浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用

冉湖海

摘要：在小学语文教学中朗读占据了重要的位置，有效的对文章进行朗读，可以加强学生对文章的记忆程度，也可以提高学生对文章的理解能力。在朗读中培养起学生的语感，提高学生对文章的分析鉴赏能力。由于新课标的不断进步与发展，使得学生阅读能力的提高被重视起来。新课标明确的提出了要重视朗读，让学生在朗读的过程中有所感悟，并且通过朗读让学生受到文学魅力的熏陶，所以语文教学中要加强對学生的朗读训练，从而激发起学生学习的兴趣。文章从小学语文朗读教学中存在的问题入手，着重分析了提高小学语文朗读教学策略。

关键词：朗读；小学语文；重要作用

中图分类号：623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0082-01

引言

俗话说“三分文章七分读”，古语有云“书读百遍，其义自见。”，由此可见朗读的重要性，而在小学语文的教学中朗读同样占据了重要的位置。学生在小学期间都是处于思维活跃的时期，通过朗读能力的提高，可以让学生将书本上的语言文字转化为学生自己的语言，从而提高了学生的语言表达能力；再通过反复的朗读让学生对文章的理解更加深刻。

1.小学语文朗读教学中存在的问题

朗读教学在我国的教育中早就被广泛的应用，尤其是在小学语文教学中，但是由于一些传统教育观念的影响，小学朗读教学中仍然存在着一些问题。许多教师对于朗读的理解都是让学生反复的读文章就可以了，但是只是生硬的对文章进行朗读，没有带入情感的去理解文章，那么朗读的真正意义是发挥不出来的，很多教师只是将朗读作为一种活跃课堂气氛的方式，没有真正意识到朗读对于学生学习语文的重要作用，通过有效的朗读可以让学生全面的掌握文章的主要思想，可以有效的提高学生对文章的理解程度。然而教师对朗读的片面理解必定会阻碍阅读教育的发展。除了教师对于朗读的片面理解，学生对于朗读的积极性不高也是阻碍了朗读教学发展的重要原因。教师在课堂上留给学生充分的时间进行朗读，许多学生都是敷衍的状态或者是根本没有用心去朗读，只是单纯的照着读，没有带入情感去朗读，教师也无法激起学生的朗读兴趣，严重影响了课堂的教学质量和语文朗读教学的发展。由于传统教学理念的根深蒂固让教师认为笔试更为重要从而对朗读教学的忽视，这些种种问题都是影响朗读教育发展的因素。

2.提高小学语文朗读教学的策略

2.1 树立新观念，提升教师的综合素质。

学生在小学期间都是处于活泼好动的时期，自我的控制能力很差，所以教师的正确指导显得非常重要。朗读教学并没有被设立在具体的课堂中，所以只有教师在语文课堂上对学生进行训练。由于新课改的不断进步和发展要不断贯彻学生的全面发展，所以教师应该树立起全新的教学观念，充分意识到朗读对于提高学生学习语文能力的重要作用，教师要不断扩充自己的知识，提升自我的教学水平，做到准确的范读和指导学生有感情地朗读。做一个真正为社会所需要的优秀教师。

2.2 创设良好的学习环境，激发学生朗读兴趣。

兴趣是学好任何一门学科最好的前提，所以对于学生学习兴趣的培养是很重要的，教师可通过情景的创设为学生营造一个良好的学习氛围，让学生可以在轻松自在的学习环境进行学习，从而激发起学生的学习兴趣。例如在学习《荷花》这篇课文的时候，教师如果在有条件的情况下可以带学生到学校的池塘对荷花进行欣赏，并且让学生在荷花池塘边进行文章朗读。优美的环境可以让学生迅速融入到文章的意境中，对荷花的欣赏也可以让学生更好的理解文章。但是如果没有这种教学条件的话，教师可以在课前让学生准备一些彩纸和画笔让学生在课堂上对荷花的描绘，通过让学生进行实际动手操作来加强对文章的理解。所以教师要善于为学生创设出良好的环境，把学生引入到教学情景中生动形象的让学生感受文章的内涵增强学生的情感共鸣，从而激发起学生学习的兴趣，这样才能有效的提高朗读能力。

2.3 健全教学评价体制，提高学生朗读自觉性。

当前的教育模式是传统的应试教育为主，所以没在考察范围内的学科大多都受不到重视。然而想要将学生的语文学习能力提高就必须要加强对学生朗读能力的培养。虽然在语文课堂中教师还是会对学生进行一些朗读的训练，但是由于学生的不重视和教师无法调动起学生的积极性而导致朗读教学发展得并不顺利。所以应当将朗读划分进考试范围内，这样可以在一定程度上加强教师和对生对朗读的重视，让学生真正学习到朗读的技巧通过良好的朗读技巧的培养增强学生的语文理解能力和语言表达能力。教师和学生在学习过程中进行良好的互动，从而才能达到良好的教学效果。

2.4 教给学生朗读的技巧和方法。

朗读可加深对文章的理解，但朗读亦是一门艺术。因此，在指导学生朗读时，要让学生把握停顿、重音、语速、语调，让学生融入到文章意境中去，声情并茂地对文章进行有感情的朗读。同时，灵活机动地选择朗读的形式，如小组朗读比赛，分角色朗读等。

总结

总而言之，在教学的过程中要以学生作为主体，通过教师的正确指引让学生高效的学习语文。通过良好的朗读能力的训练，加强学生对语文学习的兴趣，在不知不觉中增强了学生的语言表达能力，让学生受到文学魅力的熏陶，增强对学习语文的主动性。

参考文献：

[1] 王淑荣.谈朗读在小学语文教学中的重要作用[J].亚太教育，2016（22）：29.

[2] 袁伦政.朗读在小学语文教学中的重要作用[J].科学咨询（科技·管理），2015（09）：102.

[3] 卓嘎.浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2013（07）：23.

[4] 李建敏.论朗读在小学语文教学中的作用[J].新课程研究（基础教育），2008（09）：98+101.