构建以就业为导向的中职英语教学模式

梁文慧

摘要：中职院校是培养学生的主要场所，其教育目的就是为社会提供大批人才，满足社会需要，因此，构建以就业为导向的中职英语教学模式至关重要，有助于培养大批英语人才，促进英语学生就业，提升英语学生的就业能力。总而言之，构建以就业为导向的中职英语教学模式具有重要的现实意义，本文的研究具有重要的价值。

关键词：就业导向；中职；英语教学模式

中图分类号：718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0109-01

前言

目前，就业形势严峻，有效解决就业问题成为各个院校研究的主要问题，因而，构建以就业为导向的中职英语教学模式至关重要，通过分析就业为导向的教育误区，提出构建就业为导向的中职英语教学模式的措施，可以促进就业，提升英语学生的就业能力，达到理想的教学效果，提高英语教学效率与质量。

1.以就业为导向的教育误區

调查研究显示，中职英语教学存在的误区主要体现在三大方面，第一，就业教育等于中职教育，将二者画等号。在教学实践过程中，教师一直坚持着一个理念，错误的认为中职就业率就是中职招生的唯一筹码，错误的认为就业率就等于中职学校的教学水平高，因而，在以就业为导向的指挥下，就业教育存在误区，英语教育存在误区，不利于教育教学活动的顺利开展。第二，社会需求等同于中职教育。在中职教育过程中，多数师生认为只要满足了社会需求与市场需求，就可以促进就业，提高教学质量，但是，在此情况下，并未真正进行就业，未满足社会的真正需求，也忽视了专业英语人才的培养。第三，将中职教育与强化技能挂钩，在中职教学过程中，普遍存在重视理论知识，不注重技能的现象，为证明学生具备就业能力，教师普遍会鼓励学生考取证书，所谓证多不压身，但是，在这种错误认知下，只注重理论教学，注重知识内容的背诵，不注重技能的学习，也不注重学生专业能力的培养，走入了以就业为导向的教育误区，不利于英语教学活动的顺利实施[1]。

2.构建以就业为导向的中职英语教学模式的措施

2.1 将课程设置与就业需求相结合。

在中职英语教学中，培养学生英语运用能力，促进学生就业，就必须以就业为导向，将课程设置与就业需求相结合，确保课程内容符合就业需求，确保学生的专业能力满足社会需求，已达到提升学生专业能力的目的。将课程与就业相结合需要注意以下几点。第一，了解社会需求，将课程与生活实际相结合，使学生在工作岗位中有效解决英语业务，可以灵活运用所学知识，提升学生的知识运用能力，为学生今后的就业打下坚实的基础。第二，开展针对性教学，培养学生跨文化意识。在英语应用过程中，需要学生具备一定的基础理论知识，还需要具备听说读写的能力，掌握国际知识，可以与国际商人进行简单的交谈，提升学生的知识掌握能力，运用能力，为学生的学习打下良好的基础。第三，需要优化课程设置，根据学生的专业设置与就业需求相结合的内容，确保教学活动的顺利实施，达到以就业为导向，促进学生就业的目的。

2.2 将小组合作与个人激励竞争结合。

为发挥以就业为导向的中职英语教学模式的重要作用，需要将小组合作与个人激励竞争相结合，以便促进教学活动的顺利实施，提高英语学生的英语成绩，促进中职英语学生就业。将小组合作与个人激励竞争相结合需要注意以下几点，第一，将任务教学法与小组互动教学法相结合，在小组合作与个人激励竞争的情况下，充分调动学生学习积极性，鼓励学生积极参与，引导学生积极学习，促进学生就业，培养学生学习能力，提升学生英语成绩与综合素质[2]。第二，培养学生合作意识，提升学生竞争精神，通过合作与竞争，可以使学生适应社会，为今后的就业做好准备工作，将小组合作与个人激励竞争巧妙结合，提高教学质量。例如，在学习“school life”时，可以利用合作互动教学法进行教学，培养学生合作意识与合作精神，提升学生合作能力，还需要结合任务教学法开展教学，鼓励学生高效学习，培养学生竞争意识与精神。

2.3 将课外与课内活动相结合。

在中职英语教学过程中，实现课外与课内活动的结合，是提升学生只是运用能力，促进学生就业，促进学生为社会有效服务的关键，因而，将课外与课内活动相结合十分重要，具有重要的作用。将课外与课内活动相结合需要注意以下几点，第一，鼓励学生多参与课外活动，多进行社会实践，使学生在实践过程中提升自己的英语学习能力，为学生今后的就业做好准备[3]。第二，需要选择趣味性较强的课外活动与课内活动，将课内活动与课外活动相结合，有效教学，提高教学质量，提升学生只是运用能力。例如，在学习“family” 时，在课上，可以鼓励学生在情景下进行学习，在角色扮演的过程中高效的学习，提高学生学习效率与质量。在课外，可以鼓励学生编排情景剧，以家庭为主题组织课外活动，促进学生高效学习，提升学生的英语知识运用能力。

总结

在中职院校教学过程中，构建以就业为导向的英语教学模式十分重要，可以提高学生的英语表达能力，提高学生的交际能力，促进学生学习，促进学生就业，为学生今后的学习打下良好的基础，确保教学活动的顺利实施。除此之外，通过以就业为导向，可以提升学生为社会服务的能力，提升学生的综合素质，促进学生的就业发展。

参考文献：

[1] 赵敏霞.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].英语教师，2015，15（23）：103-104.

[2] 陈言东.以就业为导向的中职英语教学模式优化策略[J].语数外学习（英语教育），2017（07）：149+151.

[3] 蒋明飞.以就业为导向的中职英语教学探索[J].考试周刊，2017（14）：123-125.