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小学生注意力培养之我见

2018-07-24马顺媛

读与写·下旬刊 2018年7期
关键词:注意力培养小学生

马顺媛

摘要:要提高课堂教学质量,首先必须集中学生的注意力,良好的习惯是集中注意力的前提;教师的教态、语言是集中学生注意力的基础;充满情趣、富有教育意义的活动是集中学生注意力的关键。

关键词:小学生;注意力;培养

中图分类号:622 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)21-0028-01

要提高课堂教学效率,教师要做的工作很多,其中“培养学生的注意力”是把好教学质量关必不可少的重要工作之一。

大家都知道,“注意”是一個古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基精辟地指出:注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中,从始至终贯穿于整个心理过程,只有先注意到一定事物,才可能进一步去集训、记忆和思考等。由于注意,人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物,深入地思考一定的问题,而不被其他事物所干扰:没有注意,人们的各种智力因素,观察、记忆、想象和思维等将得不到一定的支持而失去控制。

可想而知,教师所组织的每一次教育教学活动,如果学生注意力不集中或根本没有注意力,那么这些活动将毫无意义。因此,要提高教育教学质量,首先必须集中学生的注意力,如何才能集中学生的注意力呢?

1.良好的习惯是集中注意力的前提

教学活动前事先抓好学生的注意力。小学生的玩心很大,课间十分钟那样热闹,玩得那样尽兴,谁想回教室上课?即使人回到了教室,但心思却还停留在课间的游戏上,还在想毽子踢到多少个了;沙包轮到谁丢了;刚才的篮球投篮最后一个人是谁?不回教室上课会怎们样……为了让学生的注意力回到课堂上,必须采取一定的方法。

在日常教学工作中,可以培养学生有益于集中注意力的好习惯。比如:课前齐唱一首歌,一边唱一边准备学习用具,通过这样的环节让同学们意识到课间活动已经结束,新的一节课马上开始。当老师出现在讲台前的那一刻,同学们的情绪已经稳定,注意力已经集中到课堂上,一节“有准备之仗”的教学活动开始了,战果怎样将不言而喻。

2.教师的教态、语言是集中学生注意力的基础

在教学过程中,教师想要达到集中学生的注意力,必须做到眼观六路、耳听八方。要观察好学生的一举一动,一旦发现学生的注意力转移了,马上打一个手势、使一个眼神、送一个微笑、说一句关心的话语……用这些不同的教态和语言提醒学生:注意!注意!时刻注意!如果在一线教学的老师们做不到这一点,先别说教学质量的好坏,就连课堂教学纪律也无法保证。

3.充满情趣、富有教育意义的活动是集中学生注意力的关键

要想在教学活动中牢牢抓住学生的注意力,教师设计的教学活动必须充满情趣并富有教育意义。

小学生对喜欢的活动或感兴趣的事物注意力容易集中,但不易持久。教师应根据这一心理特点,精心设计教学环节,灵活运用教学方法,努力集中学生注意力,争取高效的课堂教学效果。为了充分说明集中注意力的重要性,我设计了一个主题班会课——《一心一意》。班会主题是:凡事要取得成功,必须做到一心一意,不能心不在焉、三心二意。我模仿人教版《小猫钓鱼》设计了以下教学环节:一开始,组织学生进入事先精心布置的环境:一片草地、一条小河,使学生有了身临其境的感觉。以此激发学生参与活动的积极性,把学生的注意力全部集中到活动中来;紧接着让学生戴上面具,扮演老猫、小猫、蝴蝶、蜻蜓,一场“小猫钓鱼”的故事在学生们注意力高度集中的情境下上演。活动不但让同学们享受快乐,同时也得到教育:他们明白了小猫失败与成功的原因,懂得了集中精力有多重要。

为了更能阐明注意力的重要性,游戏之后又让学生具体操作:用右手作画,作画顺序是先画圆,再画三角形,一心一意地画。因为是一只手作画,同学们都能把图形画好;接下来,再人为地分散注意力,让学生左右手同时作画,一只手画圆,一只手画三角形,要一气呵成,不允许两只手有任何一丁点的停笔。于是有了这样的结果:无论学生们怎样努力,也做不到两只手同时把图形画好。

游戏与操作活动都表明:凡事要取得成功,必须做到一心一意,不能三心二意。在整个主题班会活动中,紧紧围绕“集中注意力”这一主题,教学环节环环相扣,衔接自然,使学生自始至终在注意力高度集中的情况下得到了教育,达到了预期的教学效果。

当然,仅仅依靠集中学生的注意力完成教育教学工作是远远不够的,要圆满完成党和人民交给我们的神圣使命,教师还必须不断地丰富自己的文化素质、不断地提高教学业务水平、不断地总结教学经验、不断地学习并与时俱进,只有这样,才能适应当今教育的需求,才能胜任太阳底下最光辉的职业。

参考文献:

[1] 蒋跃武.培养小学生的注意力之我见[J].新课程学习(中),2014(03):158.

[2] 张建伟.提高小学生课堂注意力的有效策略[J].天津教育,2018(01):49-50.

[3] 许雪东.集中学生注意力的有效策略[N].中国体育报,2009-04-15(008).

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