新媒体发展对美术教育趋于完善的影响

冯念

摘 要：美术教育对于学生审美素养的建立和培养有着重要的意义，所以也是教育中重要的一项教学内容。在教育快速发展的前提下，将信息和多媒体教学融合在一起已经成为一种新的发展目标和要求，信息不仅在日常的生活中扮演着重要角色，同时也对教育教学方面产生了重要影响。新媒体技术在美术教学中的应用，为美术教育增加了更为神秘有趣的内容，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的艺术创造力。本文根据新媒体发展对美术教育产生的影响，分析研究如何更好地发挥新媒体在美术教育教学中的应用。

关键词：新媒体发展;美术教育;趋于完善;影响

1 新媒体与美術教育的结合完善

第一，随着社会的发展，我国的经济也呈现出突飞猛进的趋势，同时人们的生活水平也得以提高，人们对社会有了更多的要求。信息的普遍性和推广为社会生活的发展提供了便利和更加美好的生活方式，随着社会的发展，新媒体技术必定也会渗透教育教学机制。信息属于高科技发展的产物，是具有时代意义的产物，同样也是人们获取知识最为便捷的途径。将新媒体技术引入美术教学中，对美术课堂教学具有巨大影响，能让课堂教学更为生动有趣，营造了艺术氛围，引导学生学习艺术，接受新的教学思想，充分发挥主观能动性，提升艺术的想象力，在未知的空间里探索更为宽阔的世界。

第二，新媒体教学与美术教育的完美结合，带来一个新的名词——新媒体技术。新媒体技术为美术教学提供了新的发展活力，主要的表现形式是电脑图像、视频、音频等，利用电子媒介和光学媒介作为传播艺术的主要手段。新媒体技术将最新的科学方法作为其基础内容，运用录像、计算机以及网络技术等对艺术进行展示，成为一门具有视觉效应的文化教育课程。新媒体与美术教育的融合，充实了美术教学的内容，完善了其教学形式，也增添了课堂教学的趣味，打开了学生向往已久的时空大门。

2 新媒体教学和传统教学模式的区别

第一，在传统的教学模式中，教师属于教学内容中的重要人物，在学生的理解范围中，教师是传授知识、解答疑惑的主宰，是威严的代表和象征。在中国的教育理念中，师道尊严的礼仪深深注入人们的思想。在传统的美术教学课堂上，教师基本上都是采取讲授的方法进行教学，教师整堂课都在讲述课程内容，导致课堂的氛围不够活跃，死气沉沉，学生积极性不高。因此，学生对于绘画制作的学习也不够专注，没有充分发挥他们的想象力和创造力。

第二，新媒体技术教学的应用，是美术教育的一项新的变革。新媒体技术与美术教学的融合可展现更为丰富的美术世界，在美术教学课堂上，通过图像、文字、视频、音频等视觉文化，学生真正对美术这门学科产生学习兴趣并有了自己的理解。学生可以结合新媒体技术教学，解读真善美、对与错的意义，这是教学实践的重要意义。在这种新的教学方法中，教师的角色意义发生了变化，美术课堂的教学模式也发生了根本性的改变，可以活跃课堂氛围，引导学生动脑思考，提高学生的学习能力，充分发挥学生的主观能动性。

第三，丰富美术教学的学习方法，培养学生的学习兴趣，引导他们善于发现新的事物，将美术作品与生活中的事物联系起来，提高学生的艺术鉴赏水平，使十分难懂、高深莫测的美术艺术渗透人们日常生活中的视觉体验，是美术艺术的扩充和延伸。与此同时，新媒体技术的加入对学生审美概念和价值观的形成具有重要影响，有助于学生养成正确的审美观、价值观。

3 新媒体技术的发展现状

第一，新媒体技术的发展为学生的艺术生涯开辟了新的发展道路，也成为学生实行自己梦想的一条途径。目前，培养美术专业学生的综合能力，正确认识新媒体技术的存在价值，是学校的一项重要教学任务。新媒体技术属于新型的艺术领域，具有多元化的发展特点，同样也和其他学科有着密切的联系，在学校开设的美术教学领域里，美术课只是一门美术鉴赏课程。艺术摄影、美术相关的二维动画和网页制作等都没有开设课程，只是设置了标题和目录。因此，教师不能把握教学课程的难易程度，教学内容也不够具体，教学效率低下。在这种情况下，学生对基础美术教育的了解甚少，没有美术鉴赏能力，对美术理论的基础性知识也掌握不足。

第二，新媒体技术教学中设备不够完善，课程时间较少。新媒体技术是依靠硬件设备来支撑，摄像机、计算机、幻灯片播放器等设备都是必不可少的。对于美术的艺术摄影课程来说，十几个学生共用一台摄像机，再加上需要调整，浪费时间，所以在规定的课时内完成教师布置的摄影作业，是很难完成的。新媒体技术中的二维动态图像教学课程，如果没有硬件设备的支持，在学生没有软件基础的情况下，要将学习了几十个课时的内容在短时间内完成，这对美术专业学生来说是不可能完成的学习任务。

第三，在新媒体技术教学中，新媒体技术教育学习观赏的实践机会较少。在美术教学中，观摩和实践操作环节是必修课，教学目标是提高美术专业学生的审美能力，夯实其写实功底，增强其洞察力以及融会贯通的能力。传统艺术一直停留在对素描、国画、山水画等艺术作品的静态教学中，而新媒体教学采取视觉传达的表现方式，加强学生对生活体验的直接感触，激发学生的创作热情，使其感受美术教育的真谛，增添了摄像摄影一类的教学，以及运用计算机进行美工绘图、设计等方面的教学内容。

第四，在新媒体技术中，技术操作与艺术创作有所偏离，使得文化与审美观念有差异。新媒体技术属于理念型艺术，也是欣赏类的艺术表现形式，同样也是一门将二维表达转变为多维形式呈现的艺术类型，对图像的艺术层面要求较高，因此教师要培养学生利用计算机软件的能力。但是，教师在进行图像艺术层面的课堂教学中考虑较少，只是单纯地强调新媒体技术的操作，并没有正确地认识新媒体技术作为媒介的意义，所以，学生往往会被新媒体技术的艺术效果表象所吸引，而放弃了对艺术原本意义的追求和探讨。

4 促进新媒体教学的应用，提高美术教育的教学效率

第一，教师队伍应摆正整体教学态度，审时度势，根据教学情况积极转变教学思维。新媒体技术在美术教学中的完善，是对美术课堂教学内容的充实和扩展，为美术学习注入了新的发展活力，是对传统美术教学模式的重大改革。新媒体技术融入美术课堂教学中，教师的教学理念也随之发生改变，对于新设置的多媒体教学设施，教师要合理运用并保护。利用多媒体教学工具，增加教育观摩活动和实践活动的开展次数，同时也要提高自身的教学素质，用多媒体艺术将文化概念和逻辑思维关系形象化，提高美术教学的课堂教学质量，善于分析教学中遇到的问题，并解决其中的矛盾和冲突，提高自身的教学能力，促进美术教育教学目标的实现。

第二，充分利用新媒体技术，促进美术教育教学的多元化。新媒体技术的发展为美术教师的教学带来了很大的便利，利用新媒体技术设置课件，就可以完成课堂的教学任务。在进行新媒体教学时，学生带着好奇心进入课堂，也为学生的美术学习增添了趣味。美术专业学生可以运用自己擅长的方法进行多媒体教学课堂学习，选择自己喜欢的美术风格进行探讨研究，可以和其他同学共同讨论，同时展开丰富多彩的实践活动，来完成美术教学任务。

5 结语

新媒体技术的交融为美术课堂教学注入了新的发展活力，是一种新的发展文化，也是一种传播思想和文化物质的媒介，打开了美术世界新的大门。新媒体发展和美术教育趋于完善的发展目标，促进了新媒体技术在教育方面的应用，也提高了美术教育教学的课堂效率。传统的教学任务已经不能适应学生的课堂教学需求，在新课改的背景下，新媒体技术为美术课堂的发展带来了更多的可能性。新媒体技术的加入为美术教育增加了更多的表现形式，合理地运用多媒体技术，运用优质的数字化教学资源，增添了学习过程的趣味性，同样也提高了学生的学科素养和实践能力。

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