深入调查 皆成文章

摘 要：写作素有“嬉笑怒骂，皆成文章“的说法，但我要说深入调查，皆成文章。

关键词：调查成文；写作；调查

“嬉笑怒骂，皆成文章”，这种现象是否是存在的？那是由于作者已经掌握了大量的写作材料，并对文章章法十分娴熟。要引经据典，顺手拈来便是，每说一句话都符合语言艺术，都符合文章章法。只有这样的人，才能如此。但一般的习作者，特别是中学生，只有勤奋地深入生活，收集众多的材料，才有写的本钱，否则巧媳难为无米之炊也。

有一种文章是专写一个人的转变的，如写差生转变成优生。学习上品行上的转变皆是，以写品行差生转变成优生比写成绩差转变成优生更难。因为思想觉悟不是一朝一夕就可以提高的。差与优是一对矛盾，矛盾双方是可以转化的，但转化是要有条件的。把这个条件写得充实，这转化就令人可信了，否则转化就显得苍白无力。但这个转化的条件就是大费周折，是转化的关键，非做一番深入调查不可。这就是深入调查皆成文章的道理。有位成都作家写了一篇反映西藏少数民族生活风貌的报告文学。报告文学要有一定的文学性，不是干巴巴的概括了事实就行。要描写得恰当，生动，细致入微，没有在那里生活过的人是写不真切的。不了解情况，又要写，要么去找资料参考，要么推测着写。虽然写成了，但总觉得不成功，给藏族同胞看了，总觉得粗糙不真切。他于是乘车来到昌都地区调查体验一个星期，与那里的人同吃住，深入了解其风土人情。有了亲自得来的第一手资料，回到成都，把原作进行改写，终于写成功了。这也是深入调查皆成文章的道理。回头再说写转化的文章，如果只观察到现象，比如他昨天还是个思想落后者，处处都表现为落后，今天一下子就变成了先进者，处处都表现为先进。这个过程要么没有，要么淡淡地概写几句，不令人可信。

例：有位学生写《张云的转变》原文如下：张云，在我班出了名，在全校也出了名，不是先进的名，而是落后的名，他的学习一般且不谈，他是个品行差生，他没有纪律意识，经常迟到。有一次，他明明已来到学校外面了，预备铃响了，所有同学都急急忙忙上完厕所，跑进教室，可他还在那里看打架的热闹，上课铃响了，他才漫不经心地向教室走去。本来就迟到了，就该轻轻地走进去坐下，可他趾高气扬地走进去，往凳子上一坐，啪的一声，引起一片惊魂。还有一次班上组织郊游。老师再三交代，要互相关照，要离队一会儿（比如上厕所，买东西等），要向组长打招呼，并保持手机畅通，可他就是不以为然。过了一会组长发现他不见了，手机也打不通了。派人四处寻找，才在一个角落找到他，原来他无意间关掉了手机，独自一人到这摘桑果吃。就是这样一个不守纪律、累倒全组的人，就是这样一个纪律性特别不强的人，最近好像变了一个人，变得守纪律了，而且纪律性很强，也许是读了某本好书吧，也许是受了某个榜样的感化吧，总之变了一个人。让我们看看他的表现吧。原来的考勤上，一星期迟到最多是他，现在他一次也没有；值日记录上，课堂违犯纪律的事，他最多，现在一次也没有。原来体育课点名缺课的是他，现在每次他都在。本周星期六，不上课。同学们自觉组织去给贫困户张爷爷割麦子，组长最担心的是他，怕他在路上开了小差，如果出了事，不好向他父母交待。可是一路上他都未离过队一次，有一位同学去河边小便，他还主动叮嘱要注意安全，并看看他的手机是否开着。不但自己遵守纪律，还对同学挺负责的呢。张云就是这样一位同学，昨天还是个违纪人，今天就变成了守纪人，变成了纪律的维护者，真值得大家称赞。

写这篇作文的同学，其用意是很好的，他要通过张云的转变，赞扬遵守纪律的好品德。但转变的原因却写得十分模糊，而且还是“也许，也许”的，转化得令人极不可信。这篇作文在班上念出后，同学都说是他乱编的，不相信，哪有轻易就变好了的。这位作者感到极大的委曲。因为这件事是他外婆那里的学校的事，只听说了转变前后的表现，无时间了解转变的原因。他又感谢同学们批评得好，说到了关键点。外婆离他家足足有二十里路，于是他利用星期天，乘客車去外婆家，找到那位向他讲述此事的外地同学，向他进一步了解张云转变的原因。经过一番过程，终于满载而归。回家后，他在作文里改写了中间那段，把原来的“也许也许”变成了一段事实。原来张云在一个星期天，独自一人去城里买东西。因为堵车，他乘坐的客车也寸步难行。有人要下车去旁边解手。司机再三叮嘱不要单独行动，路旁丛林里有毒蛇出没，应三三两两的一道去，出了事好有个照应。可是张云自由散漫惯了，把司机的话当作耳边风，独自一人往路旁丛林里去了。刚解完小便，一条大蛇出现在他面前，他吓得倒退两步，一下子摔到两米高的岩石下了。摔伤了腿，动弹不得，他又没有司机的电话号码，喊声又没有人能听见，他就在那儿待着。再说司机与售票员组织乘客四处寻找，找了一个钟头，才在那里找到他。把他送到医院里，治疗了两星期才出院。这事过后，他深深地反省自己没有组织纪律观念的坏处。他在家人及同学的帮助下，下决心改正缺点，重新做一个遵守纪律的人。文章经这样一补充，血肉丰满了，情理通了，大家称赞这才是一篇好文章。

从此，这位作者专门收集学生转化的材料，并把转化的原因调查得详详实实。在调查过程中，哪怕付出很多辛苦也在所不惜，功夫不负有心人，他的转化文章写得有声有色，出神入化。所以，深入调查皆成文章，这应当成为一条规律。

作者简介：

韩月英，四川省眉山市，四川省眉山市青神县黑龙小学。