以“鄂霍茨克海”为区域背景的原创试题设计

肖素平 钟娅琳

湖南

【命题背景】

近年来，高考综合题通常选用某一区域作为背景，设置新颖的情境，以区域特征为线索，通过小题设问，由表及里、由浅入深，引导考生用所学知识和相关材料完成试题。试题强调设问“小切口、小步走、自然原因入题”的特点。本次命题选择鄂霍茨克海作为区域背景，以“冰窖”“帝王蟹”为导线串联相关地理知识，将区域认知、综合思维、地理实践力和人地观念融入试题中进行考查，较为全面地覆盖了地理核心素养。

【试题设计】

材料一鄂霍茨克海位于西北太平洋地区(如下图)。西濒俄罗斯的西伯利亚海岸，东以堪察加半岛和千岛群岛为界，南抵日本的北海道岛，海域平均水深777米，是世界有名的浅海区。在强劲的海风吹拂下，每年10月至次年6月为结冰期，由于寒暖流交汇，融冰期有浓雾，因其水温低而被称为太平洋的“冰窖”。

材料二鄂霍茨克海盛产帝王蟹，因其体型庞大，力量十足而号称“蟹中之王”。帝王蟹属于冷水蟹类，以浮游植物、水生植物为主食，一般生活在深度大于200米的潮间带，生存深度最大可达850米，春天繁殖时迁移到浅水区域，适合生存水温在-2℃～5℃的海域。相关政府不仅规定每年只有10—12月是鄂霍茨克海帝王蟹的捕捞期，而且限定了捕捞量。捕捞者需要携带钢制牢笼，乘坐大型捕捞船，多人协作才能顺利完成捕捞任务。虽然帝王蟹“绿色”味鲜，但因捕捞难度大，而称为“刀尖上的工作”。

1.分析鄂霍茨克海成为太平洋“冰窖”的原因。

2.说明鄂霍茨克海盛产帝王蟹的原因。

3.简述在鄂霍茨克海捕捞帝王蟹被称为“刀尖上的工作”的原因。

【试题分析】

第1题，意在考查学生立足“水温低”进行聚合和发散的思维能力。被称为“冰窖”的核心因素是水温低，故所有的分析应围绕“温度”展开，结合材料分析影响温度的因素包括：纬度因素、寒流因素(千岛寒流)、冬季风影响和海区的闭合性等。

第2题，考查学生对材料信息的提取和分析能力。材料给出了帝王蟹的生活习性，提及政府规定帝王蟹限制性捕捞的相关信息，并强调帝王蟹的“绿色”特征。结合鄂霍茨克海的相关自然条件，可以从温度、食物、水质、水深和捕捞策略的角度进行答题。

第3题，考查学生在理解鄂霍茨克海环境特征的基础上综合分析问题的能力，体现了区域认知、综合思维的素养要求。结合帝王蟹本身的特点，“体型庞大、力量十足”，能够推测其攻击性强，根据鄂霍茨克海的自然环境特征，结合帝王蟹的捕捞方式，可从帝王蟹的攻击性、海域风高浪急、浓雾和低温等几个要点总结答案。

【参考答案】

1.鄂霍茨克海纬度高，太阳辐射较少；沿岸寒流分布，有明显的降温减湿作用；受冬季风影响大，降温剧烈；海区封闭，与外海的热量交流少，故水温低。

2.纬度较高，水温较低；海水洁净，污染少；海水深度较小，有大片适宜帝王蟹生存的浅海区；位于寒暖流交汇处，有大量的浮游生物，食物充足；政府合理规划捕捞，破坏性小。