机械制造基础课程教学改革中存在的问题与对策

摘要：当前我国社会的发展越来越迅速，制造业的发展也取得了良好的成果，在这种环境下，社会对机械制造人才提出了更高的要求。机械制造基础课程作为机电类专业学生的课程之一，该课程的教学质量直接关系到学生未来的发展。学校为了培养一批优秀的应用型人才，都对机械制造基础课程教学进行改革，然而在改革过程中还存在着一些问题。本文就对机械制造基础课程教学改革中存在的问题与对策展开研究，以此为提高机械制造基础课程教学质量提供一些建议。

关键词：机械制造基础；教学改革；问题；对策

随着当前我国制造业的迅速发展，机械制造基础课程成为职业学校建设的重点，且随着工业4.0的到来，社会对机械制造业人才的要求越来越高，因此，职业学校为了培养一批优秀的制造业从业者，对机械制造基础课程教学进行改革十分有必要。然而由于受到较多因素的影响，导致改革中存在一些问题，因此，分析机械制造基础课程教学改革中存在的问题与对策具有重要意义。

一、 机械制造基础课程教学改革中存在的问题

（一） 教学内容与教学体系陈旧

从实际情况来看，机械制造基础课程教学改革过程中，教材的内容与实际生产不相符，且不同教材中交叉学科内容存在重复的现象，不仅浪费教学学时，同时影响教学质量。课程知识体系中缺乏工程实践，都是以科学理论知识为主，这些抽象的、枯燥的内容与实际生活的联系度较少。教师采用灌输式的教学方式，对这些冗杂的内容进行讲解，这对高职教育的发展带来不良影响。

（二） 教学方式过于传统

对于机械制造基础课程的教学，一般教师都是采用灌输式的教学方法，学生也只是对知识点死记硬背；教师没有给予学生独立的思考空间，学生对这些知识的应用能力较差，由此使教学效果不理想。另外，学生无法获取更多的信息量，限制了学生的视野开阔，狭隘的教学方法使学生只能从书本中学习知识，这对培养应用型的人才带来不良影响。

二、 机械制造基础课程教学改革对策探讨

（一） 改革教材内容，增加实训内容

陈旧的教学内容给教学质量的提高带来不利影响，因此，学校应对机械制造基础课程教材内容进行改革，可从这几个方面着手：（1）提高教学内容的有效性。从实际情况进行教学大纲的设置，并根据学生学习情况调整教学内容，要充分利用教学资源，灵活地处理教材内容，以此使该课程内容的有效性得到提升。（2）教学内容要有实用性。教材内容不仅要涉及科学理论知识，同时还应当将实训内容引入教材中，充分取舍教学内容，为强化学生的实践能力，为实现理论与实践的相结合奠定基础。（3）教材内容要符合专业特点。不同专业的学生，机械制造基础课程内容也有所不同，因此，为了培养一批符合劳动市场需求的应用型人才，应科学合理地设置课程内容，并将国内外最新的技术应用纳入课程中，为实现教学的有效性提供保障。

（二） 改革教学方法，采用多样化的教学模式

陈旧的教学方法不仅会降低学生的学习兴趣，同时还会影响教学的整体质量，因此，改革教学方法十分有必要。可以将多样化的教学方法引入课堂，比如，多媒体教学法、激励式教学法、开发式教学法等，需要注意的是，教师应当以学生为中心进行教学，发挥学生的主体地位，使学生积极主动参与到教学中。同时，在教学方法的设计中，应从理论基础知识及学生的心理特点出发，设计出符合教育科学规律、满足学生学习需求的教学方法。

1. 多媒体教学方法的应用。比如，在车床传动系统分析教学中，可采用多媒体教学法，让学生更直观地看到车床的内部结构。三维软件制作的虚拟仿真教学模型，能更好地对相关知识进行详细的讲解，让学生在真实的条件下了解与掌握相关知识，不仅有助于激发学生的兴趣，同时能够提高教学质量。

2. 网络教学新体系的应用。网络教学作为一种新型的教学方法，其能够让学生更好地掌握知识。尤其对于实践性较强的机械制造基础课程来说，该教学方法能够让学生了解到更多的知识，有助于拓展学生的知识面，让学生的学习“走出教材”。另外，教师还可以布置学生利用网络进行相关知识的查找，了解更多地涉及知识点的内容，为提高教学的有效性奠定基础。

（三） 教学管理的有效性改革

教学管理与教学质量有着密切联系，教师应当根据教学的具体情况合理地调控教学时间、难度与速度，并根据学生的实际情况科学地制定教学计划。尤其要注重学生实践能力的培养，实现理论与实践的相结合。比如，在砂型铸造这一课中，抽象的知识学生理解起来具有一定难度，教师可以进行现场教学，使学生更好地理解与掌握抽象的知识，让学生在较短的时间内掌握相关的理论知识。

（四） 教学评价的有效性改革

在教学评价中，教师应建立多元化的考核方式，应涉及理论知识、实践能力、学习态度等方面，单纯的以考试成绩作为评价学生的综合能力是不合理的。因此，教师应建立多元化的教学评价体系，以此真实地反映学生的学习效果与教学质量，为更好地提高教学的有效性奠定基础。

三、 结语

总而言之，当前机械制造基础课程教学改革还存在一些问题，比如，教学内容与教学体系陈旧、教学方式过于传统等，对教学质量的提高带来不良影响。因此，分析其中存在的问题，并采取有效措施解决是核心，以此为实现学生的理论知识与实践能力的双重提升，为提高机械制造基础课程教学质量奠定良好基础。培养出一批基础功扎实、业务能力强的高级应用型人才，促进机械制造业的可持续发展。

参考文献：

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[4]马利华.机械制造基础课程教学改革探讨[J].现代商贸工业，2015，36（12）：136-137.

作者簡介：

张静，江苏省常州市，江苏省常州技师学院。