从专业理论角度剖析《我亲爱的爸爸》

安桂梅

摘要：视唱练耳对声乐的作用是极其重要的，它是声乐的基础。随着人们对歌唱的渴望和对技术的要求，慢慢发现视唱练耳在声乐的发展中有着不可磨灭的影响。这次有幸参聆听了由我院谭文老师主持的声乐专业与视唱练耳联合教学改革课程示范，本次课程主要介绍了视唱练耳（节奏、旋律、乐句乐段）在声乐专业等多方面的表现，来更好的完成歌曲的表现，以达到视唱练耳与声乐的完美融合，更完善的来表达歌曲中所要表达的景与情。

关键词：视唱练耳;节奏感;旋律感;乐句;乐段

中图分类号：J617.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0108-01

一、视唱练耳与声乐的融合

歌曲《我亲爱的爸爸》是普契尼独幕歌剧中一首著名的咏叹调，以八六拍贯穿全曲，其中，八六拍是复拍子，强弱规律是强弱弱，次强弱弱，和四三拍的表现形态一样。八六拍的表现形式是三拍子的连贯圆润加上八分音符的轻快活泼，且拍子架构为二拍子的架构。在作品当中给人的感觉就是轻快，放松的感觉。例如：歌曲一开始就是O mio bab-bi-no-ca-ro，（啊，我亲爱的爸爸），在学习的时候，就要把它的连贯、圆润、轻快尽情的表达。

在学习这首歌的时候，有一定的步骤：

1.因为它是一首意大利歌曲，就要先去把它的每个意大利语读准，然后，把它认真的放在节奏中去视唱。

2.把谱子的音符唱准，看清楚歌曲的调式调性，拍号，跟着钢琴，一句一句的学习。另外，要重视乐句中的强弱、快慢、上行渐强，下行渐弱等特点，比如刚开始的第五小节到八小节，就要唱的很连贯，就要体现上行渐强，下行渐弱的特点，它是乐句情感的表达。

3.旋律的特点掌握了之后，就要去了解这首歌词的内容所要表达的情感。歌词是：“啊，我亲爱的爸爸，那青年英俊美丽，愿同他到罗萨门，买一对结婚戒指！啊，是让我们去吧！你若还不愿意答应，我就到威克桥上，纵身投入河水坐！我多么痛苦，多么心酸！啊，天哪，我宁愿死去！爸爸，我恳求你！爸爸，我恳求你！”。《我亲爱的爸爸》的歌词充分显示了少女在追求爱情时的坚定不移的信念，少女向爸爸恳求，希望爸爸可以同意自己喜欢少年，如果爸爸不同意，女孩会跳入河中。歌曲七小节到十二小节体现女孩对的爱情的向往。从十五小节到结尾是歌曲的情感的一个顶峰，情感强烈，可以体会到女孩的坚定、无奈和心酸。二十二小节到结尾，女孩的无奈达到了一个新的高度，展现了女孩已无力去挣扎，呐喊，只能去反复的恳求父亲。

4.在学习时，要把乐句的连贯所表达出来，乐句和乐段的连贯和歌曲的情感相融合，更好的去展现这样一个让人同情，感动，唯美，真挚的画面，要用心去体会，不要因为唱歌歌，而要用音乐来展现—个故事。

二、视唱练耳是学习音乐的基础

视唱练耳是学习声乐的基础，而学习声乐者必须有视谱的基本知识。

1.学习视唱练耳对歌曲音准的把握是很重要的。在一首歌曲中，它会出现很多种调式，还会有转调、升降记号、装饰音等，我们不容易去把握，也不能更好的去表达它的特点，可是，当我们学好视唱练耳这一门课后，我们就更有方法去把握和表现它，从而提高我们的音准。

2.学习视唱练耳对歌曲节奏感，旋律感的表现也是尤其重要的。一首歌曲有了节奏感和旋律感之后，就更加的丰富。在学习音乐的过程中，会遇到很多种拍子。例如：二二拍、四二拍、四三拍、四四拍和八三拍等等。每种拍子的表现形式都不同，而正因为拍子的不同，它给每首歌曲都赋予了不同的灵魂。在我看来，旋律感就是锦上添花之感。将节奏感与旋律感二者带入歌曲中，即使之前是难以入耳的噪音，之后它也将成为乐音。

3.学习视唱练耳对声乐技术的提高是较为明显的。在上声乐课之后我有这样的体会，我们去上的声乐专業课并不是真正意义上的声乐课，因为我们自己课前不认真，在我们声乐课上，我们经常会出现音准问题，而老师就帮你纠正音准，以至于我们不能有更多技术的提高。如此下去，音是准了，对声乐的提高却是蜗行牛步。相反，如果你把视唱练耳更好的学习并运用到歌曲中，一般情况下，你出现类似音准的问题便会大大减少，就会更容易进步。

4.歌曲《我亲爱的爸爸》感情丰富，深情，而情感是在上课时老师特别强调的，感情就是一首歌曲的灵魂，没有了灵魂，它就没有了生命，就空有其表。而感情的表达，我们就又回到节奏，旋律，和对歌词的理解中，而句与句之间的连接，也是举足轻重的，《我亲爱的爸爸》一曲中，在学习时，连贯、圆润、流动的气息和声音对歌曲感情的表达尤为重要。贝多芬曾经说过，“音乐不在谱上，而在谱子之间”。

视唱练耳是我们学习声乐的基础，而节奏和音准是在我们学习声乐的过程中不可或缺的。视唱练耳与声乐的融合让专业有了质的飞跃，二者相辅相成，共同发展。

三、结语

首先，在上视唱练耳与专业教改教学实践课之前，大部分人都不太会把视唱练耳带入自己所学的专业中。可是，在上了这节课之后，认识到了视唱练耳对声乐的重要性。在此，我要感谢我的指导老师（视唱练耳）谭文，通过这次实践课，让我们更好的了解和学习了视唱练耳中所包含节奏感、旋律感、乐句乐段的表现。拍子的强、弱、连贯和抒情等的表现，在一首歌曲的情感表达上是举足轻重的。如果把视唱练耳的学习成果带入到声乐的学习和表现中，一定会取得好成绩。