人本理念下高校学生管理的路径创新

赵丹

摘 要：随着社会不断发展，人本理念深入人心，并且人本理念应用的范围逐渐广泛。在高校学生管理工作中以人本理念为指导，在管理活动中有效应用人本理念，并且不断创新其路径，有效提高高校学生管理工作效率与工作质量。基于此，本文分析了人本理念下高校学生管理的意义，同时提出人本理念下高校学生管理路径创新策略，希望以此推动高校学生管理工作的有序开展。

关键词：人本理念;高校学生管理;路径创新

0 前言

学生管理工作是高校管理工作的重要环节，对于学生本身也具有十分重要的意义。将人本理念应用于高效学生管理中，不仅可以稳定高校秩序，还可以将学生培养成为社会真正需要的优秀人才。因此，探究人本理念下高校学生管理路径是当前高校管理工作者应该积极思考的问题，真正使高校学生管理工作取得理想的效果。

1 人本理念对高校学生管理的意义

人本理念对高校学生管理的意义主要包括以下几点：第一，符合教育的本质要求。在高校学生管理过程中融入人本理念符合教育的本质要求。高校学生管理的主要目标是培养优秀的人才，而培养优秀的人才就是要不断发现学生自身价值，从而使学生全面发展同时不断进步。在高校教育中要明确教育本质与要求，真正实现学生的全面发展，培养学生真正符合社会的实际需求。第二，符合高校学生管理的必然要求。人本理念其本质是一条伦理原则，其将人作为目的。[1]在高校学生管理中应用人本理念，其本质就是要如何待人的问题。因此，针对在人本理念下的高校学生管理过程中的道德问题与伦理问题，高校学生要不断自我完善和全面发展。第三，满足解决学生管理难题的需要。高校学生本身就是一个十分庞大的群体，这就意味着高校学生管理工作中存在诸多难题。将人本理念应用在高校学生管理工作中，在管理过程中以学生为主体，不断挖掘学生的潜力，促使学生全面发展，使学生更好地适应社会。

2 人本理念下高校学生管理的路径创新策略

2.1 创新高校学生管理理念

在高校学生管理过程中融入人本理念就要坚持以人为本，在管理过程中要给予学生充分的尊重，使学生在高校中充分发挥自身的主动性与积极性。首先，在高校学生管理过程中要创新其管理理念，以服务学生为基础开展。通过这样的管理理念可以为学生提供优质的服务，从而突破传统的高校学生管理理念束缚。在高校管理过程中充分给予学生尊重，确保学生的主体与人格，从而确保高校学生管理工作有序开展。[2]对于高校学生来说，每一名学生都拥有自由发展的权利，因此在学生管理工作中，教师要以服务学生为基础，充分给予学生尊重，从而使高校学生管理工作质量与效率得到提高。其次，给予学生参与管理的机会。在高校学生管理过程中融入人本理念就要遵循民主、平等的管理原则，从而使学生真正感受平等、民主、以人为本的管理理念。最后，在高校管理理念中树立法治管理理念。随着法治观念深入人心，在高校学生管理过程中应该积极树立法治管理理念，可以在法治管理理念下对学生进行管理，通过这样的方式可以充分保护学生的基本权利，从而使学生在高校管理工作中行使自身的知情权、发言权等权利。基于此，通过创新高校学生管理理念将人本理念更好地融入高校学生管理的过程中，有效创新其路径。

2.2 创新高校学生管理体制

现阶段，高校学生管理工作中将思想教育系统作为主要的管理系统，在高校管理工作中主要实施二级、三级管理体系。因此，高校学生管理工作过程中要不断创新其管理体制。运用传统的高校学生管理体制对学生进行管理，会出现多头管理、管理层次多、管理机构冗杂等问题。因此，在人本理念下高校管理的路径创新中要创新高校学生管理体制。[3]通过创新高校学生管理体制，突出管理体制呈现高效、集中协调的特点。同时，将高校学生管理工作划分到行政事务管理，明确高校学生管理工作各部门之间的责任，使高校管理部门之间进行有效合作，对学生进行有效的管理，从而避免多头管理现象的出现。并且建立专业的学生管理体系，构建完善的學生管理制度，使高校开展学生管理工作有据可依，从而使高校学生管理工作可以有序开展，促使高校学生管理工作效率与工作质量真正得到提高。由此可见，创新高校学生管理体系是人本理念下高校学生管理的路径创新方式之一。

2.3 创新高校学生管理方式

人本理念下高校学生管理其工作主旨是培养学生自我管理能力。通过创新高校学生管理方式，促使学生增强自我管理能力。首先，在制定高校学生管理制度时让学生充分参与其中。在制定学生管理条例时，组织学生在班级内提出相应的意见或建议，并对意见与建议进行筛选，总结有利于学生发展且具有较强可行性的意见与建议，然后由各班级选举出班级代表，由班级代表向学校提出各班级总结的相关意见与建议。学校应该本着平等、民主的基本原则，积极听取学生意见，制定学生管理制度，从而使学生更好地遵守高校学生管理制度，有效推动高校学生管理工作的进展。其次，建立相关校园社团。通过建立高校学生自我管理社团，不仅可以让学生的高校生活变得丰富多彩，还可以使学生互相监督与管理，从而增强学生对自身管理的意识。在高校的学习生活中，学生可以充分发挥主观能动性，保持良好的思想与规范的行为习惯，保证高校学生管理工作的稳定进行。这就意味着，创新高校学生管理方式是人本理念下高校学生管理的路径创新重要方式。

3 结语

人本理念下，高校学生管理的路径创新主要是通过创新高校学生管理理念、创新高校学生管理体制、创新高校学生管理方式等方式开展，从而提高高校学生管理工作效率与工作质量。

参考文献：

[1] 董姣.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].文学教育（上），2017（09）：134.

[2] 苏冰.试论人本理念下高校学生管理的路径创新[J].亚太教育，2016（31）：234.

[3] 姜波.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2015（06）：110-115.