互联网背景下高校校园文化活动方式创新

王旭 吴操

摘要：校园文化活动是大学生活不可或缺的组成部分，高校要认真研究大学生的特点，从校园文化活动的设计、内容、形式等方面入手，打造特色校园文化活动，促进大学生的完满发展。

关键词：互联网背景；高校；校园文化活动；创新

中图分类号：648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0007-02

校園文化活动是校园文化建设的重要内容，是大学生思想政治教育的重要载体，对于丰富和提升大学生的学习和生活起着重要作用。在互联网背景下，校园文化活动的客体、环境都在不断的发生变化，如何创新途径，使校园文化活动真正促进大学生的成长，是需要去思考和探究的。

1.研究背景

1.1 校园文化活动开展的客观环境已发生变化。

随着互联网的普及，特别是智能手机、iPad等移动终端在学生群体中的推广以及4G、无线网络的持续发展，大学生接触信息的渠道、方式正在发生巨大变化。从中国互联网络信息中心（CNNIC）2018年3月发布的《第41次中国互联网络发展状况调查统计报告》数据显示：截至2017年12月，我国网民规模已达到7.72亿；其中，手机网民规模达7.53亿，占比由2016年的95.1%提升至97.5%；学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.4%，20-29岁年龄段网民的占比为30%①。网络的发展为大学生提供了丰富的资讯和资源，网络社交、在线教育、信息分享、移动支付等影响到大学生学习、生活的方方面面，影响到大学生对校园文化活动的参与。

1.2 校园文化活动开展的客体已发生变化。

当前，“90后” “95后”成为大学生的主体，他们对电子类用品接触较多，视野相对开阔，思想较为自由，独立意识较强，有自己的主见同时又易受别人影响，耐性有限。他们对于图片、视频、音乐类的信息更加感兴趣，对很多问题的认识不够深入，缺乏深度思考。他们生活购物用“淘宝”，每天的必备功课是刷微博、微信，出行靠滴滴、共享单车等；他们更重视日常生活的记录和分享，学习中更重视互动性，如果高校不能与时俱进，对校园文化活动的内容和方式进行实时更新和调整，必然无法吸引学生的参与，第二课堂的作用发挥也必将大打折扣。

2.高校校园文化活动开展过程中存在的问题

2.1 对活动对象的需求研究较少。

校园文化活动要实现教育目标，首要的在于吸引学生的参与。但当前高校校园文化活动的组织存在着一些问题，如活动的开展鲜少结合当代青年的身心特点，考虑学生的需求，有“为活动而活动”的倾向；出于应付上级主管部门而开展的活动，需要进行人数摊派等。

2.2 校园文化活动缺乏吸引力。

各地方高校重视校园文化活动的开展，开展了丰富的校园文化活动，内容涉及思想政治教育、安全、学风及寝室文化建设、专业发展等，名目繁多，特别是各层级的活动容易出现内容、形式的重叠，或过于流于形式，无法达到校园文化活动的效果。一些所谓的“品牌活动”或专业性很强，学生的参与度较弱，无法使学生获得成长。

2.3 无法与教学形成有效合力。

校园文化活动的开展应该是对第一课堂的有效补充，但当前一些高校的校园文化活动娱乐性过强，与教学的衔接不够。任课老师对于学生校园文化活动的参与度较弱、积极性不高，因此，校园文化活动的深度和思想性不高。特别是一些专业性的竞赛、专业社团建设等存在一定的困难，影响校园文化活动功能的发挥。

3.高校校园文化活动开展的方式创新

新的时代背景下，高校只有与时俱进，从学生需求、网络媒介的应用等方面入手，创新校园文化活动开展的方式、途径，拓展活动内涵，才能开创第二课堂的新局面。

3.1 研究大学生特点，活动策划新。

随着移动互联的发展，大学生的思维模式、生活方式、学习方式无不与网络紧密相连，交互性、参与性等需求越发凸显。因此，校园文化活动的资源获取、活动开展、宣传推广等都应当充分发挥网络的作用，活动的内容、形式上都要有所创新。如在活动策划阶段通过网络征集“金点子”，创新活动策划；通过新媒体开展活动的宣传，通过图片、视频等引起学生的关注；形式上强调学生的参与，强调互动，强调多元化的思考等。

3.2 关注网络热点及舆论动向，活动内容新。

随着自媒体的发展，信息可以超越时间和空间的限制迅速传播、分享。特别是社会热点事件的发生，能够吸引大学生的关注，而网络主流意见则往往是大学生舆论的风向标。高校需要保持对网络热点的关注，利用网络在学生中的影响力，对热点问题进行正确的引导，充分运用网络教育资源，如公开课、慕课等，丰富校园文化活动的内容，形成思想引领，弘扬社会主义核心价值，塑造大学生正确的价值观念。

3.3 强化与专业教学的结合，活动拓展新。

高校校园文化活动的开展要突出专业学习、专业实践，发挥专业特色优势，提升校园文化活动的层次。通过组织专业特色活动，与专业教学形成互补，从而促进学生的全面发展，实现学生成长的效果和目的。同时，要营造良好的校园文化氛围，需要抵制这种过度娱乐化倾向，开展高质量、健康的文化活动，引导学生塑造健康人格，充分展示大学生的活力，充实其大学生活，形成正确的人生观和价值观。

总之，校园文化活动是青年大学生活不可或缺的组成部分，高校要认真研究大学生的特点，从校园文化活动的设计、内容、形式等方面入手，打造特色校园文化活动，形成其对教学活动的有效补充，促进大学生的完满发展。

注：中国互联网络信息中心（CNNIC）.第41次中国互联网络发展状况调查统计报告，2018.3.

参考文献：

[1] 王金宝.地方高校校园文化活动创新探析[J].中国高等教育.2010.09.

[2] 王东强.高校校园文化活动创新体系内容和创新定位研究[J].四川省干部函授学院学报.2011（01）.

[3] 孔德莉，冯婧.以机制建设引领高校校园文化活动创新发展[J].教育理论与实践.2016（12）.

作者简介：王旭（1989-），女，助教，四川自贡人，成都文理学院学生工作部学生事务中心教师，主要从事思想政治教育研究。

吴操（1989-），男，讲师，四川广安人，成都文理学院政治与法律学院学生工作办公室主任，主要从事思想政治教育、素质教育研究。