高三数学第二轮复习策略

陈栋儒

【摘要】 高三数学的复习一般分为三轮，第一轮是对知识点的细化，将学科体系进行分类；第二轮复习是对体系进行强化以及进行专项练习；第三轮是强化复习，主要是对状态的调整以及对应试题目类型的完善。本文主要针对高三数学的第二轮复习策略进行研究，力求在第二轮复习中数学成绩能够显著提升。

【关键词】 高三数学 第二轮复习 策略

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）06-141-01

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高三数学的每一轮复习都是环环相扣的，每一轮复习都要制定详细的计划，并且要按计划完成，这样才能为下一轮复习的计划提供有效实施的保障。高三数学的第二轮复习最为关键，是承上启下的连接点，因此，要详细制定高三数学的第二轮复习计划，从研究、规划与定向的目标出发，将高考信息、重点知识、专题训练等覆盖面一网打尽，争取在第二轮复习中将数学提成提升到一定高度，为高考做足准备，从而进一步减轻考生心里压力。

一、要对高考信息进行研究，把握好考试方向

对于高考是有针对性的大纲和内容的，要认真研究高考信息，有针对性的进行复习，这样不仅可以减轻学生的负担，而且还能有效的提高复习效率。对于研究内容可以从以下几方面进行：第一，对考情考点的研究，吃透精神实质。认真研究高考大纲，有助于准确抓住考试内容，提高应试能力，同时要跟住老师的思路，并对近几年的高考试题进行研究比对，总结其中的规律，捕捉所涉及的高考信息，为第二轮复习做好充足的准备。第二，对考察知识点与方法进行研究。不论是什么考试都是万变不离其中，都是围绕基础知识进行进行扩展和升华的，因此，对于考点的总结与归纳以及方法的运用至关重要。在复习过程中要对近几年考题进行仔细研究，分析其中涉及的知识点以及对知识点的扩展，并要对解题方法熟练掌握，简单来说，就是要知道考什么、怎么考，哪些知识和方法是必考的，哪些知识是拓展的，并对其进行系统整理及应用。第三，对数学思维和能力的研究。数学本身就是对数学思维和数学能力应用的过程，思维和能力需要贯穿于整个复习的全过程，因此，要仔细研究高三数学的思维和能力，力求在掌握知识的层面上解决深层次的思维问题，将偏、难、怪的题目统统解决掉。

二、注重系统规划，优化复习布局

对于第二轮复习一定要系统的规划，与第一轮复习不同，不能面面俱到，要将复习规划进行合理布局。建议第二轮复习针对以下方面进行布局：第一，消除令自己遗憾的题目。自己明明会，但是还错的题目就称之为遗憾，对于这类题目在复习过程中一定要总结经验，认真审题，仔细计算，将稳拿的分值一定要拿到手。第二，消灭似懂非懂的题目。似懂非懂的题目最可怕，涉及的问题也最多，思路不清、基础不牢、方法运用不当、理解不到位等都是题目似懂非懂的原因，一时间不知从何下手。对于似懂非懂的问题，最重要的还是基础不牢，还要从夯实基础开始，对题目进行归类，总结哪方面的知识不牢固，就主要对哪方面知识进行深度掌握及记忆，对于其它原因就要针对不同问题逐一进行攻破，从而从根源上分消灭似懂非懂的问题。第三，提升自己无为的题目。对于一些自己根本不会没有思路的题目在二轮复习中要予以重视，第二轮复习也基本是高三数学的综合复习，要想多得分，在这一轮对自己没有掌握的综合题目要多加练习，最终达到击破自身难点的防线，将无为题目在第二阶段复习中有所提升。

三、树立定向意识，强化数核心素养

对于第二轮的数学复习，要树立定向意识，对数学的复习要找准方向，逐项复习，强化数学的核心素养。主要建议从以下几方面进行：首先要温故而知新，对深度基础知识再挖掘。俗话说“重复是记忆之母”，有效的重复，是对知识的进一步巩固，经过了第一轮复习对知识点的梳理，在第二轮复习中还要继续对基础知识进行深度挖掘，在通过平时复习以及紧跟老师思路的同时，对没有掌握好的知识继续进行深化，是在第一轮复习的基础上的有效提升。其次要进行专项复习，有助于提升数学思维。专题训练是最容易暴露问题的训练内容，针对在训练中暴露的问题，要对其进行分析归纳，理清问题共性，哪些是知识掌握问题，哪些是方法运用问题，哪些是技巧问题，哪些是思维问题等等，通过对问题的整合归纳，从问题的发生角度出发，对专项问题进行专项解决，从而提升专项训练的成效。再次是提升计算能力，有助于强化数学核心素养。计算能力始终贯穿于数学的整个学习过程，对于计算能力不强的学生要进行強化和提升。在第二轮复习中，学生要主动动手、动脑做题，有效的运用知识和方法寻求简洁的运算途径，在解题中逐步提升计算能力。

结语

总之，对于高三的数学复习要牢固基础，明确考试思想，为什么这样考，如何将考试思想融入到复习当中是复习的重点，并逐步把握复习规律，从而提高数学能力，让学生能够以不变应万变，不论在任何考试中都能灵活驾驭，实现利用有效的时间提升无限的效率。

[ 参 考 文 献 ]

[1]范建银.高三数学第二轮复习要树立三种意识：研究、规划与定向[J].中学数学教学参考旬刊.2012（12）43-45.

[2]李飞.有效提高高三数学第二轮复习策略研究[J].中学生数理化：学研版.2012（5）：59-60.