简析初中班主任言传身教、身教为先的德育精神

陈祥　徐怀中

摘要：老师的言行举止能够潜移默化的影响学生，能够从根本上培养初中生的道德素质，这对于初中生的人格塑造是具有很大影响的。所以说初中班主任必须在生活中严格的要求自己，无论是课堂的教学还是课下和学生的交流，这样才能培养出越来越多德行良好的学生。

关键词：德育教育；为人师表；身教

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0172-01

教师作为一个为人师表的工作，从来都是要把言传身教落实到实处的。老师是最能潜移默化的影响学生的人，对学生价值观的培养有重要的作用。尤其是初中的学生，正处在一个叛逆的时期，这个时候他们的模仿能力也很强，经常会模仿那些他们认为很棒的人。如果想培养初中生的德育教育，不能只靠老师的言传，还要靠老师平时行为的影响。老師应该把自己的所有行为都规范好，这样能从根本上改变学生，这可能就是言传身教的意义。每个人的思想都不是突然就能够培养出来的，需要时间的积累，同时也需要通过实践来养成。其实对于初中生来说，教师老师和自己的父母的作用是同等地位的，甚至说老师要比家长对学生的影响更大。这更加说明初中班主任必须要给学生们树立一个好的影响，用自己的行为和做法去改变学生们三观，把他们培养成人格上更加健全的人才。

1.德育教育对于初中生的重要性

钢铁是怎样炼成的里面有一句至理名言，是关于人的生命的具体叙述：“人的生命只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？是碌碌无为还是为人类的解放事业奉献自己的一生呢？”对于这个问题的答案，是人们的道德素质决定的，人们可以选择到底怎样度过自己的人生，只是如果为自己的国家而奋斗一生的人会更加的有荣光。道德品质甚至可以改变一个人的一生，所以对学生道德品质的培养是急不可待的，甚至可以说是教育中最重要的部分，初中阶段是最好的时机，学生的人格正在形成，老师对其的教育起到了极其重要的塑造作用。初中阶段的德育教育能够决定初中生的身心健康，并且还能够让学生可以长成一个建设国家与社会的人。初中的德育教育具体是由两部分组成的，一部分就是课堂内的教育，另一部分就是是课后的影响。课堂内教育的部分的主要形式是初中的思想品德课，这节课的课时在一周一节的样子，课时安排太少，不能够很好的影响初中生的品德。因此不能只通过思想品德课来实现对学生的德育教育，课后的部分是更加重要的，能带给学生的收获更多。课后的影响内容大概就是作为初中班主任对班级同学的德育教育了，班主任是一定要组织起班级内学生的德育教育情况的，通过这种组织来达到影响学生的目的。初中班主任应该要严格的要求自己，从自己的本职工作做起，同时端正自己和学生在一起的态度，从根本上了解学生的内心想法，通过对自己的塑造来潜移默化的培养学生。从新课改开始之后，初中老师的责任更加的重了，但是这也要求初中老师应该巧妙置换自己的角色，从以前只重视课堂教学的老师身份换成和学生融洽相处的朋友身份。和每一个学生紧密交心，做他们心声的倾听者，让每一个学生都得到关心与呵护，这样学生能够更加茁壮的成长为一个品德高尚且有理想有追求的新时代青年。

2.为人师表的同时做到对学生完全尊重

2.1教育工作的全部工作就是为人师表。

教育工作的全部工作就是为人师表。这句话是叶圣陶老先生的至理名言，也可以说是老师这个职位一生要做到的高度。所以说教育学生的主要目的不是知识的给予，而是要从自己的实际工作出发来决定对学生的教育内容。要从自己出发来对学生进行教育和影响，从自己的品质出发来影响学生，尤其是初中班主任，能够影响学生很多方面的发展，初中生此时的年龄正是需要受教的年纪，处在成长和发展的重要时候，他们的年纪不大，心理也不成熟，但他们好奇心特别重，跟容易就会模仿身边的人。因为初中生有很强的可塑性，所以初中班主任一定要把塑造他们的道德品质放在首位上，严格的去规范自己的行为，达到教育学生的目的，从自身的人格魅力出发，充分的感染到学生。从以前到如今，老师都是人们传颂的对象，是人们遇到疑惑的问题的时候最先想到的人。这可以说是老师独有的人格魅力，也积极的影响着学生的行为。老师在教书育人上所起到的作用是无可替代的，这也被学生们深深地认同着，初中班主任就像是学生们成长道路上的指路明灯，找照亮了学生们前行的道路，把学生们带到了人生关键时期的正路上。

2.2德育教育的基本原则。

初中学生是德育教育中重点培育的对象，甚至可以说德育教育就是专门为塑造中学生而开设的。所以说初中班主任一定要用各种方法来让学生被德育教育所滋养，成为有德行有品质的新一代青年。老师在一定程度上也要学会去尊重学生，让学生充分的体会到自己作为一个人应有的尊严，这样学生也会宽容待人。所有的事情都有着恒定不变的规律，不能反其道而行之，德育教育也是这样的，老师一定要充分的尊重规律，学生不喜欢的事情不要强加给学生，这样才能塑造好学生，也可以说是最好的教育方式。班主任在一些时候进行教育学生工作的时候，一定要认识到，关于学生的道德培养是最重要的。老师的言论和行为能够从很大的程度上影响学生的想法和做法，所以说老师的三观是很重高的，能够影响学生的现今状态甚至是以后的想法。

总的来说，初中班主任的作用是巨大的，他们不仅能够教书，还能够育人，对学生的成长起着重要的作用，能够影响初中学生的道德品质。所以初中班主任一定要严格的要求自己的作风，从自身出发，把道德和人格的火苗传递给学生。

参考文献：

[1]郭婉岚.试探隐性德育思想在初中班主任专业化发展中的应用[D].武汉：华中师范大学，2012.

[2]邓黎莉.陶行知的生活德育理论对当代高校德育工作的启示[D].成都：成都理工大学，2011.