职校图书馆阅读推广路径探索

钱鑫萍

(上海市高级技工学校，上海 200437)

当今社会竞争日益激烈，职校有责任培养出具有丰富专业知识和较高道德水平的人才。职校图书馆拥有丰富的文献信息资源，是培养学生综合素质的重要场所。而面对职校一部分学生不爱阅读的现状，职校图书馆纷纷通过阅读推广活动吸引学生主动阅读，并通过阅读开拓创新。

一、阅读的推广的必要性

温家宝总理曾说过:“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、一个不读书的民族，是没有希望的。”首先，阅读推广活动可以提高学生的综合素质,扩大学生的知识面。其次，阅读推广活动可以引导学生正确选择书籍。职校学生大多处于16～20左右的年纪，心理上不够成熟，易受社会负面现象和不良阅读媒介的影响，如果选择的书籍不当很容易走入歧途。再次，阅读推广活动可以培养学生阅读主动性。在对上海市高级技工学校学生不来图书馆的原因调查中，有11%的学生表示“我不爱读书”，说明职校的一部分学生自制力不强，阅读积极性不高，进行阅读推广十分必要。

二、职校图书馆使用情况分析

笔者按照上海市高级技工学校的中高职学生比例1∶1.56，发放了400份调查问卷，中职156份，高职244份，共回收378份，回收率为94.5%。此外，笔者结合了该校图书馆2013年全年的图书借阅情况，对如图书借阅类型、同学喜爱的阅读方式、电子阅览室的使用情况和同学们希望增加的书籍这几个方面进行了统计，统计结果如下:

(一)图书借阅类型

在图书借阅类型方面，学生的借阅量最大的三个种类分别为工业技术25.3%、文学24.5%和语言12.2%，如图1所示。此数据可见，学生阅读最主要的动机为获取专业知识和进行文学熏陶。

(二)同学喜爱的阅读方式

在阅读方式方面，30.4%的同学表示喜欢纸质阅读，36.6%的同学表示更爱电脑阅读，33%的同学表示更倾向于手机阅读。

(三)电子阅览室的使用情况

在电子阅览室的使用情况方面，73.2%的同学表示不来图书馆三楼电子阅览的原因，是通过自己的手机和电脑来进行阅读更加方便，由此可见，电子阅读已经远远超过了纸质阅读，成为当今的一大趋势。

(四)同学们希望增加的书籍

在同学们希望增加的书刊方面，47.1%的同学希望图书馆增加成功励志与就业指导方面的书籍，表明该校学生对成功的欲望较强，希望找到好工作的欲望强烈。由于该校男生较多，26.3%的学生希望增加军事政治类书籍，12.9%的同学希望增加专业资料，与希望增加人生哲理的学生比重相当，此外，希望增加文学的学生比重为11.8%。

三、职校图书馆阅读推广现状调查

笔者对上海市高级技工学校图书馆作了调查，发现该校关于读书活动与系部班主任的互动较多，主要举办的阅读推广活动有:读书讲座、数字资源宣传与培训、征文比赛、“阅读之星”、百科知识竞赛、书评大赛等。这种与系部联系密切的阅读推广活动能更好了解学生阅读需求，班主任的引导具有比较大的号召力，效果较好。

笔者随机走访了上海市其他职校，并与上海市高级技工学校做了对比，调查情况如下:

上海东海职业技术学院的阅读推广活动强制性色彩较强，例如“大学生科研助手培养计划”，该计划要求每位学生科研助手每学期参加5次以上讲座、培养期间借阅40册以上的纸质图书、参加3次读书交流活动、利用自己的学习影响力带动20名同学进入到校图书馆期刊阅览室学习。上海震旦职业学院的阅读推广活动更注重电子资源的推广和应用，针对电子资源讲座的较多。上海建桥职业技术学院举办的阅读推广活动针对数据库的较多，主要有维普信息检索大赛、万方知识大赛等。上海城市管理职业技术学院阅读推广活动比较有特色的是课件争霸大赛，根据检索课的基础课程中的知识点撰写课件，把学生放在教师的角色上，取得了良好的效果。上海工商外国语职业学院引进了歌德电子书借阅机，该借阅机可为读者提供3000种电子书，并每月自动更新，手机下载方便。此外，该校开通了万方视频手机客户端，通过手机学生可便捷观看万方视频海量资源，随时随地完成学习计划。

笔者把上海市高级技工学校与其他职校图书馆进行对比分析，结果如下:纸质图书借阅方面，该馆人均借阅量为2.07本，大于其他职校的0.7～1.2本。馆藏方面，该馆人均藏书70册，其他职校为52～100册。电子书数据库方面，该馆由于2014～2015年新馆搬迁，网络正着手联通，其他职校电子书阅读为人均3～4本。读书活动方面，该校更注重与系部班主任的互动，其他职校更注重于电子资源推广活动。

四、提升职校图书馆阅读推广活动的措施

对于提升职校图书馆阅读推广活动的措施，笔者认为，仅从图书馆自身出发进行阅读推广效果有限，需结合系部一起进行阅读推广活动。

(一)图书馆自身需进行的改进

笔者据上海市高级技工学校阅读推广调查问卷的统计，对于阅读推广方式认可度的调查如图2所示，读书活动喜好调查的结果如图3所示:

同学更加倾向于利用微信、微博等网络手段和班主任的号召来进行阅读推广。此外，对于图书馆举办的阅读活动，同学更倾向于培训和讲座，对于一些比较常规的征文比赛和诵读活动同学们热情不够。

(1)读书活动多元化。讲座。据统计，学生对培训和讲座的参与热情较高。针对这一点，图书馆可举办如“推荐好书给你读”讲座、求职简历制作攻略、历史人文讲座等活动。

书展。学生参与热情仅次于培训和讲座的是书展。图书馆可举办如十大经典名著展、十大最畅销小说展、莫言作品展等来吸引学生阅读。

比赛类活动。职校同学正值青春洋溢之期，举办一些竞技性活动更能激发同学们阅读的兴趣。针对这一点，图书馆可举办如信息检索大赛、书评大赛等比赛类活动，来提高同学的参与热情。

利用微信、微博进行阅读推广。图书馆可设置微信公众号，通过微信推送好书、进行活动报名、开展信息咨询、收集读者意见等。此外，可通过微博进行图书推荐、好书介绍讲座和书展等的推介等。

(2)加强图书采选质量并增大宣传力度。图书馆网站上设置自主荐书板块，学生或者教师可登录图书馆网站填入需要的书籍，图书馆后台就可得到反馈进行采选。

增大图书的宣传力度也是图书馆进行阅读推广很重要的一个环节。可以在像学校的广播站、宣传栏等比较醒目的地方进行好书推荐，或可在学校的图书馆网页上、各种与图书馆有关协会活动上向读者宣传馆藏图书的种类、查找方式、新书介绍等。

(3)电子阅览室将装计算机考级软件。随着人们生活水平的提高，很多同学都自带电脑，但还有一部分人由于没有能力购买，没有地方练习计算机考级。针对这一现状，可在电子阅览室的电脑上安装正规计算机考级软件，方便同学使用。

(4)加强图书整理，改进书籍找寻方式。图书排架进行整理，书架每层设置小标识，利用电子地图搜索就可显示某本图书在书架的第几排、第几层、第几列，直观清晰地反应图书位置，方便同学查找。或可引进先进机器人技术方便管理书籍。

(二)结合系部进行的改进

系部采取强制性手段加以推广。从图书馆自身出发来进行吸引阅读，让学生主动来馆，虽然会有所成效但效果比较有限，必须要结合系部老师一起进行推广。系部老师可采取强制性措施给同学布置任务，让同学必须通过某些数据库或某些书籍来完成作业，并注出参考文献。

设置信息检索课程。在高职中职的必修课程中设置信息检索选修课，每学期上2～3次，学期末进行考试，考试成绩计入总学分。这样可提高学生信息检索的能力，更有效利用图书馆的资源。

五、结语

综上所述，职校图书馆应走进系部、班级和同学们当中，了解他们的需求，有针对性地开展阅读推广活动，活动形式要灵活化和宣传手段多样化，通过阅读提高他们的知识面与思想道德素质，更好建设国家。