浅谈如何做好小学班主任工作

摘 要：班主任工作是学校工作的一个重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。因此，做好班级工作，加强班级管理，是社会发展的需要，也是办学的要求。

关键词：公平；信任；关爱；积极性

在班主任工作的这16年里，我深知，教学工作中没有一步登天的捷径，没有花哨的办法，只有拥有一颗坚持不懈的恒心，才能不断地取得进步。学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。现就将这些年对班主任工作的体会和感悟例举一二：

一、 一碗水要端平

叶圣陶先生曾说过：“一位合格的家长和教师的标志是善于发现孩子的优点并告诉他们什么地方行；一位不合格的家长和老师的标志是善于发现孩子的缺点并告诉他什么地方不行。”一个好老师，首先必须是一个公正的老师。这样在学生的心目中才能竖起威信。对学生的错误和缺点一视同仁，才能赢得学生的尊敬和信任。记得有一次我们班在清洁卫生大扫除时，平时学习很棒、全年级都有名的严君瑶同学不好好劳动，却在和别人讲她昨晚做的梦多么多么的有趣。被我看到了，我只是轻声说道：“快点去打扫卫生吧！”接着我就走到教室后面去巡视，这时正好看到我们班学习较差的龙尚沛，他在和一个同学玩折纸。我看见后，极为生气，二话没说，就把他叫到讲台前狠狠地批评一顿。他瞪大眼睛很无辜地看着我。我从他的眼神中看到了一丝反抗。接着他还是很无奈地就开始劳动了。我就继续在教室里四处走走，这时我听到一句窃窃私语：“老师可真偏心，一样是不打扫卫生的学生，他们的结果却大不一样。”我听到后，心里先是一震。我从来没有意识到自己偏心，我以上的做法似乎都已经是习惯了，从来就没考虑到龙尚沛和其他人的感受，我感到自己大大地伤害了孩子们的自尊心。他们对我可能有太多的不满，只是不知道用什么方法来反驳和爆发。从这件事情来看，我认为，教师，要想真正树立起自己公平、公正的形象，就必须要将学生“一碗水端平”。把持住为人师的公正，做到面向全体学生和要全面地看待每一个学生。

二、 与学生架起信任的桥梁

听到高红琴这个名字，班里的同学脑海里浮现的全都是她的缺点和过错，对她都有一种厌恶的感觉。由对于高红琴在学校的表现特别不好，我决定放学去她家看看。他家共有5口人，妈妈有精神病，病情严重还经常复发，大姐因为吸毒在戒毒所，二姐九岁读二年级，爸爸年迈，脾气不好经常打骂她们……在她的低声叙述中，我热泪盈眶，心里像压着千斤巨石突然间喘不了气。我紧紧地拥她入怀，在她耳边说：“孩子，别怕，有我呢，以后有什么事跟我说……”夜幕降临，华灯初上，我才从她家出来，孩子送我到门口，在路灯下挥手告别，回眸，只见那娇小的身影独自站在昏黄的路灯下，眼泪再一次地无声而落……新的一个星期开始了，高红琴果然变了，不仅在课上能管住自己，就连中午在食堂吃饭和写作业也知道抓紧时间了。之后一旦发现她有一丁点的进步，我都会放大她的优点并在班上进行表扬。慢慢地，她的脸上有了笑容，就连周围的同学都变得不那么讨厌她，开始和她一起玩了。

从高红琴的教育故事中，我深刻地认识到：“爱是教育好学生的前提。”利用信任、尊重和爱心去感化、教育学生，要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。对于高红琴这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。用师爱去温暖她，用师情去感化她，一旦她感受到你的尊重和信任，感知到你对她的这份感情时，她就会以相同份量的行动来回报你，就会自觉自愿的朝着我们所希望目标而努力，即使在这条路上遇到了困难和挫折，只要她看到你、感受到你的理解与鼓励，她就会勇往直前。

三、 真正地关爱学生

就我们农村小学而言，留守儿童几乎占在校学生总数的10%以上。而我班就有10个留守儿童。家长们外出打工，孩子都是由爷爷奶奶或外公外婆看管。一般都是一个老人要带几个孩子，老人们还真的是力不从心。从而导致很多孩子养成了一些坏习惯，学习马虎、纪律松散、自觉性差等等。例如，我班学生吴志豪，他就跟着体弱多病的外婆一起生活。生病的外婆还带着另外两个孩子，只能让孩子们吃饱穿暖，至于学习就顾不上了。于是，他便每天放学回家后就看电视，甚至还告诉外婆说没有作业。我了解情况后，先是找他谈心，不管是在生活上还是学习上，我都给予他更多的关爱，抽空余时间跟他“开小灶”，还帮他找个“小老师”负责教他读书写字。让他感到集体的温暖，以及感到我对他的重视。现在他已成为班里的乖孩子之一，已完全融入我们班这个大家庭。人们都说，沟通是人与人之间的桥梁，作为班主任，一定要善于与学生沟通，做学生的贴心人，工作起来才会得心应手。

四、 调动积极性

教师是学校的第一资源，也是学校发展的主体，一个良好的班集体，离不开全班同学，离不开科任老师，更离不开班主任。一个合格的班主任，在工作中要按照学校的要求，对学生进行全面的管理，负责学生德、智、体、美、劳等方面的发展，管理必须具有效果与成效。因此，我认为要做到以下几点：

1. 要让学生树立目标，有目标才会有动力。

2. 要让学生树立反思的观念。要让学生真正地认识到自己的不足，在接下来的学习中，才会有的放矢，有了反思的习惯，学生就有了学习的积极性。

3. 建立行之有效的班级激励制度。依赖于外力调动学生学习积极性。

4. 做好沟通工作。沟通不仅包括师生之间的沟通，还包括家长与学生的沟通，还有老师和家长的沟通。在一次又一次心与心的沟通后，给予他们自信心，他们才不会丢失学习的自信心，这样班级才会稳定。

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。总之，选择当老师就是选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。班主任工作是漫长而艰辛的，我虽然才走过十六年的教学历程，但是我深深地体味到其中的甘甜与快乐，我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来激励自己：天道酬勤！我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，在教学中做到爱与严并存。我始终坚信，终有一天会结出教育的胜利果实。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

参考文献：

[1]王俊山.中小学班主任的情感素质研究[D].上海师范大学，2011.

[2]刘玲.新课程背景下小学班主任工作创新探究[A].《教育科学》编委会.2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编[C].《教育科学》编委会，2017：1.

作者简介：

方文婧，贵州省遵义市，贵州省遵義市绥阳县思源实验学校。