浅论舞蹈训练中的音乐伴奏

晋闻砚

摘 要：音乐和舞蹈是一对共源共生的姊妹艺术，在长期的发展过程中，音乐在舞蹈之中的作用越来越显著，甚至成为舞蹈的灵魂所在。舞蹈只有和伴奏音乐完美契合，其艺术魅力才能得到最充分的表达，本文从音乐对于舞蹈的重要作用谈起，探求了不同形式的舞蹈中，对于伴奏音乐的具体运用。

关键词：舞蹈;伴奏音乐;具体运用

对于舞蹈训练来说，音乐伴奏是更好地展现情感的方式，其一直都是舞蹈表演的辅助工具，能夠通过音乐的律动来使舞蹈演员在训练的过程中更好地表达自己的情感。音乐伴奏应当是贯穿整个舞蹈过程的，而只有选用合适的音乐，才能更好地营造出舞蹈氛围，进而为舞蹈训练质量的提升奠定基础。舞蹈和音乐二者应当完美融合，相辅相成，交相辉映，通过多变的音乐可以更好地在舞蹈训练中培养学习者的音乐节奏感以及音乐辨别能力，在一定程度上也能激发其学习舞蹈的兴趣，进而更好地掌握舞蹈基础技能。本文对舞蹈表演音乐伴奏的重要性进行分析，并阐述在不同形式的舞蹈中对于伴奏音乐的具体选用，希望为相关工作人员的研究提供理论支持。

1 舞蹈训练中音乐伴奏的作用

在舞蹈训练中需要在其中融入情感因素，而情感的体现也是音乐伴奏的核心内容，音乐能够赋予舞蹈新的生命力。舞蹈音乐伴奏可以将舞蹈技能与练习者的情感融为一体，使之成为一个更加高效的活动。通过音乐伴奏，可以结合相应的舞蹈动作来加强练习者的规范性，进而在舞蹈训练以及相应的表演中给其更大的引导和帮助，在培养学生的舞蹈技能以及相应的情感素养时，需要学生更好地掌握音乐的深层次内涵，并且将之与舞蹈肢体动作相结合，从而随着音乐伴奏来更好地掌握舞蹈技能。舞蹈练习过程中的音乐伴奏可以是舞蹈作品内容，也可以是一些节奏适应的伴奏，可以实现音乐与舞蹈动作的完美结合。

同时由于音乐和舞蹈都是一门艺术，都具有较强的创造性和再生性，因此可以通过更好的音乐伴奏来使舞蹈练习者充满热情，并且充分借助音乐中所蕴含的魅力来完成原本无法实现的高难度动作。而如果缺乏音乐伴奏作为基础，就可能无法调动练习者内心的情感因素，甚至会使其在舞蹈训练时手足无措，无法更好地把握节奏，缺乏了音乐的渲染，就会使其在舞蹈练习过程失去应有的动力，整个舞蹈效果也会失去魅力，因此在舞蹈练习教学中应当选用节奏与动作相融合的音乐伴奏来激发学生的舞蹈热情，引发其情感共鸣，进而用肢体语言来揭示音乐内涵，展现舞蹈动作的爆发力，达到一个完美的艺术层面。

2 有效选用音乐伴奏，提升舞蹈训练质量

在舞蹈训练时，要选用合适的音乐伴奏，这样才能更有效地挖掘音乐伴奏的价值。首先要确保音乐伴奏的选择更具灵活性，不应当局限于教材内容，而应借助网络挖掘大量的音乐教材，只要符合舞蹈练习需要，并且不违反舞蹈教学相关规律，都可以作为音乐伴奏。在舞蹈练习教学时，需要充分调动学生的积极性，因此音乐的选择尤为重要，应当结合舞蹈练习内容来进行有针对性的选择，选择过程要保持灵活性，并且不断地归纳经验，以此来提高舞蹈训练质量，促进学生在舞蹈练习时与相应音乐伴奏的融合。

其次，舞蹈练习中音乐伴奏的选择要保证适宜性，要遵循课堂教学的原则，充分尊重舞蹈训练的基本要求。不同的音乐具有不同的特点及表现形式，因此，只有选择合适的内容才可以激发练习者的爆发力，从而更好地融合其与音乐的情感，激发其热情。

在基本功训练过程中，要明确该过程是整个舞蹈训练的基础，也是为后期其他课程的开展奠定良好基础的前提，因此可以在该阶段对学生的形态、肢体的柔韧度以及肌肉控制能力等进行训练，通过有效的肌肉训练来协调舞者的力量。在基本课训练中，往往采用单一动作的方式，比如上动作、下动作以及综合性组合训练。因此在进行基础训练时，可以选择一些欢快、灵巧并富有弹性的音乐，这样就可以保持学生身体的协调性以及灵活性。一般的舞蹈训练都要求学生动作到位、肢体优美柔韧，因此在该阶段要让学生保持一个相同的姿势较长的时间，应该选择平缓舒和、连贯流畅的音乐，以此缓解学生在训练过程中的压力。

教师要更好地掌握音乐的特点，根据音乐的速度、旋律力度、节奏等基本特点进行针对性教学，进而在舞蹈练习过程中更恰当地选择音乐。在一些动作较为舒缓的训练或者表演中，教师应当选用具有较强连贯性并且节奏较为平稳的音乐作为伴奏。而对于单一的训练，则应当选用音乐力度较低的伴奏，保证整个音乐的速度与节奏和舞蹈训练是相适应的。合适的音乐可以使舞蹈更具有活力和穿透力，进而突出舞蹈形象，传达力量与柔性美，同时也可以提高舞蹈训练质量。

3 结语

在舞蹈训练中，音乐伴奏的选择非常重要，音乐和舞蹈都是一门艺术，可以充分调动练习者内心的情感，因此只有选择合适的音乐，才能更好地将舞蹈真正的魅力与价值展现出来。在选择音乐伴奏时，教师应当从音乐特点出发，同时结合舞蹈练习的实际内容进行选择。教无定法，在选择音乐伴奏时教师也应当重视练习者之间的个体差异性，做到因材施教，通过有效的音乐伴奏提升学生的音乐素养以及舞蹈基础技能，进而潜移默化地提高学生的舞蹈能力以及音乐欣赏能力。

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