，有相关艺术学科带头人，有教学课堂达标一等奖获得者，还有同课异构一等奖等奖项获得者，等等。优秀教师的大量储备也为学生的学习创造了有利条件，让学生在美好的艺术气氛中感受美、创造美。

三、开展多彩活动普及艺术教育

一是校本課程。学校通过问卷调查，再结合学生的兴趣、爱好，在初一和高一年级共开设了五十多门校本课程，课程涉及多门学科，又与生活紧密相关，旨在营建多彩校园。通过课程的实施，意在培养初、高中生的“三个一”素养。初中学生的“三个一”素养为：掌握一项体育技能、培养一门艺术兴趣、发展一个应用特长（厨艺、写作、为人处世等）；高中学生的“三个一”素养为：修一门校本课程、做一个课题研究、有一项特长。

二是突出特色。学校成立了专业的交响乐团、民族管弦乐团和管乐队，十余年来，经过全体师生的共同努力和众多知名艺术家的指导，现已成长为河南省规模最大、水平最高、编制最全的学生乐团之一。乐团成立以来，一直演出不断，并在国家、省、市级中小学艺术比赛中频繁获奖。在培养人才方面，乐团每年为国内外重点专业艺术院校输送了大批优秀毕业生。

三是多样社团。在突出特色的同时，学校还组建了创客空间、街舞社、音乐社、紫荆文学社、动漫社、合唱团、B-BOX社、宅舞社、机器人社、话剧社、零距离心理社、微电影社、领导力社、财商社等二十多个社团。其中有多个社团被市教育局评为五星级和四星级社团，领导力社团获得国家级奖项，合唱团代表学校参加河南省中小学生合唱比赛获得一等奖，合唱团、街舞社在郑州市中小学生艺术节比赛中连续多届获得一、二、三等奖。在这个过程中，学生从兴趣出发选择自己喜欢的社团加入，他们在社团中结交新朋友，共同进步。同时，还可以代表学校参加市级以上的比赛，在学习中锻炼，在比赛中成长。

四是点面结合。艺术教育要结合平时的常规课程，面向全体学生，促进学生的全面发展。如在常规的音乐课堂上，教师除了要把新课讲完之外，还要留给学生5分钟的时间进行“才艺展示”。一开始，学生可能很胆怯，此时教师要鼓励学生，并且让有经验的学生做示范，逐渐消除学生胆怯和害羞的心理。这样，学生才会积极主动，在节目表演上也会采用多种多样的形式，如歌曲、舞蹈、器乐演奏、朗诵等，有的学生甚至还会写剧本。通过这个小小的舞台，学生们以个人、组合等形式尽情展示自我，锻炼胆识，积累经验。如此，教师不仅达到了新课程教学目标，还能及时发现每个学生的闪光点。

四、搭建平台展示美育成果

让学生在艺术学习与实践中认识美、体验美、感受美、欣赏美的同时，还要锻炼学生的表达与表现能力。这是艺术教育最重要的意义，也是最终目的。所以，在学习过程中，教师要给学生搭建展示的平台，让每个学生都有表现的机会。这有利于学生艺术素养的培养。

学校每年都会举行体育艺术创客节、社团交流会、校园歌手大赛、诗词大会、生涯课程、教师节、高雅艺术进课堂、戏曲进校园、亲子活动等，这不仅给学生提供了展示才艺的舞台，还增强了学生的自信心、配合默契度和集体荣誉感。

综上所述，艺术教育是一项需要长期坚持的艰巨的任务，是一项规模宏大的系统工程。它能让教育者成为卓越课堂的研发者，让学生成为美好生活的创造者。相信只要广大教育工作者坚持以饱满的热情、坚强的毅力和高度的责任感去不断探索，艺术教育之路一定会越走越宽广。

（责任编辑 张慧籽）