中国民间美术在高校艺术设计专业教学中的应用探析

摘 要：随着社会的发展，科技水平的提高，人们的生活水平也得到了显著的提升，对艺术的追求与欣赏水平也越来越高，不同的人对艺术的见解也不同，逐渐呈现出艺术多元化的趋势。中国民间艺术有着源远流长的历史和博大精深的发展内涵，即使在多元化发展的今天也依旧站得稳脚跟，获得大众好评。将民间美术引入高校艺术专业设计教学中是必然的发展趋势，本文主要就民间美术在高校艺术设计专业教学中的应用方案和注意事项作具体探析。

关键词：民间美术;高校教学;艺术专业;艺术设计

民间艺术多彩的设计元素可以为现代艺术设计提供丰富的素材，有些艺术会随着时代的变化逐渐被淘汰，但能一直流传下来的艺术元素将会融入日渐发展的艺术设计，历久弥新，中国民间美术就是这样的一种，它丰富了现代艺术设计的精神元素，也为当代高校艺术设计专业教学课程提供了丰富的教学内容。随着教学改革的深入推进，艺术设计专业教学也要选择有中国特色的文化发展之路，在教学中更要注重区域性和实践性的特点，形成多位一体的特色专业教育。

1 民间美术在艺术专业教学中的应用要求

将民间美术引入高校，首先对高校院校和老师提出了较高的要求，要求院校和老师要有鲜明的教学理念、明确的教学目的和丰富的教学手段。打造适应新时代的教学模式和体系是当务之急，课程体系应当根据民间美术的发展特点做出调整，修订教学大纲，并将民间美术的整体设计实践过程加入教学，从设计到包装再到出产一系列的实践过程都需要在教学过程中进行，要明确培养学生是为了学生更好地就业以及保证民间设计得到更好的发展。运用丰富教学手段，引入资源丰富的新媒体教学方法，与采风实践学习相结合的实践教学等方式，才能从整体上完善民间美术引入高校教学的具体教学模式与体系。[1]

其次，将民间美术引入高校教学中对学生也提出了一定要求。学生要针对各自最擅长的领域，在上课之前搜集相关民间美术的资料，并主动学习民间文化元素和相关文化背景的文化内涵。在课堂之外，还需要到民间文化的发源地进行体验生活，感受民间风俗和宗教信仰，进而对要研究的民间美术有更进一步的感受，借助相机、手机等工具记录民间美术的创造思想、造型设计和工艺流程，回到学校之后进行回顾和再创作。只有这样才能充分发挥将民间美术引入艺术专业教学的深远作用。[2]

2 民间美术在艺术专业教学中的教学体系

将民间美术引入高校艺术设计专业教学需要打造一种新型的教学模式，即由扎实的基礎设计教育为基础，丰富的教学手段为辅助，“请进来、走出去”为体，实践活动为道的多位一体的教学体系。扎实的艺术设计基础教育遵循传统的教学方式，同时借助多种教学方式，“请进来”指的是请民间美术艺术家进课堂进行设计思路分享和工艺流程介绍，通过现场教学给学生留下深刻印象，“走出去”是指去民间美术发源地进行采风、欣赏最原始的民间艺术品，在当地亲眼看到的，远远不同于通过手机、电脑图片看到的二维平面图片，亲身体验当地生活风俗之后再回校进行创作能够更好地将民间艺术融入艺术设计。丰富的实践活动更不用说，只有将艺术设计和工艺生产相联系，才能使艺术设计脚踏实地。[3]

3 民间美术在艺术专业教学中的具体内容

从两个具体的应用实例来看，在高校艺术设计专业课程中引入民间美术图样的素材教学，通过向学生介绍特色图样的发展起源和历史意义，激发学生的创造性思维，如一些有着丰富文化内涵的少数民族的艺术图样，每个图样的每个线条走向都有着特殊的含义。对图样进行创造和变化，可以展现出更多的内涵并赋予其新的思想意义，这些图样大多表达着吉祥如意和生机勃勃的美好期望，将其融入当代美术设计也是一种美好心愿的传承，赋予传统设计新意，又给现代设计带来美好的复古感。这样的设计不管应用在任何地方，都会给人们带来美好的心情，所以更加适合在市场经济中投入应用，富有发展潜力。[4]

除了将传统图样引入高校艺术教学中外，还可以把传统艺术手法如剪纸、皮影、织绣等艺术手段引入当代艺术设计中。将剪纸用现代动画设计表现出来，也会给大众眼前一亮的新奇感，并且剪纸、皮影等都是人们过年过节必不可少的庆祝品，是人们无法割舍的情怀，对其进行再创作和再应用，将其融入高校艺术设计专业教学的教学内容中，能够使传统民间文化得到传承，给本就内涵丰富的民间文化赋予新的时代意义。除此之外，还有更多的民间艺术等着我们去发现和传承，民间美术融入高校艺术设计专业教学必然能使民间艺术发扬光大。

4 结语

将中国民间美术应用在高校艺术设计专业教学中，能够培养出富有中国文化特色的艺术设计人才。设计更多具有中国民间地域特色的艺术作品，让传统的中国文化走向世界，发扬本土文化，增强综合国力，这不仅是每个艺术设计学习者肩负的使命，还是每个艺术专业的教学者和研究者共同的责任。

参考文献：

[1] 谷莉.论民间美术与高校艺术设计教学的结合[J].大众文艺，2011（23）：298-299.

[2] 胡俊涛.高校艺术设计专业民间美术课程教学研究[J].教育与职业，2009（02）：124-126.

[3] 袁浩鑫，刘小军.中国民间美术与高校艺术设计教学谈[J].中国成人教育，2008（06）：149-150.

[4] 杨洋.民间美术在高校艺术专业教学中的应用探析[J].戏剧之家，2016（19）：220.

作者简介：杨洋（1987—），女，陕西西安人，硕士，西京学院设计艺术学院讲师，研究方向：工艺美术。