留守儿童教育现状及策略探究

向洪

摘 要：经济发展推动了城市化的进程，也导致大部分青年外出打工。这样的情况一方面可以促进经济化的发展，另一方面也导致许多学生缺少父母的陪伴。这将直接影响着学生的健康成长，留守儿童的现状着实令人担忧。针对留守儿童教育的现状分析，简要谈一谈小学教学开展教学的策略。

关键词：小学；留守儿童；教育现状；策略

作为特殊的群体，留守儿童的教育一直都是教学中的重难点问题。由于教学中，留守儿童的道德品质和心理健康等方面都存在着非常多的问题，因此教师需要多给予他们一些关注。为了帮助留守儿童健康成长，笔者认为有必要从家庭、社会和学校等多个方面探寻问题的原因，并在小学教学中对学生进行科学的引导，以推动教学的发展，实现教学的进步。

一、留守儿童教育现状

（一）家庭教育不充足

在农村教学中，留守儿童一般都是由爷爷、奶奶或者是姥姥、姥爷监护，父母长期不在孩子的身边，爷爷奶奶们年龄又比较大，这直接使留守儿童在教育中存在着非常严重的问题。留守儿童在没有接受良好的家庭教育的情况下，很难形成良好的、健全的三观。同时，受到父母不在家的影响，儿童们深受“学习无用论”影响，他们认为像父母一样外出打工才是挣钱的主要途径。此外，在没有父母的引导下，留守儿童的心理总是会出现自己和别人不一样的想法，继而缺乏安全感和安全意识。如果家长或学校没有发现学生的这些变化，就会导致学生产生严重的心理问题，影响着学生的发展。

（二）学校教育不健全

在大部分农村学校中，学生的成绩仍旧是评判学生学习情况的唯一标准。因此，只有注重学生文化成绩的提升，而没有关注留守儿童心理健康问题，这会直接限制留守儿童的发展。当然，由于学校是在农村，所以学校中的教学资源并不是非常充分。即使是住宿学校，住宿的环境也不是非常好，这一情况将直接影响着学生的学习能力的提升。

此外，教学设备也不是非常健全。在很多的农村学校当中，并没有普及多媒体技术，这将直接影响着教学的质量，其中大部分学校中十分缺少英语教师，学生在回家后也得不到及时辅导，这直接导致学生英语基础非常差，久而久之，学生就会逐渐丧失学习英语的兴趣。

（三）社會教育有问题

随着时代的发展，政府和学校都开始重视留守儿童，但是并没有将留守儿童的问题真正地落到实处。同时，由于社会中农村具有一定程度的监管，存在网吧、KTV以及台球厅等不良场所，这些场所一旦建立在学校周边，会直接影响着学生的学习，导致学生无法专心学习知识。

二、解决留守儿童问题的策略

（一）注重家庭对学生的影响

家庭教育对儿童而言十分重要，有效的家庭引导不仅可以促进儿童身心健康发展，还可以帮助学生养成良好的学习习惯和提高学生的学习积极性。因此，父母要关注学生的实际情况，做好家庭的引导。作为小学班主任，笔者认为留守儿童的父母要认识到接受教育的重要性，并将学生引入正确的学习道路，改变学生在学习中出现的不恰当的想法。

教学活动是家校联合的活动，因此，教师要传递给学生家长一些理念：如，在平时，父母要多和学生沟通，了解学生在学校的状况；在有时间的时候，多回来陪陪孩子；在电话中要注重对学生进行正确的引导。此外，对于学生监护人的选择也要比较慎重。家长要尽量选择一些素质较高、能力较强的人作为学生的监护人。如果条件允许，父母也可以借助网络，通过手机或者电脑等方式和学生沟通，和学校沟通，从而对孩子有一个全面的了解，以加强家庭教育对儿童的影响。

（二）注重学校对学生的引导

学校是学生活动的主要场所，在留守儿童问题解决中有着至关重要的作用。为了助力儿童健康成长，教学中教师要建立留守儿童档案，及时将儿童的表现和家长沟通。同时，学校还可以设置专门的心理辅导员，帮助留守儿童梳理心理问题，并对他们进行有效的引导和教育，以促进儿童的全面健康发展。此外，学校还可以和家长沟通，对家长进行培训，确保学校驾驭和家庭教育保持同步，进而为学生创造一个良好的学习环境。最重要的是，教师要学会接受新鲜事物，转变传统教学理念，以确保教学引导的先进性。学校还可以引进先进的设备，购买一些先进的教学器材，以提高教学的质量，为学生素质的提升提供助力。

（三）以社会为助力推动教学发展

良好的社会环境也会影响儿童的成长。因此，笔者认为在展开社会活动之前，要先考虑周围是否有学校或者学生存在，从而为学生创造一个良好的、清静的学习环境，避免学校周围出现一些不良的场所，影响幼儿的成长。同时，有关部门还可以成立爱心小分队，对留守儿童进行引导，解决儿童的心理问题和家庭教育问题，从而达到改善留守儿童教育问题的目的。

总而言之，只有充分地了解农村留守儿童中出现的问题，才能满足儿童的发展，促进教育的繁荣。当然，在教学中，还需要结合学校、社会和家庭等多个方面来解决问题，以共同促进教学的发展，有效地解决留守儿童教学的问题。

参考文献：

[1]孔海花.庄浪县农村留守儿童教育现状及对策研究[J].课程教育研究，2017（6）.

[2]张亚新.部分农村留守儿童教育现状及对策研究[J].小学科学（教师），2016（7）.

[3]曾翠萍.探究农村初中留守儿童教育现状与对策[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（7）.

编辑 谢尾合