探析高职体育教学中篮球课程改革措施研究

高 雄

（雅安职业技术学院，四川 雅安 625000）

在高职阶段对教学活动开展的过程中，篮球课程广受学生们的欢迎，并且学生们具有较强的参与意识。在新时期新的教育理念下，我们在开展篮球运动的过程中，必须要关注学生身体素质、心理素质、运动技巧、锻炼意识及思维品质等多方面的成长和发展。结合现阶段高职院校体育课程教学活动开展的新需求，我们必须要对教学工作中的不足进行有效的改进，引入积极的课程改革思路，让高职体育教学中篮球课程教学活动的开展价值得到进一步的体现。

1 高职体育教学中篮球课程改革的紧迫性

1.1 整体教学模式有待进一步改进

目前，高职院校篮球课程的整体教学模式相对单一，被动的教学方式很难让学生对篮球学习的需求进行更好的了解，因此在实际教学中一些具体篮球内容的执行上存在一定的问题。不合理的教学模式影响了学生参与学习的积极性和主动性。在实际教学的过程中，没有对学生的个性和身体素质起到促进作用。同时，整体课程的娱乐性和休闲性没有得到更好的体现，学生的参与兴趣和学习理解深度有待进一步的提升。现阶段高职院校篮球教学对学生的评价不够科学合理，许多考核评价的方式往往以期末测验和平时成绩为主，不利于更好的展现学生的学习情况，这是影响学生自身发展，不利于培养学生运动信心的一个重要因素。

1.2 教学理念有待进一步提升

目前，高职院校篮球课程整体教学理念不明确，忽视学生在参与篮球运动中是否获得了兴趣的成长和爱好的激发。对现阶段广大青少年来说，篮球运动本身有较高的普及率，广受学生们的欢迎。在实际篮球教学活动开展的过程中，我们关注对学生自身篮球知识和技巧方面的教学，而没有对篮球本身运

动的集体性和经济性方面特征进行体现，学生在参与篮球知识学习的过程中，整体篮球课程的价值没有得到更好的展现。

2 高职体育教学中篮球课程改革工作开展思路

2.1 给篮球课程教学的制度进行更好的完善

目前，高职院校篮球课程教学改革工作能够拥有一套完善可靠的制度是非常重要的，同时也是后续相关篮球教学工作开展的重要依据。我们应结合当前高职院校人才培养方面的需求，对相关篮球课程的教学制度进行相应的调整和改进，更好的明确篮球教学活动的开展目标。在完善相关篮球教学制度的同时，应对教师的思想理念进行更好的引导和转变，让他们更加充分的了解现阶段学生实际的需求，并对当前高校篮球教学活动开展方面的需求进行进一步的满足。学校相关管理人员应结合教学改革工作的开展方向，给予其改革工作更好的推动和支持，让篮球教育活动的开展更加完善，并进一步促进当前高职院校篮球教学水平的提升，进而带动体育教学水平的进一步发展，完善职业教育体系。

2.2 加大师资力量方面的投入

对高职院校篮球课程相关师资力量的有效投入是非常关键的。只有具备了良好的资源投入基础，篮球教学改革工作的开展才能得到全面的支持。高职院校应对篮球课程改革工作的开展情况进行深入的调研分析，并结合体育教学发展的需求，积极推进相关资金投入的增加，让整个师资队伍的力量得到更好的提升。在实际教学改革工作的开展中，应积极有效地组织相关的培训工作，提升在岗教师的专业素质和能力，让他们可以更好地适应新时期篮球课程教学改革工作的开展需求。新时期篮球教学对教师素质能力方面的需求的提升是毋庸置疑的，整体教育工作想要保证足够的开展质量，必须要确保在岗的教师具备多方面的专业能力和素质。我们在展开相关的师资队伍建设工作的过程中，应积极引入优秀的人才，构建一支符合新时期篮球课程改革要求的教师队伍。

2.3 对教学体系和内容进行合理的创新

我们应重视对整体篮球教学课程的质量和效果提升，今后更加科学的改革思路，让整体教学体系和内容具备更强的可用性。教师可以结合实际情况，适当地采取以赛代练的形式来展开相关的教学活动。可以在班级内部设置一些实战竞赛和小组竞赛的方式，让学生在教师的指导下，在实战中对自己所掌握的篮球知识进行运用。在比赛内容的设置上，应有侧重点地结合篮球课的教学内容，确保篮球教学内容的质量得到更好的体现，同时也能让学生在实战演练中更加深化对完成知识的学习和吸收。在对相关教学内容进行调整的过程中，应意识到不同学生的身体素质和篮球运动基础是不尽相同的，如果采取一刀切的教学方式，学生往往会遇到困难和问题，并使教学活动的开展难以具备有效性。对于这方面情况，教师应采取分层次的教学策略。教师在进行相关教学活动的过程中，应对现阶段高职院校学生自身的篮球运动情况进行充分的了解，并且依据学生的篮球技术和身体素质方面的差异，对教学活动进行合理的安排。有针对性地开展教学活动，可以进一步地提升整体教学活动的成效，并能避免学生在学习过难的知识过程中，影响其学习心情和学习态度。水平相近的学生，在通过相互合作学习的过程中，能提升学生集体的凝聚力。同时，在对课程内容体系的调整过程中，应结合实际需求，引入新的教学设计方式，让篮球课程教学具备更强的趣味性。例如，学生们在学习的过程中，往往对篮球项目的特点、起源、演变、发展、规则、场地及运动方法等相关基础知识的学习过程会觉得十分枯燥。针对这方面情况，教师就可以采取利用多媒体技术进行讲解，让学生更好地完成对知识的吸收，提升教学活动的趣味性。

2.4 提升篮球课程的休闲性和趣味性的特点

社会对人才方面的需求逐渐提升，一名优秀的人才，仅具备良好的专业素质是远远不够的，他们还应具备良好的身心素质，这样才能更好地满足现代社会的竞争需求。高职院校应注重对学生运动兴趣的培养，让学生逐步形成良好的运动意识和运动习惯。在实际教学中，教师应给予学生充分缓解压力的时间，让学生更好地感受到篮球运动所带来的趣味性，让他们在参与篮球运动的过程中获得更多的乐趣。在实际教学过程中，对以往传统篮球课程中的局限和制约进行更好的突破，并且适当地减少和控制技术性内容的比例，让整个教学活动具备更多的娱乐休闲性特征，这样篮球课程的开展，能对现阶段高职院校学生的需求进行适应。

2.5 合理地对学生进行评价

应该重视对评价体系的改进，让整个评价体系更好地体现学生在参与篮球课程学习中所获得的成果。在实际评价中，我们应对学生的知识、技术及行为表现等多方面进行全方位考察，同时要增加对学生情感态度的考察。在具体评价中，应对平时成绩与期末成绩共同考核的方式进行改进，更多地考虑学生日常参与过程中的实际表现，并关注学生们的体能、知识与技能、情感和价值观等是否都得到了有效的成长和提升。一套科学合理的评价体系，可以进一步的体现出篮球教学的价值，并发现学生学习中的不足，对今后的教学工作的改进有着十分重要的意义。

[1]徐纪峰，佟刚.对我国高职院校体育教学改革措施探讨[J].当代教育实践与教学研究，2016（10）.

[2]陆亚光.基于职业素养视角下的高职院校体育教学研究[J].当代体育科技，2016（30）.