试论加强对高校学生干部的培养

孙思

摘 要：学生干部在高校是学生工作的主力军， 他们不仅是学校联系学生的桥梁和纽带，而且是学校思想政治工作者的得力助手， 本文从新时期高校学生干部培养入手，针对学生干部的特点，运用适当的管理模式，充分调动其内在的积极因素，从思想道德素质、知识能力素质等方面开展了有效培养工作，着力打造一支高素质的高校学生干部队伍

关键词：加强高校 学生干部 培养

一、高校学生干部存在的问题

1.部分学生干部不能正确处理好学习与活动的关系。部分干部加入学生干部之初有些急躁，考虑问题不周全。不善于正确处理学习与活动的关系，往往是组织活动非常优秀却忽视了学习，没有及时调整自我、全面锻炼自身能力。

2.部分学生干部的协调能力仍需提高。工作缺乏前瞻性、开拓性、创新性。

3.部分学生干部不能做到以身作则，没有以高标准、高要求、高效率的标准要求自己。

4.没能很好发挥老师与同学之间的纽带作用。学生干部很少与辅导员 、班主任沟通，不能把同学的意见和要求向老师反映，也很少开班会，班级像一盘散沙，没有凝聚力。

针对以上现象，如何利用大学生思想活跃，创造能力强，接受新生事物快这一积极优势，提高学生干部的组织管理能力，为此，我在实际工作中从培养学生干部的成长入手，开展了实践探索。

二、加强对高校学生干部培养的策略

1.以思想品德培养为前提。

高校学生干部应具备的思想品德，就是要有政治敏锐性和政治鉴别力，有坚定的理想信念，有正确的世界观、人生观和价值观，永远跟党走有中国特色的社会主义道路。这是学生干部应具备的最基本的素质。学生干部要牢固确立共产主义的理想信念，时刻保持清醒的头脑，用正确的立场、观点和方法去分析问题、解决问题，切实做到“政治强”。我采用“学、导、知”三步棋，加强对学生干部思想品德培养教育。

（1）“学”即学理论，提高学生干部的思想认识水平。我每周组织学生干部坚持开展“育人先育已，育已先育德”的讨论学习，举行“做新时期的优秀大学生”、“我身边的优秀干部”等活动，促进了学生干部思想品德的提高。

（2）“导”即引导学生干部积极向上。我们以“导”字为准绳，加强对他们的精神塑造，唤起了他们的学习自豪感、幸福感。每学期开学，我们以“座谈会”、“谈心会”、“演讲会”、“经验介绍”等形式加强对学生干部进行理想教育，激励学生干部积极向上。

（3）“知”即成为学生干部的知心人。在对他们的管理上，我力求做到“四个多一点”，即：对生活多一点关心，对理论学习多一点督促，对个人学习多一点关注，对思想提高多一点指导。与此同时，我们还在他们的成长过程中扮演好“四个角色”：思想问题当参谋，积极进步当向导，患病住院当亲属，心理障碍当医生。我们积极营造关注他们成长的良好氛围，让他们有安全感和归属感，只要他们有事相求，我都会尽一切力量帮助解决，让他们感受到大家庭的温暖。

2.以學习提高为先导。

作为学生干部，学习始终是第一位的，应当及时学习、及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性，能否学好各门课程是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。

在当今的多元化社会中，我们不仅要做到专业课“学习优”，更要不断吸收新的营养元素，从而不断提高自身素质和文化涵养，如领导艺术、社交礼仪、文学艺术等，这些知识的综合应用能使学生干部的工作“事半功倍”。

个别谈话。与学生干部不定期的交流、谈心，掌握他们的思想动态，共同探讨学习工作方法，做好他们的思想工作并及时反馈。我们允许学生干部有失误，等待他们的成长。我认为：人是在错误中不断获得认知经验的，一次失败的经历，让学生干部在分析失败中学习，在总结错误中成长。当发现他们在工作中有所失误时，我总以开放的思想和胸怀接纳她们的失败，最终帮助学生干部获得了成功。

3.以范例为榜样

（1）扶学生干部走正路。学生干部与时代接轨快，接受新生事物快，这是年轻人的优势。但受社会的影响，有的人向往休闲安逸的生活，缺乏敬业奉献精神。针对这一现象，我们尽力为学生干部成长营造绿色的成长空间，如：注重育人环节，针对学生存在的问题精心设计30多次生涯规划、心理健康、爱国奉献等主题班会，在班会中采取拓展训练、案例分析、师生互动等方式，使班会有内容、有活力、有创新、有意义，学生评价主题班会是他们健康成长“最好的人生课”。

（2）帮学生干部快上路。学生干部年轻气盛，干劲十足，但情绪波动性大，不易接受挫折和打击，遇事浮躁不冷静。因此，我通过干部与学生结对、外出学习交流、请名家对话等形式，帮助学生干部尽快在活动中成熟起来。

（3）激学生干部求上进。学生干部往往都有很强的上进心。我时刻注意调动和发挥他们的积极情绪，肯定他们工作中的成功点，通过座谈会、论坛、树立学习工作典型，以榜样引领广大学生干部追求上进，使他们学有榜样，赶有目标。

4.以培养学生干部能力为重点。

（1）策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持， 能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。

（2）执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学校则讲执行能力。学生干部对学校的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。

（3）积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非"石磨"，推一下则动一下。 除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。

（4）合作能力。 团队精神是现代团体"作战"的保证。 因此，对于一个团体， 队员合作的能力对团队的影响深远。 每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。

（5）临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导、班主任报告说明情况。

5.以丰富活动为手段。

我长期坚持组织学生干部积极参加学校内外各种社会实践活动，通过活动不但增长学生干部成长的才干，激发他们“你追我赶，奋发向上”的热情，以这些活动为载体，力争使大型活动品牌化、精品化，全面繁荣校园文化、拓展学生素质，营造一个朝气蓬勃、底蕴深厚的和谐校园，促进了大学生的综合素质全面提高，倡导“三注重”：

一是注重丰富学生校园生活，组织学生积极参加校运动会、体育节、校友返校活动、舞蹈大赛、歌舞剧大赛、跳蚤市场等几十余场大型文体活动；

二是注重为学生提供就业实习机会，先后邀请知名企业来校举办校园宣讲会共计20余场；

三是注重学生综合素质的培养，先后邀请“国际友人”大山、“凤凰卫视锵锵三人行”许子东、“童书皇后”杨红樱、“漫画巨子”使徒子等名人来校举办《“怀瑾”名人讲坛》，场场爆满，获得学生的一致好评。

6.以激励机制为保障。

心理学研究表明，人的活动积极性的源泉是需要。激发学生干部的需要、诱导学生干部追求的满足，是激励学生干部积极性的基本途径。

（1）服务保障。我把对学生干部的领导变为主动的服务；把严格的管束变为理解和信任；不刻意压抑学生干部的创造个性，鼓励他们的工作创意。只有当他们由习惯于她律即被人管，转化为自律即自己管好自己，自己有正确的目标价值观，有积极的奋斗目标时才能真正开发学生干部的潜能，促使他们创造性工作。

（2）制度保障。规范的制度是开展好一切活动的根本保证，我与学生干部共同建立了《学生干部活动制度》、《学生干部会议制度》、《学生干部评价考核制度》、《学生干部学习制度》等。

（3）时间、经费保障。对学生干部开展各项工作给予一定的奖励。在时间和经费上确保了学生干部培养工作的顺利进行，积极为他们成长提供坚实保障。

三、取得效果

在高校学生干部管理中，我们注重用人之长，使他们充分展示自我，实现了自我的价值。近四年来，我指导学生干部工作荣获“2016-2017年度广东省优秀学生会”称号，连续多次获校级“优秀学生会”称号；600余学生向党组织递交了入党申请书，近100余名学生参加党课学习，其中60余名学生经过组织考察被发展为预备党员；培养学生共计500余人次荣获国家/省市/校级各类奖学金，60余人次被评为“优秀学生干部”、“优秀共青团员”，所带班级与学生也多次荣获“优秀班集体”、校运会第二名、舞蹈大赛银奖等荣誉；百余名学生参加并荣获尖烽时刻、挑战杯、创新杯等各级创新创业大赛的多个奖项。

学生干部培养是一个长期的系统工程。我们应当遵循“以人为本”的管理原则，充分用活激励机制，最大限度地发挥了学生干部的个人潜能，使他们有了方向上的指引、能力上的信任、政治上的关心、生活上的照顾、活动上的指导，有效地调动了学生干部实现自我奋斗目标的積极性，为可持续性发展提供了坚实的人才基础和强大的动力资源。许多学生干部在座谈时感激地说：“以前我总认为自己没有能力做这些事，现在发现了自己的潜能，我找到了自信，找到了实现自我的价值，感谢老师对我们年轻人的关心和培养”。 当前我国正处于中国特色社会主义新时代，新事物、新思想层出不穷，作为大学学生干部管理者更应跟上时代的发展步伐，以高度的主人翁意识和历史责任感，开拓性地开展工作，立德树人，为实现中国梦培养优秀人才。