儿童绘画教育中创造力的培养方法研究

邱郝纹

摘 要：随着社会的发展进步，人们对教育行业的重视程度也在逐年的增高，教育改革正在不断的实施，并且已取得了一定的成就。幼儿教育也是教育行业中不可缺少的一部分，经济水平的改善对于幼儿的教育也在提高并引起人们重视，经济的发展，使人们越来越看重幼儿的教育，幼儿园的教育模式也在多样化，适应了社会发展的需要。本文主要分析了如何在美术课堂上通过绘画教育培养儿童的创新思维，并提出了培养幼儿创新思维的措施，意在促进教学模式的合理改革，提高教学质量，同时也提高幼儿的学习效率，并有效的培养幼儿的创新思维。

关键词：儿童；绘画教育；美术课堂；创造力

幼儿时期是人生中的关键时期，应该重视幼儿的自主发展，培养还在的兴趣爱好，发挥自身的潜能，这段时期儿童是自主的学习者，每个孩子都有自己独特的思想和兴趣爱好，他们可能根据自己的喜好决定学习的内容。幼儿对于这个世界是充满好奇的，幼儿时期也是发现潜能的关键时期，应让儿童自主的进行学习，培养自己的兴趣，发挥潜能，儿童有自己的思维创造力，我们不要阻碍儿童的思维发展，鼓励他们自主学习以及拥有探索的精神，培养创造能力和学习兴趣，锻炼幼儿的能力，促进身心协调发展。

在绘画教育的过程当中，应该重视教学的方式，使得教学方式易于被儿童所接受，提高教学的效率和教学的水平，取到良好的教学效果，培养儿童的创新能力。可将美术教学与生活相结合，将美术教育生活化，让儿童在日常的生活当中实现体会到美术的魅力，增加儿童对于美术的学习兴趣，增加儿童对于学习美术的积极性，提高儿童的专业素养，培养儿童的创新思维。

一、绘画教育过程中培养儿童创造力的现状

在现如今的美术课程的教学中，过度的重视了美术的专业性学习，容易造成儿童在美术方面与生活经验相脱离，导致儿童失去对于美术的学习兴趣。对于美术课程的学习应该建立在生活经验中，不应该只是单纯的学习专业性的美术知识，这容易造成儿童觉得美术课程的枯燥感。美术教育在实施的过程中缺乏儿童对生活的体验，日常生活是创作的源泉，也是培养创新思维的有效方式。目前在美术的课程当中，缺少了美術生活化的教育，儿童没有将美术与日程生活完美的融合在一起，也缺少了创新思维的培养。这样的教学方式造成了儿童对于美术提不起兴趣，也影响了儿童创新思维的建立。在我们日常的生活当中，处处可见美好的事物，可以发现美，如果引导儿童用画笔将生活中发现的美记录下来，那么会极大的增加儿童学习美术的兴趣，对于创新思维的培养也有着一定的帮助，有利于培养儿童的创造力。

二、在绘画教育当中培养儿童创造力的具体措施

（一）美术教育从生活实际出发

在如今的美术教育中，需要改变原有的教育模式，从实际生活中出发，培养儿童对于美术的学习兴趣，老师要发挥好自身的主导作用，加强对于儿童的引导，使得儿童在日常的生活中发现的美，可以利用画笔记录下来，体会到美术在生活当中的独特魅力，如让儿童利用色彩搭配的方法来搭配自己的衣服等，同时，及美术老师还可以定期的组织儿童参加相关的美术活动，构建一个美术的学习氛围，激发儿童对于生活设计的热情，让儿童在生活中找到对于绘画的学习兴趣，会用绘画的方式来释放紧张的学习压力，感受到绘画带来的快乐。所以，现如今的美术课程在教学内容的设置方面，应重视贴近于生活，不必过于重视美术专业知识的培训，美术教育首先需要建立儿童对于美术课程的兴趣，让儿童发现美术在生活当中的魅力，使得美术与儿童的日常生活可以很好的融合在一起，从美术的文化本质着手，将美术的实践性与人文性体现出来，让美术的教学工作回归到儿童的生活当中，这样更有利于培养儿童的创造能力。如下图，是孩子们用绘画的方式将生活当中的点滴记录下来。

（二）营造创新的教学氛围，丰富课堂教学模式

在现如今的绘画教育当中，老师应该把儿童看成主体。营造一个创新的氛围，培养儿童的创造能力。在进行绘画教育的同时，不应该限制儿童的思维，应该将培养儿童的创造能力以及创新思维放在首位，这样才有利于打造儿童的创新能力。在教学当中应该重视对学儿童灵感的启发，绘画是一个创造的过程，灵感是必不可少的，将灵感融入到美术的创作当中，对于培养儿童的创新思维有着重要的帮助。促进儿童实现全方面的发展，并使得儿童自身意识到创新思维的重要性。

老师可以制作教具来提高儿童对于美术的学习兴趣，并以此来激发儿童的创造能力。如利用废弃的纸壳来做模具等，这样让儿童利用生活当中随处可见的东西来进行创作，更加的有利于儿童提高自身的创新能力。还可以让孩子们参加绘画展览，培养孩子们对于绘画的兴趣。同时，孩子们在一起讨论还有利于培养孩子们的创造能力。如下图。

三、结论

在绘画的教育当中培养儿童的创造能力，有着得天独厚的优势，有利于培养儿童的创新能力。将美术教学与生活结合到一起、将游戏融入到美术的教学当中、营造一个创新的教学氛围等，这些都利于培养儿童的创新思维，也可以激发儿童的想象力并提高实践能力，实现了教学价值的最大化。

参考文献

[1]孙丽红.浅谈如何在美术课堂上培养学生的创新能力[J].美术教育研究，2018（04）：154.

[2]李靖宇.美术特长生的创造能力培养方法研究[D].山东师范大学，2017.

[3]刘颖.幼儿绘画教育中的创新思维训练初探[D].贵州师范大学，2017.

（作者单位：东港市艺绘馆）