当孩子说“妈妈帮我”时，你最应该这样回答

大J，百万粉丝微信公众号“大J小D”的创始人。因为照顾早产的女儿，她结识了很多纽约著名的育儿专家，学习了专业的儿童早期教育，著有《跟美国儿科医生学育儿》和《跟美国幼儿园老师学早教》两本畅销书。2018年，本刊特别邀请大J，和大家分享她最走心、最有温度、最接地气的育儿实践心得。

“妈妈，我渴了。”

“爸爸，我的玩具车坏了。”

“妈妈，我找不到袜子了！”

“爸爸，我要搭一座桥。”

当孩子会说话后，这样的对话每天都在进行着。看到孩子会表达了，我们很开心，赶紧替他解决问题。渴了马上递水；不仅递上袜子还帮他穿好；玩具怎么玩儿立马演示。可惜好景不长，没过多久，我们开始抱怨了，这孩子怎么这么懒，不动脑筋，什么都要我们帮着做。当我们意识到这个问题后，就试着不再提供“帮助”，希望孩子自己动脑筋。“你可以的。”“你自己试试看。”“自己的事情自己做。”可是，孩子总是说，“妈妈，帮我做。”“爸爸，我不会。”

于是，我們和孩子之间进入了一个怪圈：一边抱怨孩子，一边却又替他做了很多事，因为我们觉得他“需要”我们。而孩子在我们空洞地鼓励、不停地抱怨下毫无长进，甚至变得越来越“无能”。

虽然我们知道问题在哪里，但总是解决不了。有人问：“孩子向我求助了，我也鼓励他自己解决，但他就是做不到啊，难道我坐视不理吗？”的确，孩子人生最初的那几年，是从我们的反馈中形成自我认知的。当孩子需要我们时，我们的确不能忽视，我们需要让他明白，任何时候他都是会得到支持的。这份底气是孩子迈向独立很重要的前提。可既然无法坐视不理，鼓励也不管用，我们到底怎么做呢？其实，只需要说一句话，就可以扭转局面。你只需要问孩子：“宝贝儿，你想一想，可以怎么做到呢？”

简单的一句话，对于父母来说，是个暂停键。它提醒我们如何真正爱孩子，凡事都替他做了，也就剥夺了他迈向独立的机会。这句话，对于孩子来说，则是个开始键。它让孩子的大脑开始参与思考这个从未想过的问题，“是啊，除了让父母帮忙，我还能做什么呢？”不要小看了这样的思考，它可以让孩子变得坚毅、独立、有责任心。这些品格不是凭空养成的，而是在一点一滴的过程中形成的。从小到大的困难时刻，孩子自己解决了，自己承担了后果，哭了、受伤了，然后擦干眼泪继续完成了，这些优良的品格也就属于孩子了。

一开始，孩子也许无法想到其他方法，也许还会着急，一直嚷嚷，“妈妈帮我！”这时，我们千万不要着急，因为这只是由于打破了之前固有的习惯，孩子还不适应自我思考。而这也恰恰提醒我们，不要再继续剥夺孩子思考的机会了。

我们可以用语言向孩子描述我们想到的解决方式，“如果我是你，会先去回忆一下，袜子经常放在哪些地方。”“如果我是你，会先想象一下我要搭的桥是什么样的。”这样的描述，相当于我们在向孩子展现我们的思考方式。所谓的“动脑筋”并不是天生就有的，是需要引导的，需要告诉孩子我们的思路、解决问题的步骤。

随着孩子慢慢适应我们这样的提问，并且可以答出解决方法后，我们就可以继续提问，“哦，这是一个好方法，那还有其他方法吗？”追加的提问，可以进一步启发孩子，让他想出更多的解决方法。这不仅仅锻炼了孩子的思维，更关键的是，它传递给了孩子一个信息—方法永远比问题多。如果孩子从小具备这样的思维，长大后就不会害怕面对困难，更有勇气去接受挑战。

“妈妈，帮我！”

“孩子，想一想，可以怎么做到呢？”

这个问题，值得我们经常问一问孩子，不要因我们的“超能”导致孩子的“无能”。真正聪明的父母都是脑子快一拍，行动慢一拍。