现代信息技术在幼儿园教育教学中的有效运用

张菊玲

摘 要 在幼教改革的持续深化下，现代技术在幼儿教育当中也得到了广泛性的应用，发挥着非常多的效用，为幼儿教育教学的开展带来了诸多的便利。因此，为了顺应新的教育形势，使得幼儿教育得到更好的发展，幼儿园一定要深化在此方面的认知，促使幼儿教育和信息技术的整合等，为幼儿教育的发展带来更多的可能性。基于此，本文将以此为话题，对信息技术的运用对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词 现代信息技术；幼儿园教育教学；有效运用

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）33-0048-01

在信息时代下，信息技术已经和各个领域进行了深度性的融合，并发挥着诸多的优势等，成为各个领域当中不可或缺的一个因素。而在幼儿教育当中，信息技术的引入不仅有助于教学情境的创设，也能拓展和丰富活动资源等，是教师在实践教学的选择之一。因此，幼儿园也应促使信息技术和幼儿教育的整合，为幼教活动的开展提供保障。

一、基于信息技术，调动参与热情

《纲要》中提出，幼儿园在开展幼教活动的过程中，一定要将幼儿的主体价值展现出来，促进幼儿的个性发展等，使得幼儿在这其中抱有着更多的热情和积极性，使其的个性发展需求得到满足。而信息技术本身所具有的功能、優势，就能满足好这一要求，能够增强幼儿在活动中的体验感和新颖感等，在幼教工作中发挥着巨大的价值。

例如，在实践活动当中，教师可以将金山画王这一软件引入进来，这样幼儿在完成画作之后就会产生非常强烈的自信心和成就感，使其的心理需求得到满足等。在这一过程中，教师一定要考虑到幼儿的身心发展特点，不要去刻意的要求和强调，使得幼儿在电脑绘制的过程中可以尽情地展现自身的想象力和创造力等，使其创造出满意的作品，使其的学习和活动体验得到增强。

二、基于信息技术，增强幼儿兴趣

在信息技术的导向下，教师在幼教工作当中，也可以将多媒体应用进来，借助于此来推动幼儿的情感发展等，该技术具有着生动、鲜明的特点，可以将一些内容以图文并茂、多角度、多层次的方式展现出来，使得幼儿本身的情境体验得到深化等，集中幼儿在活动当中的专注力，使其的参与程度和热情、兴趣得到大大增强。

例如，为了使得幼儿更好的认识“三原色”，教师就可以借助flash动画来制作成各个颜色泡泡的视频，在活动当中播放出来，在动画的展示当中，每当一个颜色的泡泡接触到三原色当中的某一颜色泡泡就会被吸收掉，借助这样生动、形象的动画片来吸引住幼儿的专注力，并使得其在动画的观看中对“三原色”形成认知等，这样的方法更加符合幼儿现阶段的认知特点，是教师在教学中的一个理想选择。

三、基于信息技术，促进幼儿发展

在幼儿的成长和发展当中，自信心这一因素是非常重要的，而信息技术在此方面则有着非常大的优势。因此，在幼教活动当中，教师也应发挥好自身的作用，对信息技术的价值进行挖掘等，真正的实现促进幼儿的全面发展。

例如，基于信息技术，教师在幼教活动当中，可以将“电脑拼图”这一游戏引入进来，在这其中，幼儿可以结合自身实际的情况，来选择好相应的难度，不会对活动内容产生厌恶感和恐惧感，使其在活动的参与中产生强烈愿望等，并在这之后产生非常强烈的自信心、愉悦感和成就感，实现对幼儿自信心的培养，为其的全面发展助力。

四、基于信息技术，优化安全管理

在幼儿园当中，安全管理是非常重要的一个方面，也是幼儿成长和发展的保障等。因此，幼儿园在开展该项工作的过程中，也应运用一些相应的计算机和智能基础等，实现对安全管理的优化，将信息技术的价值更好地展现出来。

例如，幼儿的人身安全，一直以来都是社会、家长所关注的。因此，在安全管理这一方面，幼儿园也可以引入一些计算机和识别基础等，不断的增强幼儿园内部的信息化建设，使得幼儿的安全得到保障，实现安全管理的优化。

五、基于信息技术，建立成长档案

幼儿的成长和发展轨迹是非常珍贵的。因此，幼儿园也应借助信息技术，建立起相应的成长档案，将信息技术的价值展现出来。

例如，在此方面，可以借助红缨教育软件对幼儿档案进行建立，并定期借助微信上传给家长，使得家长了解幼儿的在园情况，实现信息技术和幼儿园的多方面融合，将信息技术的价值展现出来。

六、结论

综上所述，在现阶段，信息技术和幼儿教育的整合已经成为一个必然趋势，只有处理好这一方面的内容，才能辅助幼儿教育得到更好地开展下去。通过两者间的有效融合，不仅可以增强活动的生动性和新颖性，深化幼儿的参与度，与幼儿的兴趣点和身心发展特点相符，也能辅助活动的开展，是教师理想的选择之一。因此，在幼教活动中，教师一定要不断创新、勇于探索等，将幼教价值更好地展现出来。

参考文献：

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